苏北地区校企合作中企业文化融于中职教育探讨
摘要：随着苏北地区各中等职业学校校企合作的不断建立与深入，企业的管理与文化越来越得到关注，本文结合近年来的本地区校企合作的教学实践，针对苏北地区校企合作中融于中职教育的企业文化内涵，意义作用及方法措施等方面进行了探讨。
关键词： 企业文化 中职教育 校企合作
目前在苏北地区大部分的中职毕业生在工作初期都不能很快适应岗位，产生了很多不良后果与问题，同时，用人单位普遍认为刚毕业的学生不仅是技能达不到要求，思想也达不到要求，一句话“不好用”，他们更愿意招聘具有一定工作经历的人员或者是虽没有达标的技能但能培养好的学生。原因也许要专门进行研究，但笔者认为其中学生对企业文化的缺失与不认同是一个重要方面，因此在苏北地区的中职教育中，企业文化在中等职业学校专业教学中的融入与渗透，对于增加学生对企业的了解与认同感、缩短中职学生适应工作岗位的时间、提高学生的综合素质有着重要意义，同时中等职业学校把企业文化融于中职教育也是校企合作过程中教育教学工作的重要环节。
一、校企合作中企业文化的内涵
据资料报道，日本企业的员工尽职尽责，对自己的企业忠心耿耿，他们甚至是工作狂，下班以后还时刻想着如何为自己的企业出点子，搞技改，作贡献，并不仅仅是因为企业制定了对员工的激励政策， 而更主要是因为企业文化的巨大作用。企业文化是企业在发展过程中形成的具有本企业特色的文化理念，文化形式和行为模式以及与之相应的制度和组织结构，它是企业在长期的生产经营实践中创造和形成的，具有本企业特色的精神,包括价值观念、道德标准、行为规范、还包括员工文化素质以及蕴含在企业制度、企业形象和企业产品之中的文化特色。以与我校合作的企业—中弘公司（XX分公司）为例，他们企业文化的特色是建立学习型企业：“未来最成功的公司，将是那些基于学习型的公司，您唯一持久的竞争优势，是具备比您的竞争对手更快的学习能力”。而另一个与我校合作的企业—江苏西玛特机床（XX）有限公司企业文化的特色是推崇著名学者托马斯.阿洛德的理念：真正的知识就象其他任何有价值的东西一样，是不能轻易得到的，只有通过工作、研究、思考、以及最重要的一点——必须真心实意才能获得。这样的企业文化特色非常适合于融入我们苏北地区的中等职业教育，完善中职生职前职后的衔接机制，使受到教育与熏陶的人受益终身。
二、校企合作中企业文化的作用
1.校企合作中企业文化对决策层的影响
企业文化对学校管理的影响是广泛、深刻的。长期以来，我们一直提倡要像经营企业一样的来管理中等职业学校，学校的领导层不仅要懂教育，更要会经营，是校长，又要是董事长，经理，要树立以市场为中心、以服务为宗旨的办学思想，像企业选择经营方向一样选择办学方向，运用企业开拓营销模式的理念改革办学模式，尝试多元化、多渠道的投资运作机制。
2.校企合作中企业文化对学生的影响
企业文化对学生思想的影响是教育教学过程中非常重要的方面，企业文化在专业教学中的渗透，是一种“润物细无声”的教育，企业是职业教育的出发点和归宿，职业道德教育是职业技术学校德育工作的关键组成部分。要学习企业员工优良的职业道德和良好的习惯，企业文化中的优良职业意识、情感、规范等融于中职教育教学，可以更好地培养学生的敬业精神，奉献精神，团结协作，共同进取的精神。如与我校合作的企业-旭日轴承公司发放的员工手册中就包含了本企业特色的精神，如何使自己的员工团结一致，协作奋斗，爱岗敬业，增强员工的凝聚力和向心力，以及如何充分调动员工的工作积极性、主动性和创造性的激励机制等内容。现代企业文化特别强调团队精神的重要性，重视员工的沟通协作能力。普通学校，学生的学习活动一般是一种个体行为，即便是在职业学校，受传统教学模式的影响，也会忽视同学之间的沟通与协作，而企业文化昭示着中职学生要想将来会成为一名好的员工一定要具备团队精神，所以在校企合作过程中把企业文化里团队协作精神融于教育教学中，让学生接受具有企业特色的文化教育，领悟企业的文化内涵和企业的团队精神，重新构建教学活动中的人际关系，创设师生之间及学生之间交流与协作的平台，是培养学生沟通与协作能力的重要手段，在此基础上还可以充分发挥他们的个性，不断培养学生的主动工作意识 。
3.校企合作中企业文化对教师的影响
企业文化对中职教育教师队伍建设的影响也是巨大的，要提高学生的职业素质，首先要提高教师队伍的职业素质，职业教育的特殊性要求专业教师个个是双师型，既要具有一套管理学生的办法，又要有较高的专业知识和技能水平。我们学校按计划定期定员安排教师到企业锻炼，学习企业文化并参与企业技术改革研究和技术协作服务，不断地与生产实际相结合更新自己的书本知识、不断提高自己的专业技能水平，这样能更好地教授学生，提高学生的专业技能水平。同时，企业文化的融入也使教师更好地培养敬业奉献精神，团结协作，共同进取的精神。
三、校企合作中企业文化融于中职教育方法探讨
苏北地区的中职学校可结合自身特点确定企业文化融于教育教学的具体方案和措施。企业文化融于中职教育要体现职业教育的特点，注重有利于学生健康人格的形成，有利于学生与未来相适应的职业道德的形成，有利于学生职业技能的形成与内化，针对苏北地区中职教学条件结合我校的具体情况就企业文化融于中职教育教学的方法探讨如下：
1. 注重建立宣传学习企业文化的氛围
首先，在学校的大环境中建立宣传学习企业文化的氛围，从教室到车间张贴如“学校企业是我家，合作发展靠大家”等宣传标语，，挂宣传牌，出黑板报。开设讲座，请企业的领导或员工和学校中参与校企合作的老师来讲解企业文化的内涵。另外我们还对学生发放了与我校合作和企业其他企业的员工手册。
2.注重教师学习企业文化的工作
要求教师利用寒暑假和上级要求安排培训的时间到相关企业进行各种形式的锻炼学习，每位专业教师必须了解该企业的历史和发展进程，以及该企业的文化特色。要让学生从了解该行业，熟悉行业到热爱行业，这过程中的转变需要教师以楷模的形象引导学生。
3.注重学生学习企业文化的内涵
在形式上建立企业文化的大环境之后，注重学生学习企业文化的内涵，我们做了以下一些工作；（1）班主任平时的循循善诱（2）任课老师特别是专业课老师的不断灌输（3）奖励学习企业文化的标兵（4）推行工学结合，加强职业指导，让学生建立“准员工”的感觉。
4. 注重企业文化与校园文化相融合
就是把学校的宣传氛围与管理氛围与企业联系起来，如用企业的名称来冠系部的名字，以产品的名称来冠专业的名字，如我们XX地方是所谓“轴承之都”，机械系就有轴承专业等等。通过企业文化与校园文化相融合，培养学生的“企业意识”，改善学习融合企业文化的方式方法。
5. 注重教学改革，实习、实训过程中渗透企业文化 中等职业教育的教学改革已进行了多年，以前我们都是尽量增加实践课的教学，现在我校的做法是引进企业文化的内涵尽量增加学生的德育教育和文化基础教育，在教学改革，实习、实训过程中渗透企业文化的学习与推广。
总而言之，在当今职业教育自身要求不断发展的新形势下，利用企业文化的影响，最大限度并持续不断地发挥文化的推动力来促进学校发展，成为职业学校在校企合作办学中的一种必然过程，在我们苏北地区中等职业教育一定要做好企业文化进校园的工作，让学生尽早地感受企业的管理氛围，进入职业“角色”，从而尽可能地培养企业满意或能接受的技能人才。
参考文献：
【1】 轶名 《企业文化对中等职业教育的影响》 百度文档
【2】纪芝信 《职业技术教育学》 福建教育出版社
【3】詹万生 《职业道德与职业指导》 教育科学出版社
【4】庄梅兰 《浅析企业文化在中职学校专业教学的渗透》中国论文联盟
【5】丁钢 《中国职业技术教育》 2005年7月，
