中职作文教学的思考
摘要：中职作文教学是中职语文教育的重要组成部分，根据中职学校的特点和教学理念，提高学生的语文综合技能，培养符合未来市场的人才需求，提高学生的写作能力和语言表达能力十分重要。本文就中职作文教学出现的问题和不足，提出改进策略，以对中职作文教学提供参考和帮助。
关键词：中职；作文教学；教育策略
中职作文教学是语文教育的重点也是难点，由于中职学生普遍基础比较薄弱，所以教师需要花费更多的时间和精力帮助学生提高作文写作能力，但却往往事与愿违，中职作文教学的效果并不显著。究其原因，学生基础薄弱虽是一个因素，但更多的是学生没有找到正确的学习方法，教师没有采取适当的教学方式。在以教师为主导，以学生为主体的教学理念下，探究一条行之有效的中职作文教学道路至关重要。
一、中职作文教学存在的不足
（一）忽视中职作文教学的重要性
由于中职学校就业为先的特点，学校往往以学生的专业技能为主要培养目标，教师没有把作文教学当作教学重要，学生自己也意识不到作文教学的意义。学校注重培养学生专业技能，把文化课教育放在末位，这无疑是本末倒置。教育的目的不只是让学生有能力安身立命，更重要的是综合素质的提高、人的全面发展、突出学生的主体地位，让学生得到全面的发展，是当下教育的主题。
（二）作文教学方式不当
教师在语文教学中把大量时间花费在指导学生完成课程进度上，作文教学没有充分的时间进行。教师往往把课堂的写作练习安排到课外，学生在得不到教师指导的情况下随便动笔，学生根本不知道怎样写、写什么，写完之后也总是千篇一律。有的教师指导学生生硬的套用固定格式，按部就班中写出毫无个性与思想的“复制品”，学生的自我意识与个性得不到发展，很难激发写作热情，从而把作文写作当作是一种负担。有的教师习惯于用自己的好恶来评价学生的作文，符合自己主观认同的类型就表扬，与自己主观意识有分歧的进行不进行褒奖，从而抹杀学生的个性，使学生的自主意识得不到发展。教师对于学生写作的反馈依赖于单调的批改，虽然对学生的写作逐字逐句地批改，工作量不可谓不大，但由于缺少与学生及时的交流沟通，往往事倍功半，学生的作文水平更不能得到有效的提高。
（三）学生写作灵感缺乏
学生如果找不到写作目标，又怎能形成良好的写作习惯。其主要原因有两个方面：一是学生缺乏独特个性的思想感悟。由于当下社会普遍都是独生子女家庭，父母对孩子无微不至的关心导致孩子对社会情感的淡漠，只要是自己能够安稳生活在父母提供的避风港，对社会上的其他事情根本漠不关心，情感的缺乏是写作最大的敌人，好的作品也总是饱含情感的。二是对写作的基础语言掌握不够。中职学生阅读量小，阅读兴趣缺乏是写作的绊脚石。学生关注的大多是娱乐八卦等消遣杂志或者低俗的网络小说，对于经典名著没有兴趣阅读，或者只是偶尔涉猎。良好的阅读习惯是写作的基础，好的文学作品不仅能为学生提供写作的技巧方法，更能培养学生的思想情操，对于中职学生的作文写作来说，培养阅读习惯，提高阅读量势在必行。
二、中职作文教学改进措施
（一）把作文教学摆在重要的位置
学校要关注学生的可持续发展与人的综合素质培养，不应只注重专业技能的提高，而忽视文化课培养。社会需要的也不是只有业务能力而没有道德素质的人，只有树立了以人为本的观念，关注学生的综合素质培养，在思想上把作文教学放在恰当位置，才能真正卓有成效地提高中职作文教学质量。
（二）转变教师教学方式
教师要在课堂上对学生进行作文方法与技巧的指导，对学生讲解文章体裁与文体特点，让学生掌握基本的写作方法。教师在充分了解学生基础水平的差异性后，要对学生有层次性的安排作文写作任务，让每一个学生都有全面健康的发展。教师要积极鼓励学生把自己真实的思想表达出来，让作文写作变成学生思想交流碰撞的舞台。作文的批改不要仅限于教师单方面信息的输出，而是要让学生与教师、学生与学生之间有广泛的交流空间。学生可以相互批改作文，聆听别人的心声，提出自己的意见。老师在课堂上对已批改好的作文再次审阅，指出存在的问题和值得表扬的地方，在师生互动中增进情感的交流，活跃课堂氛围。通过不断地沟通交流，学生可以学习别人的长处，发现自己的不足，取长补短，完善自我，激发学生的写作积极性，切实提高中职作文教学的质量。
（三）激发写作灵感
好的写作来源于丰富的情感体验，根植于大量的阅读。让学生多了解社会时事热点，多了解社会发展态势，加强对事物的深入思考，培养学生的情感体验是中职作文写作的重要手段。让学生及时记录下对周围事物的所思所感，比如优美的自然景物、古色古香的历史遗迹、触动内心的人物事件等等。贴近生活的写作将是最能打动人心的。生活中无疑到处充满美，让学生有一双善于发现美的眼睛，是提高学生作文写作的必由之路。同时阅读的积累可以让学生更恰如其分的表达自己的思想，感受优秀作品的魅力，体验别样的思想情怀，在阅读中激发灵感，在阅读中提高写作水平。
结语
写作是语文教学的重要组成部分，是提高学生语文素养的基本途径，虽然当下中职作文教学存在多方面的不足，但随着教育观念的转变和教师的辛勤努力以及学生自我积极性的提高，中职作文教育必将越来越成熟。只有学生通过良好的文化课基础知识学习，才能不断完善自我，提升综合素质，实现全方位发展，为将来迈进社会打下坚实的基础。
参考文献
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