班主任工作经验交流：巧抓规范入轨 营造良好氛围
一、率先垂范，润物无声，春风化雨
作为教师，特别是班主任必须以高尚的品质和高度的责任心赢得学生的尊重，以深湛渊博的知识和过硬叫好的教学使学生折服。班主任自身的良好形象，是无形的教育资源，潜移默化地影响着学生，也是班主任形成凝聚力、亲和力、向心力的重要基础。
作为班主任，教学上必须得到学生的认可。我虽然教过了四年高三，也取得过两次全市第一的成绩，但是面对求知若渴的学生，面对新的语文教材，作为一名青年教师，我仍深感自己教学上尚有诸多方面急需改进和提高，不敢有丝毫的放松和懈怠，既深钻教材，又博取兼收，尽量采取学生喜闻乐见的教学方式，在传授基本知识和基本技能的同时，更注重培养学生的创新意识，指导他们打破思维定势和常规思维,使学生逐步养成了思维、学习的良好习惯。以学校提出的“三思一找”的学习方法为本，我又具体地提出了“放电影法”“建知识树法”，很多同学从中受益，特别是刘欣同学灵活巧妙地运用到学习实践中去，成绩直线上升，校名次由上学期期末的399名上升至下学期期末的81名。
开学初，一些同学有随手扔废纸的坏习惯, 在我指出以后，虽有所好转，但未从根本上杜绝。对此，我也不再批评，而是到教室后，只要有废纸，我就一张一团地捡起来，扔到纸篓里。`过了几天，教室里就基本上杜绝了乱扔废纸的现象。如果发现黑板擦得不干净，我不去责问值日生，而是自己拿起板擦儿擦干净。身教胜过言传。桌子前后左右成一线，书本摆放整齐有序。教室三季有鲜花，四季有新绿。现在教室的卫生非常好，每天的卫生检查，我班的成绩总是名列前茅。这样，既使学生养成了良好的卫生习惯，又为学生提供了一个赏心悦目的学习环境，也起到了环境育人的作用。真正地是：卫生就是作风，卫生就是形象，环境就是无声教育。
在奥运期间，我每天都及时向同学们通报奖牌数，用我的热情和激情去激发同学们的爱国热情，并以此为契机，向学生渗透奥运启迪：敢为人先，事争一流，拼搏进取，是人的高贵品质；挑战自我、战胜自我，挑战极限，超越自我，是人的最高境界；祖国在我心中，爱国主义、集体主义是中学生的主旋律。我把这些启迪融入到治班思想中去，并逐步引起了同学们思想上的共鸣。
在歌咏比赛时，我班选定的曲目是《中国，中国，鲜红的太阳永不落》，我和同学们一起一次次地排练，并写了一段朗诵词，指导学生饱含激情地朗诵：我们伟大的祖国，山河壮丽，气势磅礴，黄河、长江奔腾，泰山、昆仑巍峨，这就是我们的大中国，千禧奏响精美乐章，奥运赛场铸就辉煌。伟大的祖国繁荣富强，英雄的人民幸福安康，正在走进豪迈的新时代。中国正像永远不会陨落的太阳，光照环宇，华彩四溢。让我们满怀豪情，盛赞伟大的祖国，引吭高歌：中国，中国，鲜红的太阳永不落。这样，激发了同学们的热情，练歌也非常投入，同时也进一步增进了师生感情。
开学初的时候，一部分同学犯了错误不愿承认，为了帮助同学们改正这个毛病，我就有意识地找自己存在的问题，并当众向同学们开诚布公地表白，让错误透明。比如：我曾向同学们说“汶河”的“汶”应读四声，而我习惯读二声， 97年市教研室的老师来听课时，给我指出以后才改了过来。以前总认为“不尽人意”是一个成语，可在一个偶然的机会里，我才知道成语应该是“不尽如人意”。教师勇于、善于甚至有意识把自己的错误透明，不但有意想不到的教育效果，还能提高教师的威信。经过熏陶渐染，现在同学们都能勇于承认并改正错误，没有谁再掩盖错误了。
一开始，部分同学总是忘记在篇子、作业纸上写姓名和学号，课代表发作业时很是头疼。虽然强调了几次，但没有得到根本解决。为此，我就在最短的时间里，认全了全班每个同学的笔体，只要是没有姓名和学号的篇子、作业，我就替课代表发给那些同学。这个方法很快就收到了很好的效果。现在，无论考试还是作业，按要求写姓名和学号已成为同学们的一种习惯。
为了更全面更真实地了解学生，发现学生的亮点和缺点，我经常与任课教师沟通、磋商。新的学年开始时，我从英语老师那里了解到王硕同学在作业后面写着：do it myself，意思是：我自己做的。老师也给他写了批语：very good，keep on rying！意思是：很好，继续努力。我就抓住这个契机，及时地在班里不点名地表扬了他。当天晚上下了晚自习，我刚回到家，就接到了王硕同学的电话，他很激动地说：“老师，我只想说一声谢谢你！”我对他说：“你好好努力吧，我相信新学年你一定会做得很好！”
为了强化学生的时间观念。我每天上课下课都是以铃声为准，从不提前，也从不压堂；为强化同学们的责任意识，我早来晚走，兢兢业业，每周六晚上的自习，都是坚持与学生一起共度。我们师生早已形成共识：我们肩上的责任重于泰山，惟有奋进，惟有腾飞。
热爱学生、尊重学生、理解学生是教育好学生的前提，但爱学生决不是溺爱、娇惯、迁就、放纵，必须与严格要求结合起来，做到亦严亦慈、严慈相济。学生是“随”班主任的，有什么样的班主任就有什么样的学生，班主任必须在人品、学识、责任心等诸多方面让学生信服，事事、时时、处处都应该成为学生学习的楷模。只有服其师，尊其师，亲其师才能信其道。人格的力量是无声的，更是巨大的！
二、抓住机遇，民主管理，挖掘潜能
我校对学生明确提出“六自”方针：生活自理，环境自建，行为自律，学习自觉，体格自强，创新自励。从初中升入一中后，不少学生失去了优越感，产生了失落感。因此，我抓住每一个机会教育学生，实施民主管理，充分发挥学生的主体作用，使他们逐步从思想感情上、从时间观念上、从行为节奏上适应一中，认识自我存在的价值，实现学生心理的质的跨越，逐步使学生产生抗压性、抗挫性，转变错位、扭曲的人生观、价值观。
入学初的军训虽然只有短短的七天，我却高度重视，并向学生反复渗透这样的思想：军训对培养团队精神、磨炼意志、陶冶情操、规范行为、形成一流班风具有举足轻重的作用。我还提出：要争夺军训优胜排的第一名。只有经历风雨，才能见彩虹。不管是赤日炎炎，还是细雨蒙蒙，我每天都是和同学们一起出操，并当起了“后勤部长”。同学们在集体荣誉感的激励下，，表现出顽强的意志和吃苦的精神。经过共同努力，我班的七个宿舍有五个宿舍获得“军训优胜宿舍”的称号，我班也取得了军训优胜排第一名的成绩，更重要的是通过军训，同学们认识了自我的价值，为形成一流班风打下了基础。
高中学生虽然在思想上并未真正成熟，但已具有了认识自我、提高自我、超越自我的能力。我校正在大力提倡的学生自省，成效非常显著。我先后组织了一系列的自省活动。在关于人生观、价值观的自省中，同学们开诚布公地吐露心声，剖析自我，纠正偏差，都表示应志存高远，树立正确的价值观念，明辨是非曲直，崇尚正义、正直和文明，摒弃虚伪、虚荣和庸俗，追求高雅、高尚和豁达。在“水滴与大海”的自省班会上，同学们以极大的热情和豪情，表达了集体高于个人、个人服从集体的思想。邢志刚同学说：“在一个团结向上的班集体里，人人都会有强烈的荣誉感和责任感，处处都能表现出集体的生机和活力，事事都可体现集体的无穷智慧和力量。”杨静同学说：“是积极向上的集体升华了我对理想的追求，凭着她强大的感染力，凭着她永不言败的精神，再多的困难我都能克服。”我在总结发言时，又鼓励同学们：一滴水只有溶入大海才会永不干涸；同样，一滴水也能反射太阳的光辉。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。大海从不拒绝走过弯路的小溪。让我们共同努力，熔铸高尚、文明、勤奋、团结、向上的班魂。这些自省活动，逐步让每一位同学融汇在积极向上的集体氛围之中，实现了管理的正效应。
我班每天都举行“黄金八分钟”的演讲，每天有八名同学上台演讲，涉及生活、学习、思想各个方面，对于同学们锻炼能力、提高思想起了十分积极的作用。我还让班委会、团支部每周六的团活动时间组织一系列有意义的活动，如：百科知识竞赛、节目主持人评选、歌咏比赛、学习经验交流会等，在这样积极向上的氛围中同学们受到感染、熏陶、鼓舞和激励，也增强了班集体的凝聚力、向心力。
在加强班风建设的同时，舍风建设也同样重要。宿舍对人的成长起着关键作用，宿舍是班级的细胞。舍风与班风相辅相成，相得益彰。女217曾出现不团结的情况，经过整顿，化解矛盾，现在八个人非常团结友爱，她们的学习都有很大的进步。女215、男406、男408的卫生、纪律、学习等方面都已形成了良好的风气，连续多次被评为优胜宿舍。
在班内职务安排上，我的做法是“全生皆官”，让每一位同学在某一方面都负一定的责任，按学号由学生担任值日班长，水房、水池子、楼梯、花草等都由学生自己认管、认护、认养，责任到人，大大地增强了同学们的主人翁意识、责任感和成就感。
通过落实“六自”方针，实施民主管理，进一步挖掘了学生的潜能。只有树立放大镜意识，才能多发现学生的亮点、优点，才能燃热情，摧振奋，激斗志，让学生不断超越自我，逐步形成健康完美的人格。
三、故事精悍 警语深邃 开启心智
高中学生兴趣爱好广泛多样，积极寻求自我发展，有较强的独立思考能力。针对这些特点，我经常给同学们选择、提供一些短小精悍的故事，深邃益智的警语来鞭策、鼓励同学们做一个高尚的人，做一个高品位的人。
开学初有一部分同学大有“大丈夫当扫天下”的豪气，不拘小节，没有好的生活习惯。我就给同学们讲：意大利的一家宾馆，公然只用汉语写着：“禁止随地吐痰”；还讲了一个大学招收保送生，考题就是把清扫工具倒放在考场的门口，只有极少数的考生把它们扶起来，通过了考试。这些故事对同学们的触动很大。人的素质是从点点滴滴的小事中体现出来的，不仅体现着个人品位素质的高低，甚至代表着一个国家的文明程度。现在同学们都能从小事做起，养成了良好的生活行为习惯。
一部分同学曾有过“快快乐乐生活，轻轻松松学习”的念头和表现，我不失时机给同学们讲美国西点军校的五严：严肃、严酷、严格、严厉、严整，才使西点军校出了许多著名的将军。我还给同学们讲了北京四中高二学生张弛的故事，张弛去英国留学，取得了辉煌的成就，在北京形成了轰动一时的“张弛效应”，经验之一就是：每天只睡四个小时，吃苦是必要的。同学们从中认识到“严与苦”是成功的必要条件，应该为“严与苦”喝彩，自己也应该摒弃轻松享乐的思想，培养顽强的意志品质。
在以这些故事启迪同学们的同时，我们师生还共同搜集、归纳、总结、创造了许多的名言警句，很多都成了同学们的座右铭。如：“加强纪律性，学习无不胜”，“相同的时间比投入，相同的投入比效率”，“岂能尽如人意，但求无愧我心”，“如果你已经错过了太阳，就不要再错过星星和月亮”，“如果没有作茧自缚的痛苦，就没有自由飞翔的快乐”，“争争就能行，拼拼就能赢”，“耐心和持久胜过激烈和狂热”，“赠人玫瑰，手留余香”，“要想胜人一筹，必有超人之处”，“没有最好，只有更好”，“成功的机遇总是留给有所准备的人。”“坦然、淡然、泰然、超然地对待成功和失败”。“拼搏今日，唱响明朝。”在临近期末时，我又提出：“杜绝三闲，摒弃浮躁，去意徊徨，耕耘希冀，超己胜人”。
这些故事与警句，通过学生自己领会和感悟，对于形成健康完美的人性、人格和良好向上的班风、学风，都起到了事半功倍的作用。
四、 弘扬正气 珍视荣誉 熔铸辉煌
高中学生，还不成熟，必须他律，正在成熟，应该自律。不管是他律还是自律，要想达到最佳效果，必须大力弘扬正气，激浊扬清，珍视荣誉，才能熔铸辉煌。
我经常对同学们进行高品位的教育。“进了一中门，就是一中人”，一中是读书圣洁的地方，在这里读书的学生应该是高品位、高素质、高档次的，志当存高远，搞“三闲”，有闲情逸致都是品位低下、低级趣味的表现，并使高品位思想逐步在班内形成主流。同学们“比、学、赶、帮、超”，一心一意抓学习，表现出强烈的集体荣誉感。正气足，歪风邪气自然就毫无市场。一名叫李炜的女同学，曾收到一位初中男同学的来信，她毫不犹豫地把信撕毁，扔到了纸篓里。她对我说：“老师，不是我不近人情，为了学习，我宁愿冷酷到底，不管信的内容是祝福，是问候，还是其他，我都不能去读这封信。否则，不是我的时间被浪费，就是我的精力被分散。”这是多么高的境界和品位，这才是真正的自我超越、自我圆满。
学校规定每周三的全校合操需穿校服，每次上操，我班同学都能够按要求穿校服而且队伍整齐，口号洪亮，成为一道极其亮丽的风景线。进入冬季的一个星期三，天气特别寒冷，学校对校服的要求已不很严格，我看到同学们依旧穿着校服，在教学楼前站队，有的还在发抖，我说：“你们穿上大衣吧！”同学们说：“还是这样整齐，能加分。”我当时被同学们强烈的集体荣誉感所感动，忙叫几个男同学把大衣从教室里抱出来，让大家穿上。事情虽小，却见其精神内涵。
在正气十足的情境氛围中，即使是较差的学生也会在潜移默化中受到有益的影响。教师应树立“学生都是人才，相马不如赛马”的意识，晓之以理，动之以情，导之以行。曾祥宝同学是花了一万二上的一中，我多次找他谈话说：“由于你初中的自由散漫，家里为你花了一万二，如果高中再走老路葬送的就是你的前途，这可是无价的呀。”我还以2000年教过的一个叫姚其的学生鼓励他，姚其是花了六千元上的一中，天赋并不很好，但经过努力，高考以580分的成绩名列我校应届文科第二名，考入中央财经大学。曾祥宝听后很受启发，也很振奋，毛病逐步改掉了，学习非常投入，下学期的期中考试，校名次跃居第154名，期末考试，校名次跃居第143名。的确，在教师的观念和言语上不应有差生。只要满腔热情，全力以赴，差生的转化不是不可能的。
表扬是威力四射的武器，吝啬用语言表达感情和赞扬，如同黑夜中拒绝给他人一束星光。高中学生正处在长身体、长知识、长智慧、长心理的重要阶段，渴望展示自己的才华、能力与价值，渴望有成就感、满足感、自豪感。针对这种现实，就应该转变教育理念，讲究教育艺术，以表扬鼓励为主。自开学以来，我班先后获得了一系列荣誉称号：军训优胜排、学习优胜班、先进团支部、精神文明班、校级和县级的先进班集体。也有人称我班为“王牌班”，是“美国霸权主义”。在学校的十次五百分竞赛中，我班七次获得第一名，三次第三名。上学期的期中考试我班年级第三，班平均分高出年级平均分4.9分；上学期期末我班年级第一，班平均分高出年级平均分24分；下学期的期中考试我班年级第一，班平均分高出年级平均分37.3分；下学期的期末考试我班年级第一，班平均分高出年级平均分42.9分。面对这些成绩和荣誉，我总是和同学们共同总结，树立典型，大张旗鼓地给予表扬和激励，同学们热情更加高涨，目标更加高远，更加热爱集体，更加严格要求自己，收到了一种良好效应，实现了教育效果的良性循环。
总之，高中阶段养成的良好习惯，形成的顽强意志品质和完美的人性人格在人的一生中起着举足轻重的作用，更是人生财富的储蓄。因此，必须狠抓、巧抓、抓好规范入轨，以德启智，挖掘潜能，严慈相济，科学管理，民主治班，营造出良好的情境氛围，使学生得到更全面、更和谐、更完善的发展，成人成才，德智双馨。
