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促进教师专业发展的有效途径

 
　　人民教育出版社吕达、刘捷在《超越经验：在自我反思中实现专业发展》一文中指出，教育改革要求广大中小学教师不能仅仅是完成教学专家或教育行政部门交付任务的技术执行者，而应该成为自觉的反思者。反思是促进教师专业发展的有效途径，但是，反思什么，怎样反思，却是一个值得研究的问题。作者认为，教师应主要针对自身素质、教学行为、教学计划、教学评价、自身成长、学生发展等方面的内容进行反思；在反思的方式上，主要有以下几种形式：（1）教育叙事；（2）反思日记；（3）反思随笔；（4）理论学习；（5）微型教学；(6)相互观摩；（7）对话研讨；（8）建立档案。