善选班会主题，引导学生健康成长
[内容提要]
班会，是班主任根据学校工作要求，结合本班学生的实际情况，运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效方式。主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。选题是主题班会成败的关键。班会课主题的确定，既要依据学校的中心工作，又要服从于班级的个性发展，避免主题的随意性和盲目性。
[关键词]
主题、班会、班主任、成长
[正文]
班会，是班主任根据学校工作要求，结合本班学生的实际情况，运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效方式。班会围绕一定的主题进行，即为主题班会。
一个有教育意识与教育艺术的班主任，会巧妙地利用主题班会这种形式来加强班级管理，达到育人的目的。
主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。选题是主题班会成败的关键。班会课主题的确定，既要依据学校的中心工作，又要服从于班级的个性发展，避免主题的随意性和盲目性。班主任要掌握学生的心理特点，选择主题内容要明确，贴近生活，寓教于乐。
主题的确定主要依据以下几点：
1、依据学生身心成长规律
初中阶段是人生成长的黄金时段，学生在这一阶段，身心逐步走向成熟，也是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。作为班主任要积极引导，促进学生健康成长。我在选择班会主题是这样做的：初一突出“做一个合格中学生”，侧重开展“学习规范，遵守规范”活动和社会公德教育；初二突出“迈好青春第一步”，侧重开展生理、心理及学生素质教育，培养学生的吃苦精神和竞争意识；初三突出“做合格的初中毕业生”，侧重立志成才教育。
2、依据社会生活学习实际
（1）结合当前一些热点问题，设计符合本班学生特点的主题，引导学生进行讨论、思考，培养学生形成事事关心的好习惯。
（2）学生实际
结合学生学习生活、思想动态，选择一些具有争议性的现象或问题，如“早恋”、“厌学”等，引导学生围绕一个中心进行多方面的讨论、辩论，发表自己的见解。为了使学生能从小树立理想，并为之奋斗，我在初一第二学期组织召开了“放飞理想，迈向成功”主题班会。
下面是这个主题班会的操作流程：
出示莎士比亚的名言：一个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西，简直不过是一头牲畜。
引出：生命的长度是我们所无法掌控的，我们唯一能做的就是改变它的宽度，充实我们的人生价值。
主要内容分为三大部分：
一、 畅谈理想
1.主持人采访调查
2.朗诵、演讲
3.理想的树立
托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。
二、 放飞理想
全班每个同学仔细考虑自己的理想，并庄重地认真地写在纸上，折叠成幸星，
装进准备好的玻璃瓶中。同时音乐响起！
朗诵：《放飞理想》
……
我们渴望甩掉鞋子，追逐理想，
理想就是一座难以攀越的高峰，
需要我们以勇气和毅力去征服，
理想就是布满荆棘的绝地，
等待着我们用双脚踏平。
理想就是波澜壮阔的大海，
等待我们用智慧扬帆远航。
……
三、践行理想
名言：
梦里走了许多路，醒来还是在床上
想壮志凌云，须脚踏实地
主持人总结：
梦想，不抛弃苦心追求它的人。让我们昂起头来，超越自我，舞动青春的旋律，放飞梦想的风帆！
这次班会之后，学生明确了自己的理想，行动积极起来，学习的热情也随之高涨起来。
（3）偶发事件
有的偶发事件，可以提供良好的教育契机，要注意及时抓住。如：有一次，我走进教室，见地上有几团纸屑，当时还有两位同学未进教室，我想这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，已经进来的同学没有捡起来，现在，还有两位同学未进来，我们要看看他们谁会捡起来。”这么一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位同学看了一下也未捡，上位去了。随后，我就开了“我爱我班”的主题班会，起到了很好的教育作用。
3、结合一些重大的节假日、纪念日，激发学生潜在的意志力和仁爱之心。如：在母亲节时，开展感恩父母、孝敬父母主题班会，提升学生的道德素养。
4、学生自行选题
班主任拟定一个范围，由学生确定主题；个别征询，或动员每位同学出主题；或由班干部在广泛听取同学意见的基础上选定。不管采用哪种方法，所选主题都要代表学生普遍存在的，感兴趣的，关心的问题，才能使大多数同学从活动受到启发和教育。
总之，只要你留意观察学生的言行举止，关心他们的学习生活，选择贴近学生、贴近生活、贴近时代的主题，和学生一起组织、策划形式多样的主题班会，必定能引起学生共鸣，引导学生身心健康成长，真正发挥主体班会的教育作用。
[主要参考文献]
（1）《关于主题班会的几点思考》陈英（北京市经济管理学校）
（2）《论新时期中学班主任素质的培养》赵长福
（3）《学校教育中师生冲突研究》王琴
