弘扬传统文化，争做新时代优秀少先队员
摘 要：中华民族的文化历史是宝贵的财富，需要弘扬和发展，保证传统文化得到传承。在教育教学中更要大力的推广传统文化，让学生能够从小成为一个思想道德高尚的人。本文主要讨论了在教育教学中弘扬传统文化的方式方法，希望能够对教学产生帮助，让学生成为新时代下优秀的少先队员。
关键词：传统文化；少先队员；传承
中华民族拥有几千年的文化历史，有着深厚的文化积淀和底蕴。传统文化包括很多方面的内容，在现代教育当中需要学生有更深刻的了解。在当今这个物质文明不断发展的时代，精神文明常会被人们忽略，因此要从小学生抓起，弘扬和传承传统文化，学习中华民族的优秀思想品质是非常必要的。传统文化作为非物质文化遗产更应该受到关注和保护，在小学教育当中应该重点的发扬，让学生能够更好的了解和学习这些传统的文化知识，成为一个优秀合格的少年队员。
1、诵经典——读书体悟传统文化
中国文化博大精深，很多经典的文化需要好好的传承和发展，我国自古以来就是一个重视教育的国家，经典书籍更是数不胜数，在教学的过程中应该更多的提倡学生诵读一些中国经典的书籍。要给学生创建一个良好的诵读环境，校园本身就是读书教育的地方，因此要发挥自身的长处，鼓励学生“好读书，读好书”，对于小学生来说已经具备一定的理解能力以及学习能力，早些接触这些经典文化，对于学生今后的发展和学习来说都是非常有意义的。可以开展一些校园活动让学生能够参与到读书的活动中来，书籍不仅能够丰富学生的知识还能够陶冶情操，可以以班级或是学校为单位来举办“读书日”的活动，在这一天每个学生都可以分享自己的读书心得，并且跟其他的学生分享自己近期阅读的经典书籍。教师也可以给学生介绍一些中国经典的名著，比如可以让学生阅读一下四大名著之一的《西游记》，其中传奇的故事情节和鲜明的人物形象都会给学生留下深刻的印象，同时也会深深的吸引学生，让学生感受到中华经典的魅力所在。在今后的生活中也会更加关注中华传统文化和经典书籍的阅读，提升自身的文化素养。
2、明典故——追根溯源寻找文化
中国传统文化包含很多方面的内容，其中传统节日也是文化的一种体现形式，中国的传统节日，每个背后都有一段真实的故事，有着一定的历史典故。一些学生可能知道有这些节日但是却没有深入的了解过这些节日，以及这些节日传承的文化，所以说学校有必要利用传统节日开展一些教育活动，以此来让学生对这些传统节日有更深的了解同时传承和发扬传统文化。中国的传统节日包括春节、端午节、中秋节、七夕节、重阳节等很多节日，教师可以带领学生挖掘节日的文化内涵，让学生更加了解。比如，端午节，最典型的事情就是端午节的时候要吃粽子，有些地方还要喝雄黄酒、赛龙舟等，但是一些学生并不了解端午节的含义，端午节是每年的农历五月初五，主要是为了纪念我国伟大爱国诗人屈原的，屈原当时不忍看到祖国被侵略，抱石投江而死，在屈原死后，楚国百姓悲痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原，有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物投入江中，想要喂饱鱼虾，这样就不会咬屈大夫的身体了，人们见后纷纷效仿，最后用树叶包裹着饭团，也就发展成为了现在的粽子，这也是现在端午节吃粽子习俗的由来。给学生将一些传统节日背后的历史故事，让他们对这些节日有更深厚的了解，弘扬传统文化。
老祖宗流传下来的传统文化并不仅仅是文字方面的，也包括一些历史古迹，这些都是体现人类文明的证据，并且一直以来都受到人们的敬仰和关注。在弘扬传统文化的过程中，当然也少不了了解这些经典的古迹。如果条件允许的条件下可以到就近的古迹进行实际的游览，比如北京的长城、故宫、颐和园，西安兵马俑，承德避暑山庄等这些地方都属于经典的文化古迹，每一处都历经岁月，有着深厚的文化积淀，比如可以学习和参观兵马俑，会发现俑坑的布局十分合理，并且每个兵马俑的脸型、身材、表情、年龄等都有所差别，表现的十分逼真，并且每一个兵马俑都富有生机，是目前来说保存的比较完整的文化遗址。教师可以通过查阅资料的形式让学生了解这一文化古迹的神奇之处，如果条件优越的话可以进行实际的参与，让学生感受到中国文化的魅力，以游览经典文化古迹的形式来传承和发展中国传统文化。
3、学礼仪——革新弘扬传统文化
中国自古就被称为是礼仪之邦，特别注重礼仪方面的学习，懂文明礼貌也是素质的体现。在教学中可以组织开始一些学习传统礼仪文化的活动，比如，可以让学生学习《弟子规》其中说道“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母敬 须敬听 父母责 须顺承”“香九龄 能温床”等，这些都是主张要孝顺父母，要听从父母的话，不能忤逆和对父母不敬等。
传统的实践必然是有一定的社会环境影响，新时期我们应立足传统文化精髓，采取新颖的活动方式来落实传统文化实践。可以通过开展主题教育活动，让学生能够更加感恩父母，例如“我给父母捶捶背”的主题活动，让学生亲身实践，学习传统礼仪。另外其中还包括一些尊敬师长的内容，在教师节来临的时候，学校可以组织学生开展“致敬教师”的活动，让学生准备一些节目或者是写一些卡片来表达对教师的感激之情，让学生体会到教师这一伟大的职业，将自己的时间和精力全部都花在了教学方面，为国家培养大量的人才，让学生学会尊敬师长。开展学习传统礼仪的活动能够让学生在潜移默化的影响下提高自身的道德素质，做一个尊敬师长、孝顺父母的好孩子，成为一个新时代的少先队员。
总而言之，中国传统文化需要借助一定的平台和方式大力的宣传和弘扬，从小学生入手，让学生在这些传统美德以及文化的熏陶下成长和学习，了解中国的传统文化，学习传统美德，成长为新时代下一个合格的少先队员。
参考文献：
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[2] 刘秀军,刘洋.论马克思主义理论教育与弘扬传统文化的关系[J].学术探索,2014,(8):21-22.
