浅议幼儿期劳动教育
劳动创造了人类，劳动是人类社会生存和发展的最基本条件。劳动在人类社会的发展中起到了重要作用，，正是无数劳动人民的辛勤汗水造就了我们今天如此发达的社会文明。马克思曾说过：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每一个小孩都知道的。”当今社会人们都在大力提倡素质教育，可是作为素质教育的重要组成部分——劳动教育却受到了人们的忽视，。劳动意识的淡薄已经成为了一个普遍性的问题，据中国青少年研究中心、中国青少年发展基金会所作的一项调查显示表明：中国城镇家庭的孩子每日平均劳动时间为11.5分钟，这不及美国孩子的六分之一，仅为韩国孩子的四分之一，英国孩子的三分之一左右。由此，不禁使人们想起近些年来在中美、中日、中俄青少年一系列的交往活动中，中国孩子与国外孩子在独立意识、自主能力和吃苦耐劳精神等方面所表现出来的较大差异，更不由让人担心，如果我们培养出来的未来一代是轻视劳动实践，缺乏劳动技能的一代，那么将来他们又靠什么去生存立足，又怎么能担当起建设国家的重任呢？
幼儿阶段是人身心发展较为显著的时期，学习的速度比其他时期更为迅速，可塑性与模仿性也更强。幼儿时期是人生最重要的成长阶段。俗语道“三岁看大，七岁看老”这也说明幼儿时期在个体一生的发展中就有决定性作用。正是由于这种特殊性，对幼儿时期的劳动教育就更应该受到人们的关注。目前我国独生子女越来越多，大部分的家长只重视孩子身体的健康、智力的开发，忽视了幼儿劳动能力的培养，很多幼儿的生活自理能力差、劳动意识薄弱。而美国、日本等发达国家却非常重视幼儿的劳动教育，这不能不引起我们的反思，面对当今社会、家庭以及教育存在的劳动教育的误区，劳动教育的回归显得非常迫切。作为一个幼教工作者，我从以下几个方面对幼儿期劳动教育加以分析。
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