高校学生党员发展中存在的问题与对策
[摘要]高校学生发展中存在大学生入党动机不纯,目标不明确;对学生缺乏全面了解;学生党员的培养教育形式单一;缺乏对党员发展后的培养和教育及对学生党员缺乏监督机制等问题,笔者提出了相应的解决对策。
[关键词]学生党员 问题 对策
党员发展工作是我国高校党建工作和思想政治工作的重要组成部分。但是目前高校党组织在学生党员发展工作中普遍存在一些薄弱环节。青年学生在入党动机和态度上也存在着一些不容忽视的问题,而这些问题的核心是如何保证学生党员的发展质量问题。综观近几年高校学生党员的发展情况,总起来包括以下几个特点:一是平均年龄逐步减小;二是党员数量逐年递增;三是发展党员的起步年级逐步提前。面对这些新情况和新特点,如何采取有力措施,充分保证党员的质量,是高校学生党员发展的重中之重。本文就针对当前高校学生党员发展中存在的问题及解决问题的对策作了探讨。
一、高校学生党员发展中存在的问题
1.入党动机多样化、功利化
随着市场经济的发展,人们观念的开放,各种价值观念也快速涌现,多元价值观之间的冲撞益激烈,个人的价值倾向也将直接影响人生观、世界观的形成与稳定。当今社会,接受文化思想观念的途径多、速度快,大学生在学习知识的黄金时间对知识的渴求是比较强烈的,正因如此,一部分同学弱化甚至失去了对事物和价值观念的常规判断能力,加上学生的个性特点,学生入党动机呈现多样性、复杂性,出现了诸如学生不明白为什么要入党,对党的认识模糊,甚至有少数学生入党带有功利色彩,把入党视为一种实现个人利益的途径,认为入党之后工作好找就业容易的思想,或者入党光荣等思想。
2.对入党标准把握不严
究竟什么样的学生可以发展成党员,这一直是每个党务工作者思考的问题,一般认为学习成绩优秀、有特长、担任学生干部并且人际关系好这样的学生理所应当入党,但这样的标准却忽视了一个重要的问题就是入党的前提条件——坚持共产主义理想。再优秀的学生如果没有正确的理想信念和坚定的政治立场都坚决不能吸纳到党组织中的。因此,高校基层党组织除了对发展对象进行入党动机的考察外,还要注意发展对象的思想政治素质和一贯表现特别是在关键时刻的表现,一定要把好党员“入口关”。
3.学生党员的教育形式单一
许多高校对大学生党员的教育往往是通过支部大会进行集中学习,没有形成一套较为完整的学习教育体系。教育内容的针对性不强,基本上是接收和转正党员以及传达上级的文件精神或领导的讲话精神,然后组织大学生党员进行讨论,教育就算完成了,平时很少组织党员进行专题学习。
4.缺乏对学生党员发展后的教育与管理
目前在高校中普遍存在着重组织入党、轻思想入党,重组织发展、轻教育培养的现象,这主要是由于对学生党员的后续教育参差不齐,以致很多学生党员角色意识不够强,不能以党员的标准严格要求自己,在群众中发挥的先锋模范作用不够,学生党组织的整体影响也有待加强,加上由于组织生活现状,使得有些学生党员的历史使命感、责任感淡漠,没有形成成熟理性的理想信仰,基层党组织的向心力和凝聚力也得不到保证。
二、高校学生党员发展中存在问题的解决对策
针对学生党员发展中存在的上述问题,本文结合实际提出几点看法。
1.端正大学生入党动机,确保入党积极分子质量
入党动机是一个人要求入党的基本出发点和目标。只有在正确的入党动机的支配下,才有可能使自己的思想和行为朝着正确的方向发展,使自己逐步达到党员标准,最终成为一名合格的党员。在党员发展上要严格遵照党章规定的入党要求,把好党员“入口关”,要坚决按照《党章》和《中国共产党党员发展工作细则》规定办事。要建立入党积极分子的档案,保证发展党员的严格性。在审批过程中,要严格按照审批程序办事,做到严格履行手续。严格入党手续,一是要坚持自愿的原则。二是要坚持个别吸收的原则。对那些对党还没有充分的认识,要求入党的意愿还不是发自内心强烈愿望的申请者,决不能强行拉入党内来。各级党组织要根据党员条件,成熟一个、发展一个,同时要坚持群众公认的原则,建立起党组织把关与群众监督相结合的质量保证机制,确保新党员的质量。
2.改进党校培训形式,注重理论联系实际
在新形势下,对入党积极分子的培训要与时俱进,与时代同步,与国家和社会的发展同步,与党的建设同步,与学校的各项工作同步。因此,要改进党校培训形式,改善培训内容,要从高校实际与大学生入党积极分子的特点出发,在提高党的基本理论素养和完善自我两方面下功夫。首先,要对入党积极分子进行党的基本理论知识的学习,规犯党员的教育培养。其次,进行形式政策教育,让党员发展对象及时了解国内国际形式,结合实事进行学习讨论。第三,对大学生进行责任感和使命感教育。引导发展对象将自己的人生理想、抱负与国家的复兴、人民的幸福联系起来。开展各种以实际行动为国家、为社会、为学校、为同学做贡献的活动,激发入党积极分子的政治热情,增强他们的责任感与使命感。
3.坚持大学生党员教育的长期性
学生党员教育应坚持全过程,全面转变错误观念。学生入党,只能说在组织上入了党,而在思想上、行动上与党的要求还有较大一段距离,因此,对学生党员的教育,不仅贯穿于入党前,更要体现在入党后。要坚持大学生党员教育的长期性。具体来讲,要注意几方面的结合:(1)正规式教育与自由式教育结合。入党积极分子除了要参加必须的党校学习之外还要加强自由式的教育,比如通过开辟学生党员教育专栏、开设红色网站、设立学生党建活动室、与学生党员拉家常式的谈话等,这种教育方式是正规教育的重要补充。(2)政治化教育与非政治化教育结合。学生党员由于阅历浅、党龄短、政治理论知识欠缺,要保证组织上和思想上入党,是最需要政治化教育的一个群体。因此,要将学生党员教育与学生所学专业相结合,丰富教育的内容。(3)单向性教育与互动性教育结合。可将学生党员的教育与学生的社会实践活动结合起来,即提高了他们的党性修养又锻炼了他们的实践能力,一举两得。
参考文献:
[1]石加友.深入做好学生党员发展中的思想教育工作.理论界,2005.
[2]徐向阳,陈炯.建构高校学生党员质量保证机制.学校党建与思想教育,2004.
