农业机械化管理学结课报告
农业机械化管理学以其独有的特点深深的吸引着我，通过一学期的学习让我获益不少。作为工科学生，我们平时接触的管理学知识相对较少，对管理学的了解也很浅薄，只知道管理学在近年来发展十分迅速，在各行各业起着举足轻重的作用。管理学作为一门独立的社会学科有其自身的特点，其思考问题和解决问题的方式与理工科有很大的差异。理工科讲求严密的逻辑推导和相对精准的计算，事件的正确合理与否已有明确的答案；而管理学解决问题方式没有正误之分只有优劣之别，没有确切的答案，考验处事者的手段是否高明，考验处事者对事物的洞察程度和对事物信息的掌握情况。
管理学涉及人们的心理状态、行为方式、社会风俗以及信仰等多方面的社会因素，因此要学会管理学绝非易事，要领会其真谛也绝非一朝一夕之事。但老师以其独到的授课方式做出了精辟的讲解，通俗易懂，使一群毫无社科学细胞的学生深受其益。老师火一般的上课热情，渊博的知识，广博的见闻，宽阔的胸襟，非凡的气度感染着每一个学子，从老师的身上也学到许多书本知识以外的很多东西，比如做事的态度，处事的方法，思考问题的角度等等。每上一次课都是一次知识的大凝练，都是一次思想的大换血，有一种听君一席话胜读十年书的感觉，老师既是一位知识渊博的学者也是一位德高望重的长者。我们都从心底里推崇他，感激他。
人生在世莫过于两种角色，一是管理者，一是被管理者，无论是国家元首还是平头百姓都逃不过这种宿命。处理这两者之间的关系便是人生的所有，这两者之间的关系处理的好人生就精彩充实，处理的不好人生就惨淡凄凉。管理学就是教会我们如何处理好这两种关系的，管理的当就会国家兴盛，万民和顺，家庭安泰，幸福美满；管理混乱则会战火连连，民不聊生，家道中落，妻离子散。前总理朱镕基就十分重视管理学，在他任内进行的一系列改革无不是针对管理层展开的，许多西方先进的管理理念先后引进到中国的企业以及行政上来。
企业的业绩好坏与管理的好坏有着直接的关联。大家有目共睹的国企改革就是很好的印证，一家僵死的国有企业进行改制之后就能立刻起死回生，不是所有制拯救了它，而是管理改变了它。不同的成功企业都有着不同的管理制度，阿里巴巴的总裁马云的经营之道就是利归所有，调动其每个职工的积极性，每个员工都是企业的主人；而戴尔全球直销战略以其对消费者负责的态度撑起一片电子产品王国；宝洁的多品牌战略占据着世界保洁用品的大部分市场等等。这些成功企业的成功经验都是管理学应用的经典案例。不同的企业有不同的经营之道，有不同的制胜法宝。不同国家也有不同的管理之道，美国的三权分立制，日本的内阁制度，英国的君主立宪制度，我国的人民代表大会制度的等等，各具特色，各有优势，符合各国的国情和历史文化发展。这也是管理多元化的特征以及管理无优劣之分的原因所在。与人们密切相关的国家和企业都离不开管理，管理就这样深深地影响着每一个人，关系着每一个人的正常生活。
管理学这博大精深的学科经过老师细心的准备，精辟的讲解，取得了良好的效果。老师将管理学与农业机械化有机结合，把我们陌生的的管理学融入到我们所熟知的农业机械化中，使我们能够比较容易的理解其精髓。老师向我们讲述了我国农业机械化的发展历史和现状以及国际上比较先进的技术，通过一系列的数据进行了横向比较和纵向比较，给我们极大的鼓舞和震撼，使我们对我们所学专业有更大的自信，相信我们的前途会更加光明。我们了解到新中国成立以来我国农业机械化取得了长足发展，特别是改革开放和三农政策执行以来，国家更加重视农业机械化的发展，国家在农业上的投入不断增加，更有在2050年实现农业现代化、农业人口下降到25%的宏伟蓝图。
经过比较我们知道不同国家的发展情况和发展目标以及发展特点，美国、加拿大地域广阔，人口较少，农业现代化的目标就是提高劳动生产率，而日本、荷兰地域狭窄，人口密集，提高土地产出率则是发展重点，而德国和我国则处于这两者之间，既要提高劳动生产率又要提高土地产出率。同时我国又有自己的特点，我国地域广阔，物产丰富，气候状况各异，作物成熟期有先后之别，因此跨区作业成为我国农业发展的一大特点。在讲解这一特点时老师讲述了这样一个故事，一个陕西农民很有经济头脑买了一台小麦收割机从陕西开始收割一直收到新疆然后将机器卖掉，自己带着钱回家，几年下来就是百万富翁。他讲述了一个致富的故事更说明了我国农业的特征。
我国农业机械化的发展状况只是农业机械化管理某一方面的重要信息而更重要的是管理学理论。老师以农业机械化为依托讲解了管理学的基本概念、基本职能以及八大基本原理。在讲述这部分内容的时候例举了大量的实例，如蒋介石的用人之道，洛阳一拖亏本卖产品的原因等。以实例考验同学们的思维，既活跃了课堂气氛又提高了同学的思辨能力。
老师还以拖拉机为例通过生动的实例讲解了试运行的概念、意义和方法，一些啼笑皆非的现实故事蕴含着深刻的工程学原理，让我们快乐的学习又体会深刻，难以忘怀。并详细的解释了磨损曲线，图文并茂，意义简单却内容宽泛含义深刻。
作为新机器和刚维修的机器来说，试运转是影响机器生命周期和性能重要因素，试运转的好坏直接关系到今后的工作情况。而在正式工作的时候，机车维护则至关重要。我国按“四号五级”制度进行维护工作，维护周期的确定有不同的原则，有按工作小时计算的，有按燃油消耗计算的，不同的方式有不同的优缺点，为兼顾各方面则按这两种计算方式结合的方式来确定维护周期，其中高号保养周期是低号保养周期的整数倍。维护过程中，润滑占据重要地位，对滤清器的清洗、更换，润滑油的更换，还有润滑系统的清洗都有十分关键的环节。在对润滑系的保养过程中，滤清器是一个极易忽略的地方也是十分关键的部位，若有疏忽则会前功尽弃，如在用柴油对润滑系清洗后没有将滤清器中的柴油倒掉就加入新的润滑油则会对润滑油造成污染，后果十分严重。假如更换新的润滑油时没有倒掉滤清器中的润滑油则更换的润滑油中仍然有很多杂质。在更换润滑油的时候为加速流速以带走更多的杂质需在热机时取下放油螺塞，并打开注油孔以使在较高的温度下有较低的粘度从而有更好的流动性并接通大气平衡气压使流动顺畅。机车的运行温度是另一重要影响因素，良好的冷却系是机车在合适温度范围内工作的重要保证。温度过高过低都会严重影响机车的寿命和性能。
故障诊断是一个极为复杂的过程，由于现阶段仪器设备的落后，靠仪器诊断故障是很困难的，特别是对普通机器的诊断，这就得靠人们的经验来弥补。机车运行时的声响，排气状况都是很好的判断指标，通过听觉和视觉来进行判断，尾气最理想的颜色为无色，一般为灰色，当为黑色则说明燃烧不完全系供气不足或者气压太低、负载过重，而为蓝色则是烧机油的结果，白色则说明有水分，这里的原因就稍微复杂，或是燃油中有水分或是冷却系漏水，这些都需要有丰富的经验，良好的观察力和思辨能力。
通过对老师所讲内容的简单回顾，我对农业机械化管理学有进一步的认识，对所学知识也有一些小小的总结。作为在学校生活十几年的学生，学得的理论知识相对较多而对实际生产则知之甚少，理论和实际严重脱节是现在大学生的诟病。如何缩短这两者之间的鸿沟，农业机械化管理学给出了很好的答案。在课堂上老师以丰富的实战经验给我们讲述了大量的实例，使我们对实际生产有了些许了解。老师把我们所学的知识通过实际生产进一步巩固深化，把我们零零散散的知识做了很好的总结，通过现实生活把纯理论知识串接起来。这门课除了管理学原理这部分内容是我们所未接触过的，其他的知识都在相关课程有所领会，但当老师问及时我们都是两眼发黑，毫无头绪。
老师教给我们的是一种思维，是一种学习方法，而不是有限的知识。使我进一步了解到信息的重要性，更让我了解到处理数据的方法和数理统计的重要性。说实在的以前我自以为对各知识学得还可以，但上过这门课后我发现自己还是给毛头小子，还有太多的东西不够，特别是思维上有很大欠缺。考虑问题不够全面，思维不够宽阔，对知识的运用不灵活，发散思维和联想思维以及概括能力还有待提高。老师考虑问题的角度和思维的严谨以及对知识的灵活运用真的让我叹服。我以后只有在这方面下更多的功夫才能有所成就。说实在的，知识浩如烟海，学一辈子也不过是凤毛麟角，知识只能作为一种信息，而真正解决问题的是方法，是通过信息凝结而成的技巧，是通过对信息的处理而形成的策略。掌握知识固然重要，而通过对知识的掌握来拓宽解决问题的思路才是真理，方法是知识的升华，是对知识的再加工。我们在注重知识的积累的同时对思维的培养显得尤为重要。对我们来说今后的工作很可能与所学专业毫无关联，对知识的灵活运用则更为重要。创造力在现在占据重要地位，而创造力就是想象、联想、发散、概括等思维方式和丰富的知识的集合。思想认识的提高是我学习这门课的最大收获。
通过一学期的相处，我真的被老师的人格魅力所吸引，老师对学生的慈父般关怀和语重心长，对工作的兢兢业业真的无可挑剔。真希望能够早点相识，早点为我们上课，真的希望把这门课提到前面，让同学们有更加良好的学习状态学习更多的知识，也让同学能够更早领会其真谛。同时希望老师的课件做的更加精细，里面插入一些的动画、视频、图片、flash等增强视觉冲击，相信这样会取得更好的教学效果。还希望老师在培养学生的思维上费点心思，用诸如脑筋急转弯或益智游戏等进行强化训练。再就是培养一下同学们的感性思维以在今后复杂的人际交往中左右逢源，得心应手。最后由衷的感谢老师的精心栽培和教导，老师的教诲我们将铭记于心，我们会在以后的学习生活中不断前进，不断进步，取得更好的成绩。
