高职汽修专业实践教学建设研究
【摘要】汽车作为日常消费品，不断地走进更多的家庭中，在此情况影响下，与汽车相关联的行业也得到了快速的发展，但是以汽车维修行业的发展尤为迅速。在这种大环境下，我国高职汽修专业的人才教学和培养模式也需要不断地创新，尤其是实践教学，才能够满足汽车维修行业对于人才的需求。本文就我国高职汽修专业实践教学的现状及其建设情况进行简要分析，并且深入探讨了实践教学建设的具体对策。
【关键词】高职；汽修专业；实践教学；策略
在我国高职教育体系中，汽修专业得益于汽车行业的迅猛发展而实现了自身的发展，因此要不断的探究高职汽修专业教学方法，对现有的教学理念和教学方法不断的改进，这样才能够满足汽车行业快速发展对维修人才的需要，如今，高职教育对实践教学好理论教学的不断结合越来越的受到人们的关注，但是，高职教育作为培养高端技能型人才的摇篮，在实践教学方面还存在着诸多问题，比如教学体系的分类不够合理、实践教学的设备不完善、师资力量不壮大等，导致人才培养难以满足汽修行业对学生技能及理论知识等方面的需要。我国社会文化发展新形势下，高职汽修专业实践教育任重而道远，我们必须根据学校实践教学开展情况，认真研究，科学规划，采取科学有效的对策，提高我国高职汽修专业学生的实践能力。
1. 汽修行业实践教学现状
目前，随着我国汽车行业的不断发展，与其配套的汽车修理厂及维修站的数量也在不断增加，其规模在世界位列第一。随着经济的不断发展，人民生活水平的提高，汽车作为日常消费品不断进入到普通人家庭中，我国有成为世界上最大的汽车市场趋势。迅猛发展着的汽车行业需要大量的专业技术人才，对高职院校学生的要求也越来越高。高职院校虽然也在不断地完善教学课程，但是在实践教学这一环节中仍然存在着诸多的问题。
1.1汽修专业实践教学问题
在实践教学中，大多数学生没有养成主动接受知识的习惯，往往被动的接受知识，受挫意识较差，缺乏创新，依赖性太强，这些问题都导致了学生创造性思维的发展。教育不仅仅是给予人专业知识，更重要 的是教会学生一种思维方式。大多数高职汽修专业学生课程没有较大的改动，有一些比较陈旧的课程始终存在没有及时更新，许多课程的设置不合理，难以满足当前社会对汽修人才的需求。
1.2实验实训场地建设落后及设备不完善
高职院校对实践教学场地建设的资金投入不足，导致学校内实验实训基地的基本功难以实现，对学技术技能训练的实践效果产生严重影响。据有关数据显示，国外的教学设备价格一般都比较高，而国产化的教学设备价格较低，但只能满足普通教学需求。目前，我国很多的高职院校中都存在着学生数量多，设备少，教学场地等问题，这些都与国外的教学相差甚远，严重的影响了教学效果。国内的教学设备大部分技术含量不高，并非完全根据汽修专业培养学生的实际目标进行实践设备的设计生产，大部分设备具有一般性演示作用，缺乏实践操作的功能。实验实训设备的落后，难以发挥出校内实践训练的实践操作的实际效果，也就无法实现对学生的专业汽修技能培养的目标。
1.3师资力量不足
为了提高汽修专业学生实际动手能力，以实现实践教学的目标，强大的汽修专业实践师资队伍是必不可缺少的。但是，目前的高职院校师资队伍建设相对落后，实践教师数量不足，此外实践经验也不丰富，这样就难以给学生实践教学提供专业的指导。
2.实践教学建设对策
2.1完善实践教学课程
高职汽修专业的培养要求学生具有本专业必须具备的理论知识，具备现代汽车维修的专业知识和工作能力，能从事汽车运用与维修，解决实际维修中的问题。所以高职院校要根据毕业生走上社会的岗位要求，进行深入调研与科学的分析，按照企业需要人才的标准，制定出适合本专业特点，实用、特色鲜明的教学课程，此外要与时俱进，及时更新汽车新知识，并且及时将其补充到课程中，不断完善教学课程。还要利用现代化的教学软件，提高授课质量，建立课程立体化教材，实现教学资源共享。
2.2加强实验实训场地建设及完善设备
加大资金投入，吸收闲散资金，善于借鉴外国职业教育场地建设的先进一面，要根据汽修课程的实际需要，建设出标准化程度高，技术水平过硬的教学场地，同时要根据汽修专业培养学生的实际目标要求设备厂家进行实践设备的设计生产，保证所有设备不仅具有一般性演示作用，更重要的是具有实践操作的功能。同时还有根据目前汽车发展情况，与时俱进，及时更新陈旧设备。
2.3加大师资队伍建设
聘用专业的汽修专业教师，提高实践课指导教师的薪资待遇，要使得师生充分意识到实践课的重要性；加强实践课指导教师的汽车维修专业知识培训，加强校企合作，广泛开展各种竞赛活动，多鼓励汽修指导教师去企业实习，不断提高教师的教学水平和能力。
3.结语
随着汽车行业的快速发展，对汽修专业人才的要求也在越来越高，空有丰富的理论而缺乏实践能力的人将无法满足新时期汽车维修的需要，因此，高职教学一定要加强课程改革中，创新培养模式，注重理论教学和实践教学的有机结合，重点培养学生动手实际操作能力，使学生在掌握扎实的基础理论同时，又具备技术过硬的实践维修汽车的能力，以此实现学生的综合素质的全面发展，只有这样才能适应不断进步的汽修行业发展。
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