加强高职院校教师企业实践管理的探讨
摘要：当前很多高职院校为了促进教师的专业发展，更好地提高教学质量，都采取让教师走进企业进行实践的方式，并且这种方法对于教师专业水平的提高确实有重要的作用，但是这种促进高职院校教师进行企业实践的方式在实际的管理和实施中也存在一些问题。为此在本文中，笔者主要分析探讨了高职院校让教师走进企业，参与企业实践的原因，并提出了几点有效加强高职院校教师企业管理的措施。
关键词：高职院校；教师；企业实践
一、高职院校促进教师走进企业参加实践的原因
近年来，许多高职院校为了促进教师专业技能和教学能力的提升，都建立了职业教师到企业参加企业实践的制度，事实上，高职院校之所以促进专业教师走向企业，参加实践，是出于教师发展和学校发展以及企业发展三方面的需要，具体而言可以表现为以下几个方面：
1、高职院校教师个人发展的需要
高职院校是着重技术培养和职业教育的院校，因此高职院校的科目设置都是从职业出发的。随着社会的发展，社会上的行业、产业、企业在变，职业也相应的发生着很多改变，而只有掌握这其中的变化，才可称之为合格的高职院校教师，才能更好地进行教育教学。[1]同时，高职院校教师走进企业进行实践，也是为了实现自我的发展，只有与实际的企业实践相结合，拥有实践的经验，高职院校的教师才能真正地发现自己的不足，提高自己的专业技能，才能更好地进行教学。
2、高职院校更好地实现建设和发展的需要
我们知道，判断一所学校综合实力水平的强弱，与这所学校的教师专业水平是密切相关的，可以说教师强，学校的综合实力一定不会差。因此，高职院校促进教师走进企业进行实践，也是出于高职院校自身建设和发展的需要，只有教师的专业技能，专业水平高，才能更好地进行教学，提高学校的教学质量，提升学校的影响力和知名度，促进高职院校更好地建设和发展。
3、高职院校教师进行企业实践也是企业发展的需要
企业的发展需要一定的智力支持，而高职院校的教师具备一定的专业理论知识和技能，对于企业的发展极为重要，可以为企业提供和贡献自己的智力，帮助企业更好地发展。
二、高职院校教师企业实践管理和实施中存在的问题
虽然当前高职院校与企业合作，让高职院校的教师走进企业参与企业实践的这种做法已经成为高职院校促进教师发展的一个普遍方式，但是这种走进企业实践的方式在实际操作的过程中还存在一些问题，这些问题主要表现为以下几个方面：
1、高职院校关于促进教师到企业实践的政策不够健全
虽然很多高职院校都倡导促进教师到企业实践的这种方式，但是在促进教师到企业实践的过程中，在具体的管理实施时，高职院校的很多政策都不够完善。比如说很多高职院校只起到传声筒的作用，只是把与企业合作促进教师到企业实践的信息传递给教师，并没有制定相应的政策，或者说制定的政策不够健全，也缺乏促进教师去企业实践的激励措施，和相应的监督管理体制，对于教师在企业实践的表现没有进行专门的考核评价，或者说考核评价不够成熟和具体。
2、部分高职院校的教师没有充分认识到参与企业实践的重要意义
有些高职院校的教师长期担任理论课程的教学，认为到企业实践与自己无关，没有对企业实践有一个充分的认识，也没有正确地看待企业实践的重要意义，因此对于高职院校呼吁和鼓励去企业实践的做法，他们的积极性不高，行动力弱，甚至有些高职院校的教师把去企业实践的两三个月的时间当成是自己的假期，松散懈怠，不遵守企业的纪律，肆意而为。
3、一些企业接收高职院校教师的积极性不高
高职院校促进教师去企业实践的过程中还存在的一个重要问题就是没有与企业协调好实践的相关工作，导致很多企业在接收高职院校教师去实践的积极性不高，这主要是因为一般高职院校的教师实践时间短，对于强调持续生产的企业不利，同时企业出于保密的原因，不愿意让从事短期实践的高职院校教师参与到生产实践中。[2]
三、加强高职院校教师企业实践管理的建议
1、做好合作的前期准备工作
在高职院校的教师走进企业进行实践之前，高职院校应该做好前期的准备工作，包括对于教师实践目标，实践岗位等都要与企业协调好，同时要签订校企合作协议，让高职院校校方，教师，以及企业三方达成共识，明确各方的责任和义务，考核的要求，以及标准等内容，另外，为了企业的技术秘密，教师还要与要实践的企业签订保密协议，以防止企业秘密泄露，从而也使得企业打消顾虑，能够更好地帮助教师进行实践。
2、加强实施过程的管理与监督
在教师到企业进行实践期间，高职院校要能够随时掌握教师实践的动态和相关情况，及时收集教师的反馈信息，注重对教师实践的过程管理和监督。为此，高职院校可以通过建立校企共同管理的互动平台等措施来实现。比如说，高职院校可以成立专门的针对教师进行企业实践管理的领导小组，并建立与企业联系人的联系，及时沟通交流教师的实践情况，对教师在实践过程中出现的问题，要及时给予帮助，全面支持，统筹协调，促进教师企业实践有效性的提高。
3、制定详细的考核和评价标准
为更好地加强对于教师企业实践的管理，提高教师实践的效果，高职院校必须要对教师教师进行详细的考核。[3]首先，高职院校要制定详细的公平公正的考核标准，可以采用定量和定性相结合的方式，对高职教师企业实践的过程以及结果进行考核，同时要成立校企联合考核小组，全方面的对教师的企业实践进行评价。
结束语：
综上所述，对于高校来说，促进教师去企业实践是提高教师实践能力的重要途径，高职院校要注重这一方式，并采取有效的手段加强对于教师企业实践的管理。
参考文献：
[1]吴静.加强高职院校教师赴企业实践锻炼工作管理的探讨[J],北京工业职业技术学院学报,2013年4月.
[2]许琰.谈谈如何突破职业教育教师下企业难的瓶颈[J],江南论坛,2007,(11).
[3]胡幸鸣,葛永明,高水琴.有效推进高职教师到企业顶岗实践的管理与督导[J],高教论坛, 2010,(5).
