见贤思齐——案例育人法
摘要：要培养杰出人才，首先要树立正确的人生观、世界观、价值观，树立崇高理想，帮助学生寻找自己的人生导师、偶像、楷模。虽不能至，但心向往之。内心有一种崇敬、仰慕的高尚情感，就有了正确的人生方向和心态，努力完善自己，提高自己，“学而不厌，诲人不倦”，做最好的自己。
关键词：圣贤、伟人、灵魂导师、偶像、案例、育人。
孔子说过，见贤思齐焉，见不贤而自省也。意思是，看到有才能、有德行的人，就向他看齐，也成为有才能、有德行的人。看到才能德行不好的人，就反省自己，吸取经验教训，避免犯同样的错误，就像唐太宗李世民说的，以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。
案例，是人们在生活工作当中，所经历的典型、富有多种意义的事件描述。案例教学法在很多教育发达国家，非常普遍，是一种非常重要的教育方法，伟人圣贤的传奇励志故事，也是案例的一种最高形式，激励鼓舞了许许多多杰出人才、英雄人物。
俗话说，为官要学曾国藩，经商要学胡雪岩。说的也是这个道理，要向历史上那些做出巨大贡献的伟人学习，当然，历史上的圣贤伟人，远远不止曾国藩、胡雪岩，还有很多很多圣贤、伟人、英雄人物，为我们人类的文明进步，做出了非凡的业绩，改变了世界，历史会永远铭记，他们将名垂青史，万古流芳，指引我们走上正确的人生道路，成为一个有意义、有价值的人。
马云说过，我们的教育有问题，教书很好，育人不行；钱理群教授也说过，我们在培养精致的利己主义者；现在有很多人，有知识，但没有文化，做了很多违法犯罪的事，高智商犯罪，就是典型的例子。乔布斯说过，求知若饥，虚心若愚。高尔基也说过，我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。但是，学校和社会，让学生减负的呼声越来越激烈，学生的健康受到极大的残害，厌学的学生很多，很多学生学习很刻苦，教师也很努力，就是培养不出杰出人才，原因在哪里？
毛泽东主席说过，如果方向不对，知识越多越反动。方向不对，就是没有正确的人生观、价值观、世界观，没有伟大的偶像、灵魂导师、楷模，迷失了自己，极端自私，为富不仁，不择手段的谋取私利，见钱眼开，心胸狭窄，鼠目寸光。我们的课本里，就没有伟人故事，语文、英语、数学、专业课和思政课里，都是些抽象的慨念、理论、语法、单词、生字、定理、公式、规则等，没有人物故事，没有情感，没有灵魂，学生不理解，也感动不了学生，没有生活体验，体会不到学习的乐趣和成就感，没有好胜心、没有自律精神，很容易产生厌学情绪。
专业课本里，很少有发明家、科学家的名字和故事，很多学生不知道鲁班、墨子、特斯拉、埃隆-马斯克、拉瓦锡、巴斯德、莱特兄弟、卢米埃尔兄弟、卢瑟福、波尔、居里夫人、查尔斯-固特异是谁，更不知道他们有什么伟大传奇励志故事。
在日本一些偏远的小学教室里，墙上都贴挂着牛顿、爱因斯坦、诺贝尔、居里夫人、爱迪生、巴斯德、巴普洛夫、巴尔扎克、雨果、贝多芬、托尔斯泰、歌德等伟人的画像，树立偶像；法国圣贤词里，安放着伏尔泰、卢梭、雨果、居里夫妇、大仲马等伟大人物，并书写着墓志铭：伟人们，祖国感谢你们！英国BBC广播电视网，有一个偶像栏目，2019年评选了二十世纪最伟大的人物，我们国家诺贝尔奖获得者屠呦呦，与爱因斯坦、居里夫人、图灵并列，成为最后四个候选人之一，英国也是通过这种手段，缅怀伟大人物，树立偶像，见贤思齐，寓教于乐；毛泽东画像，印在一百元人民币上，供人们瞻仰、怀念，人民英雄纪念碑，纪念为国家的解放做出牺牲的英雄人物；孔庙、孔林等，都是对万世师表孔子的纪念，是我们所有人的导师、偶像；南京中山公园、上海中山医院，广州中山大学，中山市，中山路等等，也是纪念、崇敬伟大的革命先驱孙中山；还有伟人传记图书，传记电影、电视、以人物命名公司名称等等，用各种形式，宣传、敬仰这些伟人。
如果没有认真阅读过这些伟人事迹、不知道他们的传奇励志故事，只知道他们的名字，就只停留在表面上，又没有丰富的生活阅历，学生就不会真正受到教育、激励和鼓舞。
英国哲学家、政治家弗朗西斯-培根说过，用伟人的故事激励孩子，胜过一切教育。
在课本里，增加一些伟大人物故事，对教学有极大的帮助，树立榜样、偶像，帮助学生寻找自己的灵魂导师。
思政课里，可以讲讲孔子、鲁班、墨子、蔡伦、哥伦布、哥白尼、伽利略、耶稣、释迦摩尼、司马迁、马克思、孙中山、毛泽东、邓小平、刘少奇、梁启超、谭嗣同、秋瑾、方志敏、特蕾莎修女、南丁格尔、海伦凯勒、法拉第、洛克菲勒、巴菲特、查理芒格、安德鲁-卡耐基、马斯洛、弗洛伊德、董明珠、马化腾、马云、雷军、俞敏洪、古典、康德、叔本华、尼采、达芬奇、梵高、毕加索、贝多芬、莫扎特等等伟大的政治家、慈善家、思想家、哲学家、企业家、心理学家、音乐家、艺术家的人生故事。
语文课里，讲讲屈原、李斯、司马迁、司马相如、陶渊明、李白、杜甫、王维、晏殊、范仲淹、苏东坡、王安石、欧阳修、司马光、施耐庵、罗贯中、汤显祖、李清照、仓央嘉措、曹雪芹、蒲松龄、鲁迅、徐志摩、林徽因、林觉民、托尔斯泰、泰戈尔、普希金、高尔基、雨果、马克吐温、巴尔扎克等古今中外的文学家、思想家的传奇故事。
数学课，可以讲欧几里得、阿基米德、高斯、陈省身、丘成桐、陈景润等伟大数学家的故事。
英语课，可以讲莎士比亚、培根、狄更斯、马克-吐温、爱因斯坦、图灵、伯纳斯-李、纳什、林肯、肯尼迪、罗斯福、丘吉尔、萧伯纳、罗素、杰克逊、拳王阿里、伊丽莎白一世、维多利亚女王等欧美伟大人物，以及奥斯卡奖、格莱美奖、奥运会、国际红十字会、联合国等国际运动组织。还有很多欧美伟人传记电视剧、电影、纪录片等等，比如奥斯卡奖电影《泰坦尼克号》。
计算机课，可以讲巴丁、肖克利、杰克-基尔比、乔布斯、比尔盖茨、扎克伯格、冯诺依曼、图灵等，对计算机发明做出巨大贡献的科学家的励志故事，也有这些伟人的传记电影、电视，推荐给学生看这些优秀的传记片，效果更好，栩栩如生、扣人心弦、感天动地、刻骨铭心。
汽车专业课，可以讲瓦特、奥拓、卡尔奔驰、戴姆勒、查尔斯-固特异、亨利-福特、埃龙-马斯克等，对汽车发明做出巨大贡献的发明家、科学家。
其他课程，也都可以根据专业，讲本专业的伟大人物，树立偶像和榜样，也可以像战国思想家张孟谈说的“前事不忘，后事之师”，从前人的成功和失败中，吸取经验和智慧。
我孩子叫熊鹰，去年到南京鼓楼医院面试，医院院长问熊鹰，你父母是干什么的，孩子回答说，我父亲是职业学校老师，母亲是家庭妇女。院长感叹道，想不到，你这样的家庭，能培养你这么优秀的医学博士，真是个奇迹！
孩子是复旦大学八年制医学博士，获得过国家奖学金，在规培期间，写了五篇国际顶级期刊论文，到过西班牙、香港、日本，进行学术交流，还获得了国家自然科学青年基金，现在是上海中山医院一名救死扶伤的白衣天使。很多老师、朋友问我教育孩子的经验，我说，从小就经常给他讲一些伟大人物的传奇故事，耳濡目染，潜移默化，激励鼓舞了他的求知欲，好胜心，对学习充满热情，在大学期间就加入中国共产党，热心助人，拥有崇高人生理想和目标。
乔布斯创办苹果电脑公司，用一颗咬过的苹果做图标，也是为了纪念人工智能之父图灵，图灵因为同性恋受罚，感到极大的屈辱，吃一颗有毒苹果，自杀。图灵、苏格拉底等伟人，都是乔布斯的偶像，激励了乔布斯，创造了苹果个人电脑、智能手机等许多伟大的革命性的产品，成为伟大的科技企业家，改变了世界。
埃隆-马斯克，用特斯拉命名电动汽车公司，生产新能源汽车，替代燃油汽车，减少环境污染，胸怀天下，目标高远，埃隆-马斯克从小就阅读了大量的优秀书籍，包括伟人传记，对康斯坦丁-齐奥尔科夫斯基（火箭之父）、特斯拉、爱迪生、苏格拉底无比崇拜和景仰，以他们为榜样，为人类的前途和梦想，勇于冒险，克服重重困难，创造了奇迹，改变了世界。
这样的例子不胜枚举，都说明了同样的道理，孔子的“见贤思齐”，培根说的“用伟人的故事激励孩子，胜过一切教育”是正确的。
