中职学生在顶岗实习中存在的问题及管理对策
摘要：顶岗实习对于中职学校来说，是培养学生的主要环节，是学生在学校的整个学习过程中进入工作岗位之前的最后环节，也是相当重要的一个环节。培养职业人才的模式主要有顶岗实习、工学结合以及校企合作。中等职业学校学生的顶岗实习就是他们由理论学习变成实践学习的过程，从学校课堂进入到工作岗位的过程，让学生把实践与理论相结合是顶岗实习的一个重要目的。本研究从顶岗实习的意义出发，构建了实习的机制，阐述了管理实习过程以及评价学生等方面，希望能够对中职学生在顶岗实习方面的问题解决有所帮助。
关键词：中职学校；顶岗实习；学生管理
中职学校让学生进行顶岗实习主要是为了对我国的教育方针进行全面的贯彻，开展素质教育的工作，将社会实践、生产劳动以及教育结合起来，培养出学生的职业技能以及职业道德，提升学生的就业几率和综合性的发展，从而提升教育的整体质量。
一、顶岗实习的目的
中职学生顶岗实习指的是中职学校根据专业人才的培养方案，让学生进入企业或者事业单位的工作岗位实习。其最重要的目的是让学生将习得的理论知识、专业能力应用到实际性的工作当中，进而习得实际性的职业体验，提升学生的工作能力，满足从业的基础性要求，最后能够顺利就业。
二、当前中等职业院校管理顶岗实习中出现的问题
（一）顶岗实习的培养方法太过单一，管理顶岗实习的体系不够健全
当前大部分中职学校配合学生顶岗实习的方法都比较保守，管理顶岗实习的机制也不健全，管理方面的工作职责比较混乱。校外的实训基地建设没有经过严格的筛选，导致学校声誉以及学生的培养方面有了不好的影响。
（二）没有明确下厂老师的管理职责，在学生的管理教育上有较大的难度
学生在实习的时候，下厂老师要明白责任的重要性：第一是，要对企业从学生的入职一直到离职的所有手续办理进行协助，第二是，要对顶岗实习过程中学生发生的突发性事件进行及时地处理。但是因为国家实施的中等职业学校的顶岗实习时间比较短（采用“2.5+0.5”教育模式后只有一个学期时间），下厂老师在培养学生、管理学生以及组织学生方面的权责参考和规定不是很明确，所以下厂老师的主要作用得不到充分的发挥，顶岗实习在育人方面的目标就达不到预期的一个效果。
（三）没有健全的考核顶岗实习生的体系，评价学生实习的方法过于单一
当前大部分中职学校都是用实习总结等这类的总结报告方法对学生进行考核。顶岗实习的总结通常是由下厂老师写一些评语，企业的人事部门再盖好章。但是，这种评价考核的方法不只没有严谨的科学机制，也没有反馈以及预警的意义，更加没有办法达到细致评价学生的实践学习成效，没有办法让中职学生在实习以及教学的循环往复之中得到改善。
三、管理顶岗实习中问题的解决策略
（一）让下厂老师在职位中的优势得到应有的发挥，提升学校与企业的沟通交流
下厂老师主导学生的顶岗实习，其在学生进行实习的时候，担任的角色不只是指导实习的老师，还是班主任。下厂老师负责的主要是学生在日常中的一些事物管理、企业的交流沟通、学生的职业指导、突发事件的应急处理以及学生的心理疏导等多项工作。
下厂老师在日常中的工作比较繁杂，要让各方的利益得到平衡，通常参照下面的策略：下厂老师必须宣传贯彻企业的所有制度和规章以及坚持学生的安全教育，有效开展心理疏导的工作；下厂老师应当做好沟通企业一线的管理人员，降低问题的发生，为学校以及企业减少一些没有必要的麻烦；下厂老师向企业提出有关的要求，确保学生的学习、生活以及工作方面的合法权益；下厂老师要让学生所在部门及时了解企业的有关变动和学生在实习中的状况，让学校对实习基地的有关动态进行及时的掌握。
（二）构建考核监督顶岗实习的体系，应用不同方法对学生进行综合性的评价
评价考核中职学生顶岗实习方面的工作，要构建实习单位和学校结合的评价考核以及质量监督的体系。
实习单位和院系需要一起制定考核学生的制度，同时由两方一起进行评定。企业负责的应当是学生在实习过程中的职业素质、劳动纪律以及劳动态度等等能体现在生产中的环节，老师负责考核的是学生个人总结、学生宿舍卫生以及学生就寝方面。
所有顶岗实习的学生都需要建立一个实习的档案，考核的最后结果应当归入实习的档案中。学生档案不只要有考核的成绩，还要有老师的鉴定以及个人总结等等。考核的成绩应当是综合性的。学生的成绩不合格需要再次组织实习，切实了解学生在实习中的表现和态度，让所有学生都能在实习中有所收获。学校也可以根据这个全面的考核制度对顶岗实习的工作进行相应的调整，让顶岗实习的管理更加科学合理。
四、结束语
总的来说，学生只要参加了顶岗实习，通常情况下，可以在以后的工作当中快速地适应企业，让就业更加顺利，同时发展空间也更加宽广。但是如何进一步优化和完善管理顶岗实习的体系，与中等职业学校中的工学结合的教育目的相结合，让校企稳定合作的目的得到保证，就需要对顶岗实习的意义进行正确的认识，构建健全的管理顶岗实习的体系，对学生在顶岗实习中的过程进行严格的管理，让学生的考核评价更加严肃，不断完善顶岗实习的工作，推进职业教育，才可以达到社会、学校、企业以及学生的多利共赢。
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