班主任工作中德育教育是重点
德育工作是一项整体的系统工程，它包括政治教育、思想观点教育和道德品质教育几方面，是学校教育教学工作的重要组成部分，它在职校的任务是培养有职业理想、有职业道德、有职业责任心，守职业纪律的热爱专业、献身专业的职高生，是教育者和受教育者之间心灵接触和感情交流的过程。“教师是人类灵魂的工程师”意寓着教师肩负着教育人的神圣使命。班主任更要起着重要的推动作用，因此，班主任是学生入学接触最早的第一人，他担负着培养学生良好的职业思想，端正勤学苦练的学风，文明行为和健康的职业思想等重任。由于我们的学生存在着社会阅历、文化程度、年龄结构方面的差异，这样情况决定了我们更应该掌握每个学生的思想发展和内心活动，才能开展各种有效的教育。根据本人在班主任工作中，注重德育教育的几点看法。
一． 专业教育是职校德育教育的主要途径
职业学校肩负着为社会主义现代事业培养各类专业技术人才的任务，在专业技术人才的构成要素中，职业道德素质起着决定性的作用，因此，我们根据不同的主业和职业道德的内涵因地制宜地努力抓好学生的职业理想教育，职业道德的教育，使学生树立安心学习、安心学校、安心专业、安心建设家乡，勇于探索创业之路的信念和信心，同时，随着社会时常经济体制的完善，就业机会等为各专业的学生提供了广阔的就业之路。时代需要具有掌握一定专业技术知识技能和良好的职业道德修养的人才，因此，我们要善于从职业技术的地位、作用、前途等方面教育学生，使他们注重在专业知识和技能学习的同时，加强职业道德培养。如服装制作工艺专业要教育和培养良好艺术情操和为人民服务的思想，对顾客所做的服装力求做到款式新颖、做工精细、损坏赔偿；医学专业要教育学生发扬救死扶伤、全心全意为人民服务的优良作风；烹饪专业要教育学生养成良好的卫生习惯，端正经营思想，不却斤少两谋取暴力。各专业班不论是专业理论还是操作课和文化课的校阅都要充分挖掘各科的内在的德育因素，结合有关知识技能的传授，对学生进行思想品德教育，使学生明确社会主义的发展需要怎样的人才，懂得自己怎样做人，才能成为社会有用之人逐步树立起正确的人生观，价值观、世界观塑造并完善学生的人格品质。
二． 班级管理是实施德育教育的重要阵地
在班级管理中渗透德育教育，对学生的养成教育起着重要作用，对不同的专业，针对性地采取灵活的管理方法，将专业的技术技能训练与严格管理有机结合起来。要队学生讲明要求，帮助学生明确因该怎样做，并组织学生开展自尊、自爱、自强、自信、自立的带的情感意志教育。针对对社会及家庭鄙薄职业技术教育影响的学生，一方面，从发展职教事业的角度教育他们 认识职业教育是我国叫业事业的重要组成部分，他肩负着社会注意现代化任务，各行各业培养专业技术人才的任务，从而是2学生坚定职业理想，树立成材意识，自定投身学习中。另一方面从历届毕业生创业的具体事例激发学生自尊、自爱、字强、自信、自立。
三． 各项活动是实施德育教育的重要手段
寓德育于各项活动中，让学生在活动中接受教育受到感染，如，每周一升国旗，国旗下讲话，对学生爱国注意教育具有重要的作用 ；受拉手献爱心；公益活动，让学生更加理解山区的学生的困难，发扬 助人为乐的精神；学校每年的田经运动会。对学生集体注意 观念的 形成；增强学生学习的积极性和竟争意识。
总之，只有搞好德育教育，才能在学生中弘扬正气营造文明向上的学习氛围，为此，我们要重视德育教育作到不但教给学生技术技能，文化知识，更要教给学生怎样做人，树立正确的教育观，遵循青少年的心理 发展规律，有目的的有针对性，开展德育教育。
