班级管理的几个误区
班级管理的方法和策略很多，不同的学校对于不同的学生有不同的管理策略。当然，对于班级管理的各种方法要各尽其宜，各得其妙。笔者多年从事中等职业学校的班级管理工作，也曾走访了一些学校，发现班级管理上在某一些方面还存在一些误区，这里我把它写出来，希望能引起大家的重视。
一、礼仪教育薄弱
现在的学生基本上都是独生子女，物质生活丰富，精神生活贫乏的现象十分突出。现实生活中经常见到学生缺乏起码的社会公德意识，不尊重别人不关心别人，以自我为中心者比比皆是，他们的言谈举止，待人接物常常给人不懂规矩的感觉，加上社会和家长对学生的评价标准多是重才能而忽视品德的塑造，认为只要学习好，其他方面都不重要，却不知道如果培养出来的人有才而无德，这样的人其实是十分可怕的。笔者在家访中发现，不少学生在老师上门时连招呼一声都不知道，更谈不上待客的礼仪了，因此在新时代里对学生的礼仪教育就显得十分迫切和必要了。
班主任要利用班会课礼仪课对学生进行礼仪教育，同时要利用各种榜样示范进行正面诱导，给学生讲授礼仪在社会中的重要作用和意义，让学生明白礼仪也是一门十分重要的实用课程，从而起到明理知行的作用。
二、理财意识模糊
理财教育是社会发展的需要，随着社会的发展，学生的消费也在不断的变化，综观目前的学生消费，状况令人非常担忧，不少学生理财意识淡薄，理财能力极其低下，就此我曾在学生中做了一项调查，结果如下表：
1、我没有财可理 42.4%
2、我不需要理财 27.6%
3、会理财不如会挣钱 23.5%
4、我需要理财 6.5%
通过上表我们知道现在学生的理财意识是多么叫人担忧，更成问题的是，如此低下的理财能力还长期被家长和老师所忽视，这确实值得家长和教育工作者深思。我曾经去苏州看望外出实习和就业的学生，发现他们中不少的同学前半个月过着花天酒地的生活，而后半个月又过着近乎乞讨的生活，原因就在于他们没有理财意识，对自己的钱物用度没有个计划，以至于一个月的工资半个月就花完了，更有甚者，由于不善理财而走向偷抢的犯罪道路。
作为教师我们义务引导学生正确的支配和使用手中的钱，学会花钱，学会理财，树立正确的消费观和金钱观，进而提高学生的社会生存能力。同时我们还要认识到学生是未来的主力军，决定着社会发展的方向，我们要从学生发展的角度出发，从社会进步的需要出发，关注和指导学生的具体生活，教育学生通过自己的劳动创造生活，以文明健康的方式享受生活。
三、团队精神缺乏
随着社会的进步，社会分工越来越细，人们的生产和工作方式越来越趋向集团化，个人不可能孤立地以下生活。一个人如果没有团队精神不善于合作，就会走弯路，进而失去许多的成功机会。
那么学生的团队精神又体现在哪里呢？学生在学校的团队精神主要表现为是否能融洽地和同学老师相处，是否有强烈的集体荣誉感，个人利益是否服从于集体利益，等等。
而要培养学生的团队精神就必经从小抓起，这应当成为我们管理和引导学生的一个重要认识。
对学生团队精神的培养，我以为应该从以下两点着手：
（一）注重目的性教育，让学生明白现代社会中做任何工作却不是孤立的，单于蛮干是不易出成果的，必经学会与他人协作，只有在实现团队利益的过程中，才能展现出自我的价值，如在我国参与两弹一星研制的科学家们，他们个人的价值就是依靠集体的力量才得以展观的（二）要建立良好的沟通环境，现在的学生独生子女的占大多数与他人沟通的能力有限，机会也不多，学校有义务加以引导，比如可以用谈心、心理咨询等方式让每个学生都能拥有一个健康的心理。
礼仪、理财、协作，在具体的班级管理中我是时刻注重的，只要有机会，我总是对学生积极地加以引导、培养，也取得了一定的成效。这里我也希望各级各类教育工作者都能重视这几个问题，为我们的学生全面发展尽量多地做一些有意的事情。
