浅谈如何做好一名专业教师
“唐宋八大家”之一的韩愈在《师说》中有云：师者，传道、授业、解惑也。这就是把育人放在第一位，专业教师不只是传授知识、解释疑惑，更是教学生做人，成才，成专业人才。专业教师与学生的接触更为频繁，对学生思想动态的了解可能比辅导员更清楚，专业教师在完成教学任务的同时，更应该积极“传道”，及时有效的对学生进行思想教育，帮助他们内外兼修，做德才兼备的大学生。
一、用专业教师的博才多识感悟学生
专业教师一般具有深厚的专业知识和对专业前沿知识的犀利眼光，学生往往被吸引、被折服，甚至是对专业教师产生崇拜。学生们对与自己相关的专业知识领域却倍感兴趣。对于汽车专业的学生而言，刚开始学生能表现出了明显的兴趣。一段时间后，大多数学生认为学这门课没有实际用途。甚至是感觉没有意思，缺乏了开始时候的兴趣。针对以上情况，我就详细的给学生讲解汽车行业发展，未来前景等，还把他们领进实验室，把实物展现在他们面前，结合汽车本身讲工作原理，这是汽车专业课要讲授的内容。讲到这里，学生厌学的问题应该已经解决了。但我没有就此而止，转而讲我国在汽车生产制造领域的位置，将与之相关的其他国家汽车行业都全部列了出来，让他们清楚地认识到汽车行业是国民支柱产业，关系到祖国的未来，民族工业的发展，中国在世界的地位。
为了学生毕业后能给自己一个准确的定位，我对他们讲，现在就要多储备知识，在有限的时间内尽量丰富自己的专业知识，拓展知识面。平时多了解专业方面、英语方面甚至考研方面的信息。这样学生学习的兴趣大增，学习由被动变成了主动。这以后，课前课后经常有学生请教问题。还有一些学习上、生活上的问题。
二、用专业教师敏锐的观察力洞察学生
每个班级几乎都会有几个特别调皮的学生，对于这些学生，辅导员或班主任也拿他们没辙，但任课老师要在合适的机会加强对他们的教育。对学生的教育引导要不拘于形式，有时简短的一句话，一个提醒就可能具有良好的教育效果。专业教师应该结合课专业程内容，经常性的向学生传授一些专业新技术、新发展方面的信息，同时针对学生特点，适时对其进行思想教育。
三、用专业教师的人格魅力感染学生
老师的核心是人格魅力，是学生、事业以及自己的态度在其言行中的反映。人格魅力并不是一项单纯的性格或特质，而是多方面的综合呈现，它是通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力与号召力之总和。优秀教师具有非凡的人格魅力。
教师的人格魅力首先体现在渊博的知识、灵动的智慧上。所以，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅自己所学专业要“精深”，相邻学科也要“广博”，向“博、大、精、深”迈进，真正成为专博相济，一专多能的人。更要有为人师的高尚品德——这是教师人格魅力构成的根本。教师是以培养人为终极目标的，因此在担当培养人的任务之前，教师自己就必须造就成一个值得推崇的模范。魅力崇尚高尚的操守，他需要一身正气和傲然不俗的风骨，需要站得直、走得正。所以，身为教师应“淡泊以明志，宁静以致远”。教师一生热爱教育事业，心里只有工作、学生，他要有诚挚博大的无私爱心。要用诚挚博大的无私爱心，如慈母般地用真挚丰富的情感去感染、教育学生。
四、用专业教师的威严震慑学生
对学生的教育大多数情况专业教师都是动之以情、晓之以理，但有时也需要用教师的威严震慑学生，特别是对高年级学生他们已不是不懂事，而是有时已经对学校的规章制度麻木。在为毕业班上班课时，发生不注意听课，走动时候，不能放任自流，要敢于制止，用老师的威严打动学生，做一个负责的好老师。
陶行知先生说得好：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。为人师者，要事事三思而行，用春风化雨来无声润物；为人师者，要处处谨言慎行，让教育因素流淌在一个个不起眼的小小细节中。
