浅谈优秀班集体的构建
浅谈优秀班集体的构建
孙强东
一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。而如何构建一个优秀班集体，则是我们大家都值得思考的话题。我作为数控0504班班主任，半年来围绕如何创建优秀班集体做了一些尝试。我以为，要构建一个优秀班集体，至少得需要下列几个条件：
一、有一个工作细心、充满爱心的班主任，是构建优秀班集体的必备条件。
（一）全面了解学生，是班主任工作细心的标志，是做好班级工作的前提。
班主任要实现对班级规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率，首先要全面正确地了解和研究学生。只有真正的了解学生，才能做到有的放矢。我班开学初共有65名新同学，他们来自盐城的9个县市。其中61个住校生中，有46个同学是第一次离开父母过起了住宿生的生活。起初他们中许多人并不能适应新的学习、生活环境。这时候，作为班主任的我，立即扮演起“家长”角色，让他们都有到“家”的感觉，同时感到“家长”就在身边。新生报到的第二天（9月17日），我利用一个晚上将他们带的现金和贵重物品全部收放在身上，使他们感到特别的轻松。同时发放事先印制好的 “学生问卷调查表”，问卷中有大小题目19个，诸如你的特长是什么，平时喜欢干什么，是否经常上网、吸烟，初中阶段谁照顾你等等。在发放试卷时，我一再解释安排此项活动的意义，让他们能实事求是、毫无顾虑的答题。尽管此前我有足够的思想准备，但当我逐一看过问卷以后，还是感到非常吃惊。65人中，有39人喜欢上网聊天；有22人吸烟，少数人还有烟瘾；有11人喜欢捣台球，其中半数人经常捣台球；有5人主动承认经常打牌赌钱，每场输赢在20元以上。令人欣慰的是，正是由于同学们开学初的实事求是，为我当好这个家长开了好头。后来我每周六都睡进学生宿舍，既真实的了解了学生情况，又拉近了师生间的距离。
（二）对学生充满爱心，是现代班主任的基本素质，是做好班级工作的根本。
生活中，要把学生当成自己的孩子，处处关心爱护他们。这句话说起来容易，但是要真正做到很难。作为班主任，你必须付出很多很多。一个班级那么多学生，隔三差五的就有人感冒、胃疼。在我们班上，每当有学生因病来向我请假时，我从来没有怀疑过。相反，我总是问他们哪里不舒服，要不要看医生，有没有药。记得军训的第一天上午，杨如平同学突然觉得头晕，不能站立。我立即安排两个女同学把她扶到校医室，并亲自帮她买药。当得知她没吃早饭时，我从家里端了一碗粥给她吃。当时的另外两个女同学很感动。杨如平同学回宿舍休息以后，我又安排一名女同学中午帮她买饭。在班上，我经常跟同学讲，一个人在生病时，感到最孤单。这个时候特别需要别人的帮助，哪怕仅仅是一句问候。如果你在他生病时曾经帮助过他，他会永远感激你。在我的影响下，我班绝大多数同学都学会了关心、帮助别人。无论哪一个同学生病，总会有人把饭菜端到床头。生活在数控0504班，每个同学都感到特别温暖。
（三）处处言传身教，让学生在不知不觉中养成文明习惯，是班主任的必备品德。
要让学生养成好的习惯，教师应率先垂范。生活中，学生常常以教师的行为品质作为衡量自己言行的标准。写字好的班主任，他所带的班级中，学生练字的就多，毕业时能把字写好的学生也多。做事认真、工作敬业的班主任，所带班级的学生做事往往也踏实、细致。很难想象，一个对自身要求不严格，自己做事拖拉、马虎了事的班主任，所带班级的学生能认真到什么程度。半年来，我凡是要求学生做到的，我首先必须能做到。在即将过去的一学期里，我只有两个早上没有出操（一个早上在南京学习，一个早上在盐城出试卷），其余每天早晨都按时起身，到操场、宿舍检查。每天晚上等学生就寝安顿后才回家。每次当我看到清洁区内有废纸杂物时，我总是不声不响的捡掉。12月上旬气温特别低，我主动加入到学生行列，和他们一起清除中心路上的冻土，尽管将戴的真皮手套磨破了，但这件事深深的教育了同学。从那以后，不用我操心，同学们都能认真打扫，并注意全天保持，清洁区一直被学校评为最佳保洁区。
二、配备并培养好班干部，是构建优秀班集体的核心。
（一）迅速配齐班干，让管理工作落到实处。
班主任在班级管理中固然重要，但有许多具体工作必须要由班干部来加以落实。如果时时处处都靠班主任一个人管理，不仅感到很累，也很可能把班级管“死”。而班干部配备得如何，又直接影响班级今后工作的开展。开学后第三天，我看时机已经成熟，对同学基本情况已经有个大致了解，就列出班级中所需设立的各个岗位及所需要的人数，尽量把岗位细化，争取“人人有事管，事事有人管”。并布置他们撰写班干部竞争演说稿。9月20日，举行班干部竞争演讲，在演讲和投票选举过程中，总体情况是好的，但是也出了点意外。本来看好的三个同学，有一个当时对班级没有信心，不愿意担任；一个同学因为没有精心准备而落选；一个因为没有能担任自己想要的职务而有点不满。其余同学基本上都找到了合适的岗位。在班长、副班长的选举、任命上，我把准备最充分、演讲最认真的一个女同学确定为班长，尽管她得票较少，但是，我认为在班上同学之间没有太大的误差，何况组织管理能力可以在工作中慢慢提高。作为班长，最主要的是，要有责任感，做事要踏实、负责，有恒心。为防止班长做事力量单薄，另外又配了三个副班长。对班级影响最大的卫生、劳动委员，则完全尊重学生个人意愿，让主动要求、得票较高的姜海军同学担任。为充实团支部的力量，一次配了一个支部书记、两个副书记，组织、宣传委员各一个。为了减轻班长、副班长的工作压力，我班明确了七个值日班干。并将各个小组组长、宿舍舍长一一落实到位。全班65人，组长以上的干部有33人。可以说，我班是全校第一个配齐班干部的班级。
（二）明确目标，强化责任，促进班干部队伍整体素质的提高。
班集体的奋斗目标是班集体形成的条件和发展的动力，确立班集体奋斗目标，就是要让班级全体学生明确班集体的发展前景，知道共同的努力方向，并为目标实现统一行动。在班干部配齐上岗后，我分别、分类找他们谈心，提工作思路。并在班级上公开提出奋斗目标，那就是要通过师生的努力，把数控0504班建设成数控系一流、全校知名的优秀班级。要求班委会、团支部围绕这个目标制订计划，要求各个班干为了实现这个目标开展工作。
工作中，大多数班干部是称职、负责的。但是也发现有几个同学工作马虎，演讲说的是一套，工作起来又是另一套。甚至个别干部对现有岗位不满意，消极怠工思想非常严重。看到这些情况，我立即找他们谈心，并利用开班会的机会，就“如何做好本职工作”为题进行了两次宣讲。要他们明白，只有先做好眼前的工作，才可以申请安排别的岗位。试想，你手里的事情都做不好，谁又会放心地将更多的事情交给你去做呢？针对个别同学嫌工作轻，不能施展他的才能，我就临时做了调整，将他安排到值日岗位，让他负责班级的一天的日常管理。陈红军、夏传舟两位同学，自从被调整为值日班干后，就象换了个人，工作非常认真负责。在班干的培养上，我针对他们工作中存在的问题，及时给予指点。每月固定召集他们开一次会，让他们谈谈工作中的得与失，苦与甜。并故意出一些难题让他们通过自己的努力加以解决。经过三个多月的磨练，班干部队伍的整体素质明显提高。
（三）稳定班干部队伍，关心爱护与严格要求相结合。
要想最大限度的发挥班干部工作的积极性，提高管理效能，只有建设一支稳定的、精诚团结、相互合作的班干部队伍，才能实现这一目标。在数控0504班，一学期来没有调整过一个班干部，大家安心学习，放手工作。尽管班长徐亚娜上任一个月以后，班上有32个男生联合签名要求罢免她。但是我觉得作为一名女生，做男生为主的班级的头，本身就要遇到更多的困难。而她能无所畏惧、毫无怨言的干了一个月，就能让她继续做下去。何况班长这个角色对班级影响非常大，许多时候班长所起的作用要超过班主任。我想，今后只要在工作中对她加以指导，让她在工作中头脑冷静、周密思考，力求公平公正，不要采取一些过激的做法等等就行，后来的事实证明，她是能胜任的。试想，当初如果将她换成别人，要么班上多了个流生，要么就多了个“钉子”。
为了体现出班主任对学生干部的特别关心，我在处理问题上做到公平公正的同时，凡是班干部提出的任何建议，我都会慎重考虑、优先采纳。如果班干部在工作中与其他同学发生矛盾，在班上我常常先批评同学，而后再找班干部谈心，让他们改进工作方法。在安排卫生打扫值日表时，全班只有一个人不安排，那就是卫生委员，使他既感到班主任对他的关怀，又能让他有足够的时间去检查、指导。每次我出差回来，总会将省下来的点心、水果送给他们，使他们倍感温暖。在南京学习期间，我更是时时刻刻把学生放在心上，回来时，我特地用多余的餐券换了三块油炸肉饼，全部给了班上最辛苦、功劳最大的卫生委员姜海军同学。可以骄傲的说，数控0504班的全体班干部现在工作都很尽职，即使他们中个别人工作能力差一点，但是他已经尽力了。大多数班干部已经超长发挥出了他们的管理和组织才能。
三、制订并严格执行班级管理规章制度，是优秀班集体建成的保障。
平时我们都讲“以人为本”，提法没错。但是针对目前的新生，更要有一套完整的规章制度来约束他们的言行。他们中有相当一部分人在初中阶段养成了一些不好的习惯，沾染了一些恶习。此时如果光靠口头讲讲，遇到问题再处理就比较困难。我觉得，在当前，要搞好班级管理，一要讲民主、团结，二要讲科学、法治。“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。科学决策、严格管理、以法治班，使班级管理形成制度化，可以帮助班干部树立威信，提高管理效率。二者结合，不仅没有损伤学生的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。开学初，我除了组织同学们认真逐项的学习《学生必读手册》，还专门组织学生讨论、制订了《数控0504班规章制度》、《数控0504班学生违纪处分条例》、《数控0504班学生评优标准》等。每个月底将各个人遵章守纪、综合素质测评得分情况公布上墙。在班规的实施过程中，我将原则性管理和人性化管理及个性化管理科学地结合起来，针对不同的教育对象采取不同的方法，甚至同一个教育对象在不同阶段采取不同的方法。例如，在班级违纪处分条例公布后的第二天，我班的王亚、沈浩灿两位同学为一元钱而动了手，对照处分条例，两人应被开除班籍。这时候是严格处理，还是给予原谅，是对班级制度的拷问，也是对数控0504班这个组织的拷问。后来经过协调，两人分别被调到了数控0501班和数控0506班，维护了班级的尊严，树立了班主任和全体班干部的威信。成军同学刚进班时，行为习惯比较差，遵守纪律的意识极其淡薄。我先通过和他谈话了解他的思想动态，从谈话中我感觉到他的个人主义思想严重，事事总是以自我为中心，而且从平时的观察中，我发现他又喜欢被老师表扬，表现欲强。针对这种情况，我一方面用班规和班干部的严格管理来束缚他，让班干部经常提醒他，帮助他改掉坐姿不正、上课不认真听、不按时就寝等缺点，同时对他的点滴进步（写字、值宿等方面）我都在每天的班级小结上给予表扬，增强他的自信心。虽然他中途调出班级时也曾犯过比较严重的错误，但是后来经过努力，基本改正了这些缺点，变得特别注重班级对他的测评，集体荣誉感也明显增强。
四、开展丰富多彩的活动，适度的评价激励学生，是构建优秀班集体的重要方法和途径。
（一）开展各种活动，是班集体建设的基本方法和途径。
学校组织的各项活动、重大节日的庆祝活动、班集体建设方面的系列活动等等，都是教育学生、凝聚人心、激发他们关心集体、热爱集体的最好机会。没有活动就没有集体，也就取消了教育的载体。毫无疑问，活动是创建班集体最基本的操作手段，也是让班集体焕发生命活力的有效手段。一个优秀班集体的建设必须通过各种活动来实现。半年来，我班举办了三次演讲比赛、两次征文比赛、一次知识竞赛、一次唱歌比赛、一次写字比赛，组织同学们参观了飞机场、纪念馆、泰山庙，组织全体同学包水饺等，还从网上下载了许多适合学生传唱的歌曲，利用自习课时间，我亲自教他们唱歌。在这些活动中，让他们感受到了集体的温暖和力量，以培养学生的集体主义观念和集体荣誉感、责任感。
（二）适度的评价激励，促进优秀班集体的快速形成。
让每一个学生在班集体中焕发自己的活力，最大程度的展示自己的才华，其意义莫过于能使学生的特长和个性得到发展和张扬，有更多的机会得到同学的认可和老师的肯定，从而体验到成功的喜悦。这就要求学生在自己的学习、生活中不断战胜以前的自己，求得人生旅途中的一次次超越。每当学生在写字、答题、内务整理、打扫卫生、撰写广播稿、考试等方面取得点滴进步时，我都会及时的予以表扬。对出现的好人好事给予大张旗鼓的宣传报道。班级每天都有专人公布符合加分的学生名单和加分的理由。在评价一个学生时，都是带着发展的眼光，放大他身上的优点。现在，我认为班上所有同学都了不起，他们不仅严格遵守各项规章制度，积极参加学校和班级组织的各项活动，学习勤奋，训练认真，人人都能主动承担并认真负责的完成任务。这，不就是我当初所希望的么？！
