什么是现代教育技术
现代教育技术就是运用现代教育思想、理论和现代信息技术和系统方法，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以促进教育效果优化的理论和实践。
它包含两个要素：一是现代教育思想、理论。二是现代信息技术、系统方法。两者缺一不可。现代教育思想包括现代教育观、现代学习观和现代人才观；现代教育理论包括现代学习理论、现代教学理论和现代传播理论；现代信息技术主要指在多媒体计算机和网络（含其它教学媒体）环境下，对信息的获取、储存、加工、创新的全过程包括了对计算机和网络环境的操作技术和计算机、网络在教育、教学中的应用方法两部分；系统方法是指系统科学与教育、教学的整合，它的代表是教学设计的理论和方法。
一、基本思想
1. 现代教育技术应用必须要以现代教育理论作指导。现代教育技术的应用是教育思想的体现。应用现代教育技术，首先必须考虑能充分体现教师的主导作用，充分发挥学生的主体作用。其次必须考虑既教书又育人的功能。
2. 现代教育技术要充分运用各种信息技术。在当前，应用于教育中的现代信息技术主要包括模拟与数字音像技术，卫星广播电视技术，计算机多媒体技术，人工智能技术，互联网络通讯技术和虚拟现实仿真技术等。对现代信息技术的使用，应根据教学实际需要加以选择，不能一味地追求高档设备而抛弃常规的音像技术，避免出现高级设备低级使用或闲置的现象。
3. 现代教育技术的应用包括设计（设计教学过程、教学软件、教学环境和教学模式），开发（开发教学软件、硬件、课程和教学模式）、应用（应用于实际教学过程中）、评价和管理五个基本环节。而且，随着现代信息技术的发展，教育技术的应用方式也在不断地发展。
二、计算机辅助教学
教学活动是借助于一定的手段、工具展开的。教学活动的具体过程、组织方式以及质量效益等都和教学活动中使用的工具密切相关。可以说，不断地把人类在社会生产与生活中创造出来的新技术、新设备加以改进并运用于教学活动中，这是人类教学进步的重要动力，是教学效率和效果得以不断提高的重要物质保证。计算机辅助教学（简称CAI）是信息科学、计算机技术与教育相结合的产物。所谓计算机辅助教学，是指计算机在教学、研究和管理等教育领域的应用，这是较为广义的理解。狭义的理解是指教师将计算机用作教学媒体，为学生提供一个学习环境，学生通过与计算机的对话进行学习的一种教学形式。随着多媒体技术的蓬勃发展其应用越来越广泛，对教育也产生了深刻的影响。可以说，多媒体技术将大大改变学校的教学内容、教学手段、教学方法和教学模式，最终导致整个教育思想和教学理论的根本变革。
（一） CAI的理论基础：1.行为主义学习理论。2.认知主义学习理论。3.建构主义学习理论。
（二） 作用：从辅助教师教学与辅助学生学习两方面都有重要作用。1.多媒体计算机综合运用文字、声音、图像和动画技术，化静为动等有利于激发学生的学习兴趣，发挥主体作用。2.计算机在模拟个别化教学情景、直接提供教学内容以及创设问题情景、辅助复习巩固知识等方面具有独特的作用。有利于学生对知识的获取与保持。3.有利于对教学信息实施有效的组织与管理：可以按教学目标的要求把包含不同媒体信息的各种教学内容组成有机的整体；可以按教学内容的要求，把包含不同教学要求的各种教学资料组成一个有机整体；可以按学生的知识基础与水平把相关学科的预备知识及开阔视野的补充知识组成有机整体。
（三） 课件、学件与积件
多媒体计算机辅助教学（MCAI）软件，是在多媒体计算机系统中，借助各种工具软件或创作平台研制和开发适合于教学需要的应用软件。MCAI 软件有课件、学件和积件三种。所谓课件是在一定的教学理论指导下，根据教学目标设计的教学软件，反映了特定的教学内容、教学策略和教学程序。所谓学件就是利于学习者学习的软件。而积件则是由教师和学生根据教学需要而组建的资源库和组合平台。它们都具有教学性、科学性和艺术性，亟需广大教育工作者开发和利用。
三、大力推进信息技术的普遍运用
纵观人类教育发展史，每一项新的教学技术的应用，都给教学活动提供了新的发展空间，使教学活动在整体上得到丰富和提升。发展现代教育技术，应立足于教育发展的历史规律，深刻认识到教育技术更新对于教学活动整体进步的历史意义。随着社会发展而不断更新教育设备、优化教育技术，是教育发展的历史规律和客观要求。
以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术革命的出现，为教学方式与教学模式的变革提供了新的物质基础。看不到现代信息技术为提高教学质量、扩大教学对象、变革教学方式提供的物质支撑，就很难有效地利用信息技术为教育服务，就很难在我们的教学活动中体现人类技术进步的成果。因此，充分利用现代信息技术，是教育发展的时代要求。
同时要注意以下三个方面问题：1.处理好与传统技术的关系。手工技术时代，以粉笔、黑板、挂图、教具为代表的传统教育技术成为教师教学的基本手段；机电技术时代，幻灯、投影、广播、电视等视听媒体技术成为教师教学的有力助手；信息技术时代，以多媒体计算机为核心的信息化教育技术成为师生交流、共同发展的重要工具。这样，要本着从实际出发、因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术在教育中的积极作用。虽然，黑板、粉笔、挂图、模型等传统教育工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的电化教育手段都有其局限性和使用范围，但是它们在学校教育活动中同样具有独特的生命力。2. 现代信息技术也是工具的本质。当前，世界各国都在研究如何充分利用信息技术提高教学教育质量和效益的问题，加强现代信息技术的教学应用已成为各国教学改革的重要方向。但是，现代信息技术毕竟是手段，是工具，只有充分认识到这一点，才能一方面防止技术至上主义，另一方面避免技术害怕论（技术无用论）。3.促进信息技术与学科课程的整合。充分发挥信息技术的优势，为学生提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，必须促进信息技术与各门学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，大力促进信息技术在各科教学中的运用，大力促进信息技术在教育教学中普遍应用。
总之，所有教育技术都有自身的价值和存在的意义。发展现代教育技术，并不是抛弃一切传统的教育技术，而是把现代教育技术和传统教育手段结合起来，努力挖掘所有技术手段的使用价值，积极促进各种技术手段之间的协同互补，从而促进教育技术体系整体协调发展，从而促进教育效果的优化
