面向“差生”的教学方案
摘要：如何对“差生”进行有效的教育，是职业学校教学工作的重大课题。要树立关心爱护学生的办学思想，不嫌弃差生，要根据其实际知识水平和能力进行教学，开展丰富多彩的活动，以开发其非智力因素。
关键词：差生；教学决策；教学方案
目前。在职业学校学生的生源中，“差生”占有的比例相当大。这是不容忽视的现状，对他们进行有效的教育显得尤为重要。
自从我国第一部《职业教育法》颁布实施以来，职业教育受到各级教育行政部门的重视。全国各地职业高中、职业中心以及各类的职业技术学校如雨后春笋破土而出。近几年“普高热”依然在升温，家长对职业教育期望值不高，学生对职业教育态度并不乐观，他们都是在无可奈何的情况下接受了职业教育。
技工学校要想在职业教育阵地上占有一席之地，就必须把好教学质量关，做好如何针对差生进行成功教学的大文章。技校要充分发挥自己的办学特色，办好几个“拳头”专业，努力开辟技校毕业生的就业门路，搞好校企合作。只有这样，技工学校在社会上才有声誉，生源质量才有望提高。
所谓差生，就是学习成绩差。在初中阶段学习成绩差的原因很多，先天缺陷智力差的学生只占极少数，绝大多数学生成绩差是由非智力因素引起的。处于少年时期的学生幼稚无知、思想单纯，思想品格还未定型，极容易受外部环境的影响。晚熟型的初中生对社会和家庭都缺乏责任感，学习的积极性和自觉性都比较差。有不少的学生染有厌学、贪玩、懒惰的恶习，这是他们没能很好完成初中学业的主要原因。
随着年龄的增长。他们开始觉悟，想要寻找继续学习的机会。他们选择技校就读，主要是为了学习本专业的知识与技术，为今后的就业创造条件。由于原来的学习基础差，将会对今后的学习产生障碍，如果我们在教学工作中忽略了这一事实，没有根据学生的实际知识水平来制定教学方案，教条地套用高中的教学模式。没能处理好知识的过度与衔接问题，就会造成许多学生无法跨越的壕沟。中途休学或退学也就在所难免。
多数技校生自卑感很重，在初中学习时经常受到老师的歧视、家长的责骂，自信心不足，有的甚至自暴自弃，对自己的前途不抱乐观态度。因此学习缺乏动力，这也是他们产生学习障碍的重要原因。
成绩差的学生多数比较幼稚，成熟晚不懂事。自控能力差。好动、贪玩、懒惰是这些学生的共同特点。这些学生缺乏刻苦学习的意志和坚忍不拔的毅力，这就是学习成绩低的主要原因。学习成绩差严重影响了他们的学习积极性，特别是对那些死记硬背的抽象概念、枯燥乏味课程的学习产生厌倦。多数学生对英语、数学的学习没有兴趣，并产生恐惧心理。当这些学生感觉到自己无法克服学习障碍时，心中刚刚点燃起来的希望之火又熄灭了。第一个学期过后，就有大批新生自动退学，学生流失相当严重。
面对这一大批差生，教学决策者应如何制定教学方案呢?
(1)把主动适应和紧跟劳动就业需要作为改革和发展职业教育的出发点和归宿，一切游离于劳动就业需求以外的职业学校肯定是没有出路的。技工学校的专业设置必须以当地的劳动力市场为依托，根据劳动就业的需要来制定教学目标和教学计划。 在教学计划的实施过程中，要充分考虑到学生的实际情况，任何脱离学生实际接受能力的教学都是不成功的。克服传统的为教育而办教育的思维定势，改变教育者的官僚主义作风。普通中学和职业高中的教学是以文化课为主。以升学为教学目标；而技校是以就业为教学目标，因此，技校必须有自己独特的教学模式。在教学上实行手脑并用、以培养动手能力为主的原则。在课程安排上做到专业基础课为专业课服务，专业课与实践操作相互结合，共同为培养目标服务。对于文化基础课的教学应放低要求，放慢速度，不要急于求成，要在学生原有的水平上逐步提高。教学内容要与学生的水平相衔接。制定好各个专业的必修课和选修课，根据各专业的教学目标选择合适的教材，再做出具体的教学安排，真正做到教师乐于教、学生乐于学。
(2)发挥学校的德育功能。采取行之有效的素质教育方法，专门、专题、专时地对学生进行非智力因素的培养教育。学习的动机、兴趣、意志、情感等非智力因素影响了智力因素的发挥。越在困难的情况下，非智力因素的作用就越明显。明确的动机有利于树雄心。顽强的意志有助于失败后恢复。
对差生进行素质教育的重任主要落在班主任的肩上。在技校班主任工作相当重要，尤其对一年级的新生，必须配备优秀的班主任，否则就会误人子弟。
非智力因素的培养需要较长期的熏陶、暗示、隐喻、顿悟和主观上有意识的磨练，才能积累到某一水平。学校的一系列德育工作必须围绕着对学生进行素质教育。有目的、有计划地举办科学讲座、知识竞赛、歌咏比赛、演讲辩论、文化活动。对新生进行军事训练、书法培训、演讲训练，并定期进行达标检查，把素质教育寓于丰富多彩的活动之中。通过比纪律、比觉悟、比知识、比口才、比能力、比技术、比成果等系列活动营造出浓厚的学习气氛，创造良好的校园文化，激发学生的求知欲望，引导学生的非智力因素向高层次发展。
(3)职业学校应改变传统的办学理念，加大教学改革的力度，采用先进的教学模式，增加对教学设备的资金投入。改善办学条件。在管理上要真正树立教育为学生服务的思想，关心学生，爱护学生，处处为学生着想。
许多具有竞争力的专业，例如数控技术与应用、模具制作、服装制作、电子电工、电器维修、汽车维修等专业。如果没有先进的教学设备就无法完成该专业的教学任务。技工学校要想在职业教育阵地上占有一席之地。就应该对拳头专业投人设备。达到对专业技术人才的培养目标。在日趋激烈的竞争中立于不败之地。
(4)做好、安排好《就业指导》课程的课堂教学，培养学生树立正确的就业观念。技工学校绝大多数学生的需求就是就业。在市场经济形势下，就业是有竞争性的，实现就业必须要掌握就业的本领，有一定的技能，而且还要有正确的就业观念和对自身能力切合实际的定位。因此。在《就业指导》课堂教学中，注重引导和启发学生要从现在做起，勤奋学习。学好本领，掌握过硬的技能；要转变就业观念，多渠道就业；要培养自己的吃苦奉献精神，要严格要求自己，培养高尚情操，适应社会的人际能力；要孝敬父母，做一个自食其力有责任感的人，脚踏实地地选择适合自己的工作。这样，所谓的“差生”就能够成为高素质的劳动者，并具备中、初级专门人才所必须的基本技能，将来以回报社会，并赢得社会、企业的认可。
