新课改背景下中职语文探究式教学方法研究
【摘要】对教育工作者来说，最重要的就是语文课堂教学模式的改进。而近些年，由于教育体制逐渐面向素质化，出现了一种新的教学方法，即探究式教学。在时代要求下，具有语文素质的人才还要兼具创新能力，所以在中职语文的教学中实施探究式教学是必不可少的。本文阐述了中职语文教学的特点，并且给出了中职语文探究式教学的实施建议。
【关键字】中职语文；素质教育；教学方法；探究式
一直以来，传统教育思想认为教师传授知识是一成不变的真理，这导致了学生学习的主体性和创新能力受到压制。随着素质教育的不断优化，中职语文教育本身的问题也逐渐凸现出来，特别是注重知识传授的传统教学方式与职业教育素质本位观念极不协调。探究式教学不仅体现了语文素质教育的基本要求，更重要的是紧随时代脚步，使得在此模式下培养出的学生能够成为社会需要的人才。
1 中职语文教学学生现状
在中职就读的学生一般都是没有考上高中或者未参加中考的学生，从考试成绩来看，大部分学生的文化课基础比较薄弱。在平时的学习生活中，他们大多不喜安静，有好动的倾向。他们进入职高的目的就是学习一技之长，而对于语文、数学等基础课程毫无兴趣。一部分学生甚至不具备最基本的学习技能，所以让他们分析鉴赏文学作品是不现实的。
在探究式教学中，我们要把课堂交给学生，让他们在学习完文学作品后分组讨论，阐述个人观点，这样不仅能巩固课堂所学的知识，还能发散学生思维，培养他们的创新意识。探究式教学在当今社会已是一种必然趋势。
2 中职语文探究式教学的特点
中职语文探究式教学和普通探究式教学相比有着自己的不同之处，主要体现在职业教育和语文教学方面，它自身还有着一些特殊属性。
2.1人文性
人文性即指在语文学习过程中，人们不仅能使自身得到锻炼，还能使自身的创造力及生命力得到提升。在语文教学活动中，教师和学生要在课堂上进行双向的互动，这是语文教学的基本要求和基本精神所在。这种涉及主观和客观精神，传统与创新的人文教育，能够让学生在自身条件下，自主选择各种不同的方式了解和探究社会，提高自己的科学素养和人文素质，进而深化对人生价值的体会，释放心灵，获得自由。
2.2参与性
目前使用最广泛的教学方式是写板书或幻灯片演示，但不论用哪种方式都是老师单向教学，没有跟学生的互动交流，学生只能被动地接受知识而没能将自己的思想融入其中。这样长期下来学生的创造力和思维能力必定会被局限，所以探究式教学显得尤为重要。在探究式教学中，学生和老师是双向的互动关系，老师负责正确的引导学生，而学生要自主思考和讨论。在这种新型的教学模式中，学生不仅收获了知识，还锻炼了自己的思考和探究能力，使得自身的创造力得到提升。
2.3延伸性
在普通的教学活动中，教授一门课程只使用一门教材，而探究式教学不仅仅局限于这一门教材或者某一个知识点，而是能够对本知识点进行延伸扩展，使得学生学会用开放延伸的方式解决问题。在这种方式下学习，能够很好地培养学生的综合渗透能力，使自身效率得到大幅提高。
2.4创新性
在这种探究式教学下，任何问题都没有一个标准答案，拥有不同理解能力和水平的学生将会得出完全不同的答案和体会，这就导致了学生的学习成果是多样化的，这就是在探究式教学中教学成果所具备的的创新多样性。
3 中职语文探究式教学的实践策略
3.1做好角色定位
在传统的教学模式中，老师一直占据着主导地位主动地向学生传授知识，而学生只能被动的接受知识。在当今社会中，新型人才的需求不断加大，传统的教学模式必定要被取代，老师的教学方式也要符合时代要求。在中职语文探究式教学中，老师要摒弃一味教授的模式，从本质上实现教学方式的转变，要尊重学生个体差异，开放课堂氛围，正确引导学生进行自主探究。
学生作为探究式教学的主体，要从被动接受的角色中转换过来，主动地自主地接受新知识。在课堂上学生要自主思考、开放思维，大胆表达自己的观点并与同学们一起讨论，进而获得解决实际问题的能力。
3.2创造良好环境
学校要在硬件和软件两方面为学生创造良好的探究式教学环境。首先，学校要改进和优化教学硬件条件，为学生创造良好的求学环境，为开展探究式教学提供适合的条件；其次在软件方面，学校要为学生创造优良的学风环境，营造适合探究式教学的学习氛围，使学生能融入其中，更好地进行学习探究活动。
3.3具体实施方法
作为认识问题和开发思维的主要途径，语文占据着重要地位，而实现中职语文探究式教学可以通过以下几点来实现：首先，要将语文教学的特点和中职教学的特点结合起来，重点实施文学作品的探究和对社会问题的思考；其次，要针对不同专业的学生开展不同形式的探究活动，老师要引导不同专业的学生根据自身特点寻找与之相近的语文课题进行深入探究；最后，要在日常的学习生活中，加强对学生自主探究意识的培养。
4 结语
探究式教学是一种全新的教学方式，实现了素质教育理论与实践的突破，所以将其引入中职语文教学中是非常必要的。由于中职教学的多样性和语文教学的规律，中职语文探究式教学要兼具中职教育和语文学科的双重特点。
参考文献
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