信息技术在机械专业教育教学中的应用分析
摘要：随着时代的不断发展，社会的不断进步，传统模式下的授课方式已经越来越不能满足学生的日常课堂需求和新时代背景下教育教学工作的正常进行。信息技术的教学已经开始逐渐应用到日常的课堂教学当中。随着信息技术在课堂教学当中的不断深入，机械专业的教育教学工作更是得到了极大程度的改善。本文主要就信息技术在机械专业教育教学中的应用分析进行了深入研究，并希望结合本次研究最终能够为相关的研究学者提供一些可供参考的内容。
关键词：信息技术；机械专业；教育教学
机械制造专业是我国技术类教育专业当中最为重要的教育专业之一，机械制造也是我国的基础工业的之一。因此，可知在我国技术类教育专业当中，机械专业位于举足轻重的地位。随着教育事业的不断发展，教学方式也在不断的变革更新，各个院校已经纷纷开始将信息技术引入到日常的教育教学当中，借此丰富教学内容，变革教学方式，改进教育模式，以此来达到提高教育质量的目标。因此本文主要研究信息技术在机械专业教育教学中的应用分析。
一、信息技术应用于机械专业的重要性
信息技术通常是指主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它常被成为信息和通信技术，主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。一般对机械专业来说，信息技术应用于机械专业的理论学习当中。针对机械专业的理论知识学习来说，学生一般需要掌握力学和机械原理等方面的学习，在很多实践方面的操作也是建立在理论基础的学习之上，比如车辆的加工、铣、刨等。但是单纯让学生从书本上了解理论知识的学习还是不够，对于机械专业其特有的抽象性理论教学特点，教师应该在授课过程中注意结合多媒体工具等高效性、直观性比较强的信息技术作为辅助性学习的学习工具，来引导学生对所学习的理论知识进行更好地理解记忆，从而达到学生实现高效课堂的教学目标。
二、应用信息技术实现机械专业的教育教学
（一）利用信息技术增强学生主动学习的意识
随着新课程教育的改革，很多学校在实现课堂的教育教学过程当中，都开始采用多媒体等信息技术来实现日常教学。受传统教学观念的影响，很多老师在实现课堂教育的过程当中，都是采取主动向学生授予知识，而学生被动接受知识的教学模式，这在很大程度上，限制了学生学习的兴趣和对知识探索的精神，阻碍了学生对专业知识学习的热情。但是在素质教育的提倡下，很多课堂开始改进教学方式，在教学模式上引入现代信息技术，学生开始被新事物所吸引，运用对知识的理解学习，根据自己的兴趣爱好，主动投入到学习当中。针对机械专业的教学来说，教师可以在实现教学的过程中运用多媒体信息技术，将抽象的理论知识具体化，同时也可以将课堂的教学课件进行备份，方便学生在课后进行自主的复习研究，通过信息技术在机械教学课堂中的应用，可以为学生在课堂上充分营造一种生动形象的课堂氛围，吸引学生积极主动的投入到课堂教学当中。
（二）利用信息技术增强学生的创新意识
新时代下的信息技术，已经遍布人们日常生活的方方面面。针对机械专业学生的课堂学习来说，信息技术的应用有助于提高学生的创新意识。具体的，比如，教师可以在课堂教学的过程中，充分利用信息技术调动学生学习的兴趣，然后引导学生将自己的兴趣爱好与信息技术相结合，应用到学习机械专业的课堂教学当中。如在讲解机械原理部分的课堂学习当中，面对比较抽象的理论学习，老师可以利用三维动画分局域对学生进行抽象化的具象解释，同时引导学生针对课堂所学，进行举一反三，通过自己的创新意识，研究自己的学习方式，从而提升学生学习的兴趣，开拓学生的学习思维，激发学生的创新理念。
三、信息技术应用当中应该注意的问题
信息技术只是应用在机械专业学生的教育课堂当中的为了更好的实现教学目标的辅助工具。针对机械技术专业类的学生来说，课堂教学还是应该主要以实践教学为课堂教学的重点，但是同时在利用多媒体等信息技术进行理论教学的过程当中，教师要注意在授课过程中，结合学生的课堂反馈来分析学生对课堂知识的接受程度，不能不进行反思，只是盲目教学。同时在授课过程中，不管是理论课还是实践课，教师都要注意时时与学生进行交流沟通，充分提高学生的课堂参与感。
结束语
本文主要就信息技术在机械专业教育教学中的应用分析，进行了相关的研究与探讨。首先针对信息技术应用于机械专业的重要性进行了简要的阐述，而后对应用信息技术实现机械专业的教育教学展开了深入探究，并进而提出了两点应用策略，最后指明了信息技术应用当中应该注意的问题。最终希望通过本文的分析研究，能够给予相关的研究学者一些更具个性化的参考与建议。
参考文献：
[1]詹祥飞.信息技术在中职机械专业教学中的应用[J].中国管理信息化,2016(2).
[2]李建.信息技术在机械专业教育教学中应用分析[D].职业教育,2016(4).
