试析高等学校应如何面对扩招后的毕业生就业
论文关键词:高等学校 扩招 就业 指导
论文摘要:本文提出，高等学校扩招具有重大的战略意义，同时也造成大学生就业压力加大。高等学校在21世纪大有可为，应关注宏观经济发展态势，适应就业市场需求，全面提高自身教育的质童和效益，切实加强毕业生就业指导工作，以迎接时代的机遇和挑战。
高校扩招是国家出台的一项具有战略意义的决策。它对于实现高等教育“大众化”战略，对于提高全民族的综合素质，满足广大青年学生升学愿望，拉动经济，促进社会消费等都具有积极意义。但是一个不容回避的现实是:激剧的扩招，使毕业生的数量在短时间内成倍增长，是造成目前大学生就业压力增加的重要原因。今年是高校扩招后首批大学本科生毕业，毕业生将达212万人，要比上年度增加67万人，增幅达30 96。加上去年尚未就业的40万人，就业形势之严峻，已不言而喻。
为了保证多数毕业生都能顺利就业，国务院和教育部等有关部委及各级地方政府近几年出台了一系列新政策、新举措，各高校的领导和就业工作部门也做了大量的工作，给予了足够的重视。但是，每年都有一定数量的毕业生找不到就业单位，大学生就业难仍是一个引起社会广泛关注的热点问题。由于我国是一个有十三亿人口的大国，“人口多”是我国的基本国情。所以就业和扩大就业的任务比任何一个国家都复杂、繁重。这也决定了劳动力与人才市场供大于求的态势，今后不仅会长期存在，而且会随着产业结构的调整和加人世贸组织等因素影响更加突出。大学毕业生每年都要不断增加，高校应该做些什么?是当前值得探讨的问题。本文就是出于这种思考，与各高等学校进行商榷。
一、高校作为人才培养单位，为了培养好杜会适销对路的人才，应时刻关注国家经济发展的宏观政策和经济结构调整的动向
因为毕业生就业是社会生活的重要组成部分，它不能游离于社会制度和经济基础之外，所以宏观经济的变化必然要带来人才需求的变化。正象前些年有人形容的那样，说毕业生就业形势的变化是国家经济形势变化的“晴雨表”。在我国已初步建立社会主义市场经济体制的今天，如果高校不注意研究经济及市场需求的变化，培养的毕业生不能符合社会的要求，不能培养适销对路的产品，在人才资源供大于求而又处于“买方市场”的情况下;导致毕业生待业或失业是难免的。而毕业生就业率的下降，也将会影响学校本身的生存与发展。因此，要密切注视国内外经济形势和就业市场的发展变化，确定自己的办学模式，办学层次，专业设置和教学内容。加强学生各方面能力的培养，大力推进素质教育，培养适合社会需要的毕业生，已是高等学校头等大事。
二、要密切关注毕业生就业市场的摇求变化，及时调整学校的专业设置和培养规模
在市场经济体制下，毕业生资源的配置主要靠市场机制来实现。所以，面对目前正在进行的经济结构和产业结构的调整以及加人WTO的客观形势，学校只有经常调查了解社会的需求，密切注意人才市场的动向、广泛收集就业信息，才能使毕业生就业工作争得主动。
我们每一所高校都有自己的办学优势和特点，应对比社会的反映，(如:哪些专业需求是上升趋势?哪些专业是下降趋势?哪些专业需求保持平稳?等等)并从历年的数据记录中来积累分析本校设置的优势专业，使培养的毕业生能在社会上有一定的竞争力。要根据杜会的需求，来制订或修订招生计划。就目前的就业形势看，从专业和学科上，应增加与高新技术产业和服务行业相关的专业和学科的招生计划，少招杜会需求减少的专业;从层次上应增加研究生(硕士、博士)和本科生的招生人数，减少专科层次招生人数;在专业和学科调整中，各高校应注意创造或保持自己的特色，对那些办学多年来形成的传统专业或特色专业，要加大投人，以便更好地发挥其在人才市场上不可替代的优势。高校要注意开创自己的名牌产品，树立良好的办学信誉。因为在同一专业的毕业生中，由于各高校的品牌不同，其社会认同程度也不一样。这种差异，来自于毕业生自身的专业素质(包括专业基础理论、实践和动手能力、创新能力和学习能力等)。毕业生的专业素质越高，用人单位的杜会需求也就越旺;相反，专业素质低的毕业生，用人单位的需求也会逐年减少。这种市场机制中的人才价值规律，是每一所高校都必须遵循的。
三、全面提高教育的质量与效益
过硬的质量是毕业生在市场竞争中立于不败之地的保证。教育质量与效益的提高，虽是一个复杂长期的过程，涉及到生源、课程、教材、师资、教育管理水平和办学条件等广泛领域，但是市场竞争以质量取胜，质量是高校的生命，这已成为不可争辩的事实。因此高校必须着眼于在培养人才质量上下工夫。
江泽民同志在党的十六大报告中指出:“教育是发展科学技术和培养人才的基础，”“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。教育部副部长周远清同志也讲“21世纪各国在政治、经济、文化方面的竞争将会加剧，这种竞争的核心是人才的竞争;人才竞争的核心，是人才培养质量的竞争。中国高等教育到21世纪要有所作为，如果培养不出在世界科学舞台上有竞争能力的科学家和专家，在国际跨国公司里面没有一些起到重要作用的企业家，也包括各级领导和学术带头人，很难说我们这一阶段高等教育的改革是成功的。”
为适应21世纪对新型人才的需要，高校应改变人才培养的单一模式，努力培养造就一大批各种类型的新人才。时代需要创造型、适应型人才，开拓型、实干型人才，通用型、复合型人才，也猫要协作型、合作型人才。而各种类型的人才培养又都应有一个共同的特点，这就是:大学生不仅要具备良好而完整的知识结构，而且一定要有意识地培养自己具有时代特征的竞争意识和竞争能力，并在走向社会后在工作中不断完善自我、超越自我，将个人成才与国家民族的利益有机地结合起来，为社会做出更大的贡献。大学生应具有的合理的知识能力包括:基本的逻辑思维能力，一定的社会科学知识、一定的外语知识能力和计算机知识能力，以及一定的管理知识能力。除此之外，现代管理科学知识和科学的管理能力也是知识经济时代的大学生应具备的能力。从近两年人才招聘会上，有些学校的毕业生遭受冷遇的现象可以说明:部分高校在人才培养目标、专业设置等方面还存在着同杜会需求相脱节的间题。学校教育往往偏重于基础知识、专业知识的教育，对学生进人社会后，在“情商”方面的教育如:如何处理人际关系，如何与他人合作，如何面对挑战经受挫折，如何表达自己的意见，控制自己的情绪等则有所忽视。在实践和动手能力方面，大学毕业生也普通欠缺，难以适应用人单位的需求。在去年全国人才交流大会上有的用人单位负责人就说:“我们要求应聘者必须具备较高的专业素质，但政治素质、个人修养、综合素质同样重要。如果一个应聘者仅仅是学习成绩好，对国家大政方针不甚了解，或者是自身修养不够，品德较差，我们都不予考虑也有的聘用单位负责人讲:“我们注重的是应聘者的业务能力，学习态度，工作责任心和敬业精神，也要具备良好的团队意识和协作精神。”
总之，只有培养出德才兼备、全面发展、富于时代精神的人才，才能完成国家教育培养的目标和时代赋予高校的使命，才能适应新世纪的挑战。
四、要切实加强就业指导工作
毕业生就业指导是一项内容丰富而又较为复杂的工作，也是高等学校教育教学工作的重要环节和有机组成部分。既要面对广大学生，也要面对用人单位，同时还要协调社会大环境下自身与其它有关机构的种种关系。就业指导是宣传国家政策、更新择业观念、提供需求信息、规划职业生涯以及促进顺利就业的必要手段。
就业指导应包括就业政策的指导、就业观念的指导、就业信息的指导、就业心理的指导、择业技巧的指导和职业生涯的指导等。就业指导要理论联系实际，贯穿学生学习全过程，充分考虑学生的个性、能力、素质、习惯、知识结构等因素，因材施教，注重效果，可采用授课、讲座、咨询等多种形式。就业指导应与创业指导和毕业生教育相结合，帮助毕业生树立正确的人生观、价值观、择业观和良好的职业道德观，引导、鼓励和教育毕业生面向基层，到国家最需要的地方去建功立业，走艰苦创业、科技创业、自主创业的成才之路。
各高校的毕业生就业指导机构要完成的任务是:(1)加强与用人单位的联系，热诚为用人单位服务，同时为本校毕业生就业收集有用信息。(2)要做广大毕业生的良师益友。学生性格多种多样，情况千差万别，就业指导机构有义务对其进行心理咨询、就业政策咨询、就业信息咨询、单位状况咨询以及有关择业的经验与技巧的咨询等，为广大学生排优解难。(3)要建好两个数据库。一是用人单位的信息库。这是为学生择业服务的。数据越准确、资料越详尽越好。包括单位性质、单位所在位置、隶属关系，固定资产、近几年产值及利税、产品类型、职工总数、科技人员总数及层次结构与年龄结构，所需毕业生专业、层次结构、使用方向、工资待遇等，以供毕业生查阅。二是毕业生信息库。供用人单位使用。如:专业、姓名、年龄、思想表现、生源地、学习成绩、奖惩、社会工作及特长情况、家庭成员情况、学校对该生的评语(鉴定)、学生本人的自我介绍与择业意向等。(4)组织好校内的毕业生就业市场。主要任务是:为毕业生提供社会需求人才的信息，提供就业指导;向用人单位提供毕业生信息，推荐毕业生;组织供需双方签订协议及其它咨询服务工作。还要与校外的人才市场保持密切联系，随时掌握社会就业动向，了解社会对人才需求趋势，及时反馈给学校有关部门，为招生、调整专业设置、改进教学内容以及增强对机会的适应性提供依据。
五、大学毕业生，“就业.并不是唯一选择，可以升学、可以出国，也可以另选其他专业继续学习
中国的学生同国外的学生不一样，在西方国家，学生从小就一直按照兴趣爱好发展，因此在选择职业时通常首先考虑的是自己的兴趣和自己适合做什么，而在我国，人们的选择常常被社会上的热门所左右。以上大学为例，有些学生虽然自己并不喜欢某个热门专业，但包括父母在内，都说这个专业好，将来有前途，他也就报考了，在这种没有自己兴趣作动力的情况下学习，不能不影响学习质量。
另外，就专业而言，毕业生为了更好地发挥自己的专业特长，都希望能“专业对口”。然而现实生活中，由于大中城市功能的转换和经济结构的调整等原因，学生所学专业要马上跟上这种变化，做到专业完全对口，实际上是不可能的。所以无论专业对口与否，都有一个如何根据职业特点和岗位工作具体要求，重新调整专业知识结构的间题。只有根据职业特点和岗位的实际要求，注重实用性，需要什么补什么，不断学习，拓宽知识面，充实调整知识结构，才能提高职业能力，尽快适应工作需要。
作为新世纪的萃萃学子，面对知识经济时代的挑战和重大机遇，应该勇敢地肩负起历史、社会和民族所交付的责任，更加丰富自己的学识，提高职业技能，以大无畏的创新精神和多种多样的创业方式投人社会，竭尽全力为祖国的强大和民族的振兴做出自己应有的贡献。
