强化校园文化建设 提升高职院校竞争力
摘要：高职院校竞争和潜在危机不断加剧，能否具备持久竞争力的关键在于强化校园文化建设，具体包括的是基础载体－物质文化；保障机制－制度文化；核心和灵魂工程－校园精神文化建设三个方面。
关键词：高职院校；校园文化建设；持久竞争力
中国高等职业教育经过了10多年的艰难跋涉和近几年的快速发展，在学校规模不断壮大，社会认同度不断提高的同时，竞争和潜在危机也在加剧。如何建设高职院校既关系到我国高职教育能否持续健康发展，也关系到高职院校能否长期生存和持续发展，更关系到高职院校能否具备持久竞争力。能否具备持久竞争力的关键在于强化校园文化建设，具体包括的是基础载体一物质文化；保障机制 制度文化；核心和灵魂工程一校园精神文化建设三个方面。
一 加快和提升物质文化建设
物质文化是校园文化建设的基础载体。校园物质文化是以各种客观实体存在的形式表现出来的文化景观，即通常所说的硬件，校园基本设施力求美观、布局结构合理，图书资料则力求精致、全面等，其它硬件力求要有品位。这些物质设施和外在环境既是学校办学的基本条件，也是学校内在精神的外化，体现一个学校的内涵和品位。
二 规范和优化制度文化建设
制度文化建设属于校园文化建设中的机制建设，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，具有导向、约束和规范作用。在不久前关于《财富》论坛“世界500强”的讨论中，北京大学的青年经济学家张维迎的言论发人深省：“国际竞争的核心不是资金和人才的竞争一一资金和人才都是可以国际流动的；也不是技术的竞争，而是制度的竞争。从中国长远来看，应该学习的是制度改造。对于这一课题，更需要学习的是政府。” 这一认识，对于中国的大学教育同样适用。由于目前绝大多数高职院校历史较短，基础薄弱，起点较低，所招收学生的层次不高，生源质量较差，学生素质参差不齐，故而创设以人为本的高职校园制度文化则显得更为必要。当前高职校园文化建设中尚存不足或不够完善，为使制度文化规范化、制度化、科学化，应加强四个方面的建设：
一是严格学生管理，加强思想道德教育。根据高职教育培养的是面向基层，面向生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才这一目标，决定了高职院校制度文化建设必须有别干普通本科院校，做到既讲以人为本，又讲情法并重。
二是加强高职对外办学制度的建设。完善产学研一体化、校企合作、订单培养、社会调查、毕业生跟踪调查等有关方面机制和制度。
三是加强对教师队伍的教学考核制度和管理人员的绩效评估体系建设。
四是构筑特色鲜明的院系文化。院系协调发展、突出特色，力争办出院系文化精品，形成具有特色的学术文化、科技文化、教师文化和学生文化等。
三 强化和突出精神文化建设。
（一)创新办学理念，转变观念
办学理念是高职校园文化建设中统揽全局的根本指导思想，它决定办学行为，是指引一所学校持续、健康发展的航标。高职学院在提出办学理念时，一定要统一思想，转变观念，研究高职教育的本质和规律；研讨办学模式和人才培养模式。确立以市场为导向、以能力为本位的职业教育观。以学生为中心，以素质教育为目的，以职业能力，创新能力培养为核心的教学观；以综合素质的提高为重点，以社会评价为主要依据的教育质量观。并逐步提炼和形成与时俱进、合乎科学发展观的办学理念。
(二)提炼学校精神，凝聚师生力量
及时而又准确地提炼“学校精神”，通过学校精神的提炼，发扬自身优势，激发全校师生的积极性和主动性，促进有自身特色的学风、教风和校风的形成，并将学校精神贯穿到全体师生的教育培训以及各项学习和工作中去，逐步形成富有特色的努力开拓，与时俱进的进取精神；上下团结、群策群力的团队精神；自力更生、艰苦奋斗的创业精神，勤奋工作、无私奉献的敬业精神学校等精神，并将精神提炼升华成为全体师生员工共同遵循的行为准则和价值取向。
(三)突出职业性价值导向，塑造科技文化、职业文化特色
科学技术是文化的根本要素之一，职业性是高等职业教育的最基本的特征，因而高职院校校园文化建设必须以职业价值为导向，以科技文化为主体，形成高职院校文化特色。在现阶段，由于大多数的高职院校都是由中等专业学校升格而成，因此在专业建设中，重视专业的硬件和外延的发展较多，而重视专业的内在品质提升较少，从而导致专业的规模虽然不断扩大但其水平却未见提高。因此，在高职学校文化建设中，要将职业价值渗透到学校的各种文化活动中，营造职业氛围，让学生体验职业价值，懂得尊重职业价值和弘扬职业精神。
(四)培养学术力量，奠定校园文化基础
在校园文化中，学术及其学术氛围是最基本的要素，培养学术力量是校园文化建设的重要任务。因此，学校始终坚持以人为本；坚持人才强校战略，着力打造高素质教师队伍。首先必须建立科学的用人机制，完善人事工作制度和人才管理体系，积极采取措施，培养人才，引进人才，留住人才，用好人才，为学校的建设与发展提供强大的人力资源支撑和智力支持。其二，将科研作为提升学术力量的切入点。科研是高等学校的重要任务，是衡量一所学校教育教学水平以及服务社会能力的重要标志之一，也是衡量这所学校综合学术水平的标志。其三，以创新办学特色为核心，带动学术水平全面提升。办学特色是一所学校区别于其他学校的办学特点，个性特征，形象地说就是学校的优势，是一所学校具有的不可替代的独特办学内涵。
(五)塑造市场意识、诚信意识，创新意识和专长意识
高职院校作为一个特殊的组织，其精神文化建设更应独具特色，在现阶段，尤其应突显的是包括市场意识、诚信意识、创新意识和专长意识在内的高等职业教育理念文化。首先，高职教育时刻接受着市场机制的调节，所以市场意识便是指导高职院校制定目标、设置专业、评价质量、引导就业、确定规范的一个重要观念；其次，现代市场经济的整个过程始终充满竞争、效率、公平、诚信。高职院校作为我国高级人才培养的基地，更应把诚信意识纳入到精神层面的校园文化建设体系中去。所以，高职院校怎样营造诚信的氛围，已成为一个重要的课题，在校园中，课堂教学、助学贷款、生活交往各种活动都是诚信教育的自然实验场；第三，作为紧握经济发展命脉的高职院校，必须在校园文化的建设中十分重视创新，创新能解决生源素质相对不高给教育教学管理造成的困难，创新能使学校面向市场，深化改革，冲破传统的培养模式，办出自己的特色。创新能使教师解放思想，改进教法，形成自己的教学风格，营造科研氛围；创新能使学生勤于思考、勇于竞争，强化专业技能，闯出自己的就业之路。
总之，高职校园文化建设要注重继承与创新相结合、发展共性与突出个性相结合、物质文化与精神文化相结合、科学精神与人文精神相结合。不断创新、完善和强化校园文化建设。只有这样，高职院校才能真正构建起既充满活力、又有深厚文化底蕴和鲜明特色的高职校园文化，才能具备持久竞争力。
