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让创新思维训练走进电子技术教学

摘要： 培养学生的创新素质必须重视思维方式的训练，中职学生处于思维发展的飞跃时期，教师要积极开展创新思维训练，促进使学生创新能力的提高。
　　 关键词： 创新 思维训练 电子技术教学
　　 江泽民同志指出：教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。创新教育已成为当今教育教学改革研究的重要课题。培养学生的创新素质必须重视思维方式的训练。思为行之先，没有思维的创新，就不会产生行为的创新变革。研究表明，从初中二年级开始学生的思维由经验型向理论型转化，到高中阶段逐步趋向成熟。中职学校教师应抓住学生思维发展的飞跃时期，对学生进行思维训练，使学生的创新思维和创新能力得到实质性的提高。
　　 电子技术课程知识更新迅猛、技术应用广泛，有很强的创新性，蕴含着极其丰富的创新教育内容。本文结合实际,对如何在电子技术课程的教学中对学生进行创新思维的训练作出探讨。
　　 一、 教学中要贯穿创新思想教育
　　 创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。教师要从电子技术学科特点出发，合理挖掘课程中蕴涵的科学精神、协作意识、创新思维等因素，通过创新思想的教育渗透与教学内容的自然交织促进学生去认识电子领域的新发现、新思想、新方法，使学科知识增长的过程同时成为学生人格的健全与发展的过程，成为他们创新意识、创新思维、创新技能不断提高的过程，为将来成为创新型人才奠定素质基础。
　　 教师在教学、实验、辅导等与学生频繁接触的过程中，品德、形象、人格都为学生所熟悉，学生容易受到教师的启迪、感染和熏陶，教师可以因势利导、循循善诱，使学生形成推崇创新，追求创新，以创新为荣的观念。
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