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《恐龙的世界》教学反思

经过对教学的实践研究，感受至深的是信息技术有利于解决教学难点这一大优势。在课件的使用中，能够利用演示效果较好地解决教学难点，教学成功率将会大大提高。在我上的《恐龙的世界》一课中，由于恐龙离我们的年代已经十分久远，而它又是一种至今让人有种种猜测的动物，许多孩子对它很感兴趣，充满着强烈的好奇心。为了让小朋友能对恐龙有更多直观的了解，感性的认识，课前让小朋友们充分利用网络资源，针对相关问题去收集恐龙的资料，学生们因为是要解决自己的问题，兴趣很高，所以，都能主动去查阅恐龙的资料，而且我也在课一开始，就利用各种形象生动的影片和图片把学生带入恐龙的世界，直接激发了学生的兴趣。的确，现代信息技术的应用，使得我们的课堂教学容量增大了、色彩丰富了、生动性增强了，提高了教学效率，增强了教学效果。在运用信息技术方面一个最大的亮点就是，让学生通过事先在网上查找资料，更多地了解了恐龙这种生物，为更好的进行教学学习做好了铺垫。
　　 当然，信息技术教学手段虽然运用于美术课堂教学，但在课堂教学起主导作用的仍然是教师，它只是代替了教师的一部分作用。至于在教学过程中，教什么，学什么取决于教师，怎样教，怎样学，也取决于教师。如果设计不合理，使用不当，即使运用最先进的现代化教学手段，教学效果也不会好。在《恐龙的世界》一课中，我针对三年级的学生的特点，在教学中采用分组讨论，引导学生分析教材中的学生作品，并请几位同学到黑板上画出不同种类的恐龙，请同学分析学生是否抓住了恐龙的特点，了解如何表现出恐龙的活动情节和恐龙生活的环境特点。取得较好的教学效果。