试论社会转型期运动员道德规范体系的构建
论文摘要：随着体育运动职业化的改革与社会主义市场经济体制改革的同步深化，运动员的道德观念正在受到挑战。在名利的驱动下，特别是受到西方的个人主义、拜金主义和享乐主义的冲击，引发一些运动员在世界观、人生观和价值观上出现了多元化的倾向。运动场上打骂裁判事件、兴奋剂事件、“假球”等严重违反体育道德规范的行为，不仅严重地败坏了体育运动的声望，制约了体育运动的健康发展。同时也是对我国精神文明的一种践踏，并且产生了负面的影响。在这种时代背景下，重新审视和完善运动员道德规范体系就成为历史的必然。学海网(www.xuehai.net)
论文关键词：社会转型期；运动员；道德规范
20多年的改革开放，使中国经济、政治、文化都发生了很大变化，中国体育运动的发展也随着改革的浪潮，走上了市场经济的轨道。而市场经济是一把“双刃剑”：一方面它增强了人们自主、竞争、敬业、创新的意识；另一方面，它以追求利润为目的，极易诱惑人们在实践中形成利益至上、金钱至上的倾向。在不少运动员身上许多非道德、乃至不道德的现象频繁发生，市场竞争中掩藏的非正当、非道德的私下交易，使体育失去了原有的公平性。这不仅违背了奥林匹克精神，败坏了体育运动的声望，也对社会主义精神文明建设产生了极大的负面影响。在市场经济的社会转型期，加强体育道德规范体系建设不仅是社会主义社会的本质要求，也是社会主义市场经济健康发展的必要条件和内在动力。因此，只有把运动员的职业道德建设搞好，才能有效地克服体育运动中的虚假与腐败的产生，形成良好的体育道德规范体系，为构建社会主义和谐社会奠定良好的基础。
1运动员道德释义
运动员道德属于职业道德的范畴。所谓职业道德，是指人们在一定职业活动中所应遵循的、具有自身职业特征的道德准则和规范。它主要由职业纪律、职业责任、职业良心、职业荣誉和职业信誉等要素构成。职业道德既是对本行业人员在职业活动中的行为要求，又是本行业对社会所承担的道德责任和道德义务。而运动员道德则是指运动员在体育运动和竞赛中所应遵循的、具有自身职业特征的道德规范及行为准则。
当前，我国社会主义尚处于初级阶段，经济还不发达，社会主义的市场经济体制正在发展完善过程中。我们要引导运动员热爱体育事业，刻苦训练、顽强拼搏，献身于社会主义体育事业，同时在竞赛中尊重对手，表现出高尚的爱国情操，这是社会主义制度下运动员道德的基本要求，也是运动员的思想境界和道德水平高低的重要体现。
2社会转型时期运动员道德出现滑坡
社会转型期我国体育事业面临着全新的发展，我们在充分肯定成绩的同时，也应该看到目前的运动员道德建设中所存在的诸多现实问题：公平竞争是运动员所必须遵守的基本原则，也是运动员道德的基本内容。虽然竞技体育是以最终战胜对手，获得胜利为目的，但前提是在公平竞争的条件下，通过运动员自身的不断努力、不懈追求，充分地发挥自身潜能来获取胜利。正如一些社会学和体育社会学的学者们分析的那样，竞技运动之所以能得到蓬勃的发展且倍受公众的青睐，其中一个重要的因素，就是它较之其他的社会现象和社会活动，更充分地体现着公平和竞争。只有在公平竞争的基础上竞争才有意义，各国运动员才能保持和加强团结、友谊的关系，奥林匹克运动才能实现它的神圣目标。正如已故美国著名黑人田径运动员杰西?欧文斯所说：“在体育运动中，人们学到的不仅仅是比赛，还有尊重他人、生活伦理、如何度过自己的一生以及如何对待自己的同类。”而长期以来体育道德品质正是依赖规则、舆论、各种形式的教育与内心信念来体现和维护公平竞争的原则。随着市场经济的逐步深入，竞技体育的商业化程度越来越高，由于过分看重比赛的结果导致运动员参与体育竞赛的目的与其实现途径却逐渐异化，传统的集体主义观念和奉献精神正在受到越来越大的冲击。有些运动员经不住金钱、利益的诱惑，从而丧失了职业道德良心，违背了奥林匹克主义精神，致使体育竞赛中出现了很多不正常现象。
为了“赢得”或“保持”比赛胜利，取得更多的自身利益，将竞赛中的公平竞争的道德原则置于脑后，隐瞒年龄，以大打小，弄虚作假，冒名顶替；贿赂裁判或对手；“赌球假球”现象时有发生；在赛场上辱骂对手或裁判，甚至大打出手；服用兴奋剂；因过分追求待遇、条件而罢练、罢赛等等。无论人们是否承认，运动员道德的滑坡已成为一个不可回避的事实。
究其原因，主要有高额收入和奖金的刺激，胜败的难以确定和风险性，职业的青春性、阶段性和过渡性以及退役后的生活问题等。在竞技体育领域中通过诚实、守规则竞争要付出巨大的代价，而通过不道德手段却可以较低的成本获得预期的结果。当运动员只有通过竞争这一几乎是惟一方式才能改变这一切，并且当运动员不讲道德和不遵守规则将使他们在竞争中获取更大利益时，他们将铤而走险。一些运动员通过不道德手段而赢得竞争，对整个竞技体育队伍产生了严重的消极影响。胜败所获奖励性结果的过分悬殊，不仅在经济不发达的情况下容易诱发不道德行为，即使在经济发达的情况下，也容易造成对失败者的相对剥削、贫穷感，而诱致劣势者采取不正当途径和手段。
运动员道德的滑坡现象不是社会主义市场经济的必然，而是新旧体制在转换过程中旧体制没有完全消除弊端，与新体制相适应的秩序没有建立或健全的情况下发生的。随着社会生产力的发展和公平竞争机制的日益完善，这些不道德现象必将逐渐减少。当然也要从思想的高度上提高认识，加强运动员道德的教育，力求将市场经济给运动员道德带来的消极影响控制在最小范围。
3解决运动员道德问题的措施
加强运动员道德建设是促进我国竞技体育事业健康发展的重要保证。在体育运动中，任何营私舞弊、破坏公平竞争的行为都是违背体育精神的，都会对体育事业造成严重的伤害。我国发展体育事业，既要不断改善训练、比赛条件，运用科技手段提高竞技水平，又必须加强社会主义精神文明建设，特别是思想道德建设，教育广大运动员端正训练比赛的目标和方向，牢固树立爱国主义和集体主义精神，把体育战线的反腐打假作为社会主义精神文明建设的重要内容来抓。
3．1加强教育
道德教育就是指通过广泛的、多样的道德教育形式，把道德要求、规范灌输到体育行为主体的意识中，养成体育行为主体的道德良知、信念，使道德规范成为其内在的约束力和推动力，从而树立正确的道德观，使其既能实行自我监督，调整自己的行为，又能参与社会行为的调整过程，对他人提出道德要求和进行道德评价，从而使道德在体育活动中真正发挥作用。
在社会主义市场经济条件下加强运动员道德教育首先是对运动员进行爱国主义教育。因为祖国是广大人民群众的最高集体利益的代表，个人或团体在竞争中奋力拼搏和积极参与的首要动力就是一种国家的荣誉感和自豪感。一个运动员的竞技水平、精神风貌常常代表一个国家的民族精神，运动员在赛场上的胜利，无疑代表了一个国家的胜利。在当今世界体坛，一个运动员的竞技水平已逼近人的生理极限，要想获得骄人的战绩，除了具备强健的体魄和完美的技术动作，就要看一个运动员能否将自己的事业同祖国民族的利益和荣誉联系在一起。
其次，要大力弘扬无私奉献精神。在社会转型期，经济手段在很大程度上激发了运动员的积极性和创造性，提高了运动成绩和训练竞技水平，满足了个人的正当利益。但是注重物质强调金钱，又极易诱发人的自私自利、金钱至上观念，导致某些运动员置国家利益、集体利益、道德规范而不顾。我们应该看到有许多东西比金钱更有价值，如国家利益、国格、人格等。中国国家乒乓球队在这方面是有着光荣传统的。众所周知，几十年来国家乒乓球队征战四方，为祖国赢得了极高的荣誉。但就在他们的背后，却有一群默默无闻的“陪练队员”，他们没有鲜花，没有掌声，没有高额的奖金，为了模仿其他国家运动员的不同打法，甚至不能有自己的技术风格。他们一生注定没有多少机会代表祖国参加世界大赛，但他们仍怀着对国家的热爱，对事业的忠诚在兢兢业业地工作着。刘国梁、孔令辉、王楠等年轻的世界冠军曾多次表示，“没有这些陪练队员的无私奉献，就没有我们今天的成绩。”无论什么人，只有你选择了体育事业，就不能患得患失，你就应该有不计名利、奋勇拼搏的敬业精神，只有这样才能为体育事业的腾飞发展做出贡献。
运动员道德教育对象千差万别，层次各异，在对运动员进行道德教育时应注意因人施教，注意针对性和适应性，开展形式多样的教育活动，使运动员在主观意识中能积极接受体育道德规范的约束，而不是停留在泛泛的说教上面。同时注重形成良好的舆论氛围，从而为运动员道德制度保障奠定良好的思想基础，以免出现在利益前面，道德自律就成了一厢情愿的空谈。
3．2完善规则
运动规则是为了有效地协调各类竞赛活动，提高运动竞赛管理的规范化和制度化而制定的有关组织竞赛的法规与准则，它对推动运动竞赛工作起到了积极的导向、规范、协调和激励作用。随着社会的转型、市场经济的深入，原有的一些规则规范已跟不上社会的发展，甚至出现漏洞。在国内的一些比赛之所以出现了运动员“假赛”、“让赛”的怪现象，原因之一就是规则上出现了漏洞，从而使得一些比赛实际上沦落成了一个封闭圈子里的江湖游戏。例如，曾经饱受人们非议的全运会“双计分制”，实事求是地说，“双计分制”改变了当年解放军队与地方队抢夺选手的矛盾，促进了中国体育人才交流。
想法是积极的，出发点也是好的，只是规则不够完善，导致了有人利用规则上的漏洞投机取巧。这种“假赛”、“让赛”事件不仅违反了公平竞争的原则，更是严重违反和践踏了运动员道德。因此在加强运动员道德建设的同时，积极地去完善规则、弥补漏洞，使其没有空子可钻，对抵制运动员道德滑坡，培养运动员良好的道德观念具有积极作用。
3．3奖惩结合
运动员道德奖惩机制是指通过运用各种激励因素、手段激发、强化运动员接受、遵循运动员道德规范的积极性和主动性，从而使其能够重复出现这一行为，并最终形成运动员的自觉行为；惩罚那些违反运动员道德规范的行为，使其彻底摒弃不道德行为，促使运动员道德向着良性的方向发展。
对于符合运动员道德规范的行为予以奖赏、表彰，可以使受奖者感到对遵守道德规范的回报和社会肯定，从而促使其强化道德行为。同时又可以使受奖者周围的人得到鞭策和鼓励，使他们学有榜样、赶有目标，形成学、赶、帮、超的良好氛围。同时，我们还应看到，奖赏是积极的，是对一个人的肯定。它利用人的上进心，调动人的荣誉感，使其遵纪守法、尽职尽责，并发挥内在的潜能。它带给人的是满足、自尊、自豪感。而惩罚则是消极的，它利用人的恐惧心理，使人循规蹈矩。过分的惩罚会使人产生挫折感，损伤自尊心和自信心。实践中的大量事实表明，奖励和惩罚相结合的方法优于只奖不罚或只罚不奖。奖惩结合可以带来双重的激励效果。 转贴于 学海网(www.xuehai.net)
