问题学生产生的诱因及转化方法
摘要：寻找问题学生产生的诱因是做好转化工作的关键，问题学生的转化要投入情感、倾注爱心。
关键词：职业学校、问题学生、转化方法。
问题学生——道德素质偏低、纪律观点淡薄学习成绩偏差的这类学生的总称，也就是以前说的差生。这类学生的转化始终都是学校教育管理的重要内容，职业学校的问题学生的转化尤为突出。做好问题学生的转化，必须要寻找到问题学生产生的诱因，只有这样教师才能做到有的放矢，采取相应的方法和措施。
一、问题学生产生的诱因
1、家庭环境的影响
家庭环境对一个人成长来讲起着不可忽视的作用。父母是孩子的第一任教师。笔者通过多年的教育、教学管理发现，大多数问题学生都存在着一定家庭背景。本人在担任班主任期间遇到过这样两个学生，一个学生平时学生成绩较好，但遇事无法控制自己，经常因一些小事与同学发生矛盾，更为严重的是，有一次被门卫批评他竟拿起传达室的小铁锤要和门卫拼命。为了处理好这件事，我多次找该生谈心，并经行两次家访在家访中我发现了一些问题，该生的家长江湖义气浓，有一股愿为朋友两肋插刀的豪气，可想而知孩子在这样的家庭氛围中长大，必然导致法治观点淡薄，受不了一点委屈。另一个学生家庭并不富裕，但花钱大方，人前显富，没有钱就找同学强“借”，（借而不还，明显带有敲诈性质 ）。因为这个学生我和任课老师多次家访，并通过多方渠道了解该生的亲友及其初中的老师，发现该生原先的家庭条件较好，当时父母在外地工作，他跟爷爷、奶奶生活，由于爷爷、奶奶的溺爱养成了追求时髦，讲究吃喝，乱花钱的习惯。后来因为父母离异，缺乏家教，加上经济条件变差，导致该生敲诈行为的发生。
2、现代媒体及网络的影响
随着信息技术的不断发展，网络时代的到来，各种信息随手可得，这对一个年轻而幼稚的中学生的影响不言而喻。网络大大拓展了人们的选择空间，带来了全新的生活体验。信息网络中德国媒体是集文、图、声、像于一体的信息处理技术，这里博大的信息，痴迷的影像、冒险的游戏、诱人的导语和感人的乐曲，催促人在信息的海洋中冲浪，追逐着随波逐流的快感和刺激，使学生欲罢不能，浪费学业，误入歧途。记得2002届本班有个学生连续上网三天三夜，其间只吃了五袋方便面，睡觉不到10小时，后来还是被家长和老师从网吧里找回来的。
3、学校教育中存在盲点，导致一些问题学生的出现。
由于学校都是实行班级授课制，加上学生人数较多（职中班均在60人左右），教师要面对前提学生施教。很难顾及到每一个学生，这样就在班级中出现“灰色”学生群（“灰色”学生是指经常被老师忽视的或是表现很平常的普通学生），若其中一些学生放松要求，教师不能及时发现，很容易变成一个问题学生，今明年本班就有一个一向表现很平常的学生，突然间表现很“突出”，动不动搞恶作剧，破坏班级纪律，班级干部非常“头痛”。通过了解发现该生做好事没有被老师表扬，语文成绩提高较快，老师没有给予足够的重视，导致该生的表现欲望的“强盛”。
二、转化问题学生的方法
问题学生转化的关键是寻找诱因，正确认识，投入感情，倾注爱心，采取措施，对问题学生的认识要公正，明确问题学生不是差生，以往在教学管理上经常将问题学生视作差生是不公正的，问题学生只是更需浇水，除虫的“花朵”，这就要我们要用真情，真爱去感化他们。
1、加强法制教育，用真情去感化他们
前面提到的那个拿小铁锤要和门卫拼命的问题学生，本人在了解他到他的家庭背景后，并没有上报处分了之，而是多次找其谈话，在做通思想工作后，又将其父亲找到学校和其父子一起探讨怎样在社会中做一个真正受人尊重的人，谈及为人处事有关问题（谈话时该生也在旁旁听），让其父子两人明白，现在社会是法治社会，靠拳头是吃不开的，凭义气办事，往往会出乱子，甚至违法。我以这件事为契机在全班进行了一次关于“江湖义气与人生”的讨论，该生心灵受到很深的触动，彻底改掉了毛病，进步非常大。
2、用爱心抚慰受伤的心灵
前面提到那个强借他人钱物、花钱大方，人前显富的学生，本来家庭条件较好，后来父母离异，导致经济状况变差，家庭教育缺失，加上爷爷、奶奶的溺爱等多种因素诱使该生越滑越远，几乎临近犯罪边缘。我对这个学生采取了惩戒加爱心的教育方法，根据该生严重违纪的情况将其上报给学校给予留校察看之处分，并令其将其强借他人的钱物归还给他人，考虑到他家的实际情况，通知其家长到学校共同制定教育计划，由于父母离异，她母亲实在拿不出钱，我就和学校商量从他父亲给的生活费中扣除一部分留做还款用，让这个学生到食堂帮工，解决部分生活费，通过近一学期经常教育，该生触动很大，精神面貌焕然一新，终于在临近毕业前撤销处分，并获得一份满意的工作。
3、利用校园网开展新型的丰富多彩的校园文化活动
我们和学生一起利用校园网精心设计的欲望也，设立国内外新闻、心理咨询、聊天室、平的教育等主流板块，精心推出国内外重大事件，国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育，并及时将板报、广播内容一直到网页上，使网络不仅成为学生了解信息的重要渠道，而且成为师生交流的阵地，这样大大地丰富了学生校园文化生活，使一部分沉溺于网吧的学生的身心得以“解脱”，回归到集体中来。
4、让每一个学生都有表演的舞台
班级是一个整体要尽量减少“灰色”群体逆转，最好办法是老师要深入班级和全体学生交朋友，教师既要做学生的老师，更要做学生的朋友，只有了解学生，才能去关心学生，学生和老师有了亲近感，才不会觉得被老师遗忘，对不同的学生要提供不同的表现空间和舞台。老师不能只关心优生，注意问题学生，对“灰色”生一定要倍加关注，因为他们在班级是大多数，做好了“灰色”生的工作，就解决了班级工作的一半，对灰色生一定要多发现长处，多加表扬（不能瞎表扬），发现问题要及时指出，只有这样才能控制“灰色”生向问题学生的逆转，才能有来利于良好班风的形成。。
问题学生的转化是学校教育的永恒话题，做好问题学生的转化必须要投入情感，倾注爱心，只有这样才能事半功倍，使迷途羔羊找到回家的路途。
