关于思想政治教育心理学研究分析
【摘要】思想政治教育心理学作为一门新兴的边缘学科，其面临着理论知识缺乏、学科体系不完善等现状，这将阻碍其进一步的发展。因此，必须对思想政治教育心理学方面的知识进行详细地分析与研究，以更好地促进思想政治教育心理学的发展。
【关键词】思想政治教育心理学；教育学；心理学
思想政治教育心理学作为一门思想政治教育学与心理学交叉产生的边缘学科，即归属于思想政治教育学科领域，又是应用心理学的分支学科。自其产生以来，思想政治教育心理学的学科建设有了一定成都的发展，初步建立了学科体系，基础理论也不断得到深化。因此，对思想政治教育心理学进行分析与研究具有重要的现实意义。
1 对思想政治教育心理学存在必要性的研究
思想政治教育工作是以人为教育的主题的，其只有在遵循人心理规律基础之上才具有科学性等，其具体的观点如下：
（1）从人思想、意识、心理的内在联系入手，对心理学与思想教育学结合的科学性进行论证。这种观点认为，人的意识、心理都具有想通性、互换的性质，这是人类大脑所特有的机能属性，是对于客观事实的一个真实反映。心理是意识的基础，只有经过理性思维的考虑也可以将意识上升到思想的高度。此外，鉴于人思想与意识的一致性，故通常将其称为思想意识。要想通过思想政治教育来改变人们的道德觉悟、思想意识、政治态度，就必须涉及到人的心理层面，即对影响人们道德行为、思想道德、政治行为的行为因素进行分析与探讨。故思想政治教育只有充分融合思想政治教育的理论原则，并积极借鉴心理学有关方面的科研成果，才可以使其科学化。
（2）从现实角度对思想政治教育学借鉴心理学成果的必要性进行详细的论证。在改革开放和社会转型时期，人们处在一个思想开放、活跃的新时代，各种意识形态和观念之间及碰撞又融合，这导致许多人产生了意识冲突、心理问题与精神疑惑，这时候就必须借鉴心理学的理论和方法来增加思想政治教育的实效性、科学性与时代性，以对教育对象的心理方面的问题进行很好地解决。
2 思想政治教育心理学发展存在的主要问题
鉴于我国思想政治教育心理学的发展还很不完善，还存在许多不足的地方，具体包括以下几个方面：（1）专业化方面的问题。由于该专业属于一门新兴的学科，对于该方面的研究还缺乏大量的专业人才，同时该方面的知识还很不系统，不能满足当代社会的要求。（2）研究技术化方面的问题。我国还不能够对于心理学方面的工具和技术加以大量的推广，并且在测量方面也缺乏心理咨询所必要的工具与方法。（3）思想政治教育心理学研究信息的缺乏。由于我国学习该方面知识的人数较少，加之人数分布比较分散，不能够很好地进行信息与技术方面的交流，也很难从国外学校获取最新的心理教育方面的知识等。这些问题都直接制约着我国思想政治教育心理学的研究与发展。
3 对思想政治教育心理学内容的研究
对思想政治教育心理学内容的研究主要包括三方面的内容，即：对思想政治教育过程本身的心理研究，对思想政治教育对象的心理研究以及对思想政治教育工作者的心理研究。
（1）对思想政治教育过程本身的心理研究。
思想政治教育过程实际上就是自身意、情、知、行方面的辩证发展过程。此外，心理活动与心理现象贯穿思想政治教育过程的始终。首先，思想政治教育可以通过传递信息的方式来进行心理教育。即从信息方面对该法进行论证，思想政治教育的过程也就是对于其教育信息传递的过程，在这个过程中，无论是教育信息的传递方式、还是教育对象、教育情景、教育者都会对教育的效果产生重要的影响。
（2）对思想政治教育对象的心理研究。
思想政治教育心理学对教育对象的心理研究主要包括两个方面的内容，即对教育个体和群体的心理研究。教育对象的个体心理研究主要是对教育个体思想品德的培养、心理的形成与发展，教育对象的兴趣爱好，教育对象的学习理念，教育对象的学习心理、个性心理、接受心理以及其差异性等方面的研究。而对群体方面的心理研究主要是对群体与个体之间的影响关系进行研究的。通过这两方面的研究可以从根本上揭示个体思想政治品德与心理发展之间的内在联系。
（3）对思想政治教育工作者的心理研究。
对该方面的研究主要包括两个方面，即对思想政治教育工作者的角色定位及其所应具备的心理品质进行研究。具体的内容包括：（1）思想政治教育者不仅是是社会主义道德模范的楷模和社会主流意识的传播者，更是教育对象精神生活的指导者、政治生活的引路人以及心理问题的咨询师。（2）思想政治教育工作者需要包括智力与非智力两个方面的品质。所谓的智力品质主要是指教育工作者要具备良好的认知能力，如良好的记忆力和敏锐的洞察力等。非智力品质主要是指工作者要具备顽强的意志力、良好情绪调节能力、广泛的兴趣以及良好的应变能力等。此外，教育工作者还需要加强自身后期的学习能力和心理素质。
4 总结
思想政治教育心理学作为一门集思想政治教育学和心理学为一体的新兴学科，对于新时期人们的生活、工作和学习方面具有巨大的作用。虽然经过很多年的实践与研究后，对其有了进一步的认识，其研究的范围逐渐扩展，理论知识也在不断地加深，但是由于其起步较早，还存在许多亟待解决的问题。因此，在实践中必须对思想政治教育心理学进行不断地研究与完善，以使其在社会生活中发挥更大的作用。
【参考文献】
[1] 杨芷英.思想政治教育心理学研究综述[J].思想理论教育导刊,2012,(11).
[2] 胡姝慧.思想政治教育心理学发展现状综述[DB].https://www.kj009.net/
[3] 卢丽娟.思想政治教育心理学研究综述[J].成都师范学院学报,2013,(6).
