试析高校毕业生就业指导工作浅探
论文关键词:毕业生 就业工作 对策
论文摘要:本文论述了大学毕业生所面临的就业机遇与严峻的挑战，提出了加强毕业生就业指手工作相应的对策。
随着我国经济的迅速发展和高等院校不断“大扩容”，近几年来，大学毕业生不断增加，特别是今年迎来大学毕业生首次“洪峰”，毕业生就业形势将更加严峻，成为社会广泛关注的热点。为此，要认清目前高校毕业生就业的形势，看清面临的机遇与挑战，解放思想，开拓思路，充分发挥高校就业指导服务机构的各项职能，努力探索毕业生就业的新思路、新模式、新经验，为大学毕业生创造良好的就业环境和条件。
一、当前大学毕业生就业面临的机遇与挑战
在我国经济不断发展的形势下，大学毕业生就业面临着良好机遇，也面临着严峻的挑战。
(一)机遇
未来世界综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。据经济学专家、博士生导师李江帆分析，在未来若干年内，要使我国的科技水平和经济发展水平赶上发达国家，必须要有大量的人才和各类经济、管理、外语等方面的高级人才。特别在我国加人WTO以后，高校毕业生将是受益最大的群体之一。首先，我国的政府和企业能依据WTO的规则办事，并以此来保护自己在国际经济、贸易活动中的合法权益，这就需要有大量掌握WTO规则的人才。其次，国内各行业、各部门、各地区的经济结构调整和产业升级，“十五”规划和西部大开发，民营企业的大发展，都需要高素质、高水平的复合型人才。其三，人世后，社会将重新认识人才的价值，改革人才资源管理体制，运用“普惠制”，坚持无歧视原则，为毕业生就业提供更多公平、公开的竞争机会。其四，国门大开，门槛降低，外币、外商资本、农产品等大量涌人，跨国公司和财团纷纷抢滩，他们出于战略目的，将实现人才需求本土化。据美国著名的信用机构杜夫•普公司预测，中国加人WTO后，外商在中国的直接投资将可望每年增加100()亿美元，这意味着加人WIU我国每年GDP增长可提高2一3个百分点。每增加1个百分点，将创造400万个就业岗位，增加3个百分点，将意味着增加1200万个就业岗位。随着就业岗位的增加，毕业生就业的机会增大，这就为大学毕业生就业提供了广阔的舞台与机遇。另外，各地为吸引人才制订的各种政策为大学毕业生找到合适的工作创造了良好条件。
(二)挑战
高校毕业生的就业在充满机遇的环境中也面临着来自多方面的挑战，主要有以下几个方面。
1.供需矛盾突出。近些年来，一方面国家政府机关、事业单位机构精简、人员分流，许多企业为提高经济效益，实行兼并、停产、调整、裁员等，下岗分流人员呈增加趋势，传统就业渠道的吸收能力逐步萎缩，这使得大学毕业生可以选择的就业机会大大减少，而且门槛越来越高，“硕士以上学历抢着要，本科学历挑着要，大专以下学历受冷落”，这些都极大地影响了对大学毕业生的需求。另一方面，随着我国高等教育的普及和发展，每年数以百万计的毕业生涌人社会，形成声势浩大的就业大军。这样，就使我国目前大学毕业生由“卖方”市场转为“买方”市场，毕业生供大于求，矛盾突出。
2.毕业生的期望与用人单位的实际需求不相适应。不少大学毕业生思想仍停留在“精英”化教育的年代，认为自己是“天之骄子”，“皇帝女儿不忧嫁”，就业期望值和择业取向与社会实际需求有较大相悖之处。期望值集中体现为“白领意识”，即还是希望到与过去“干部”身份相类似的岗位上工作，认为这才与文凭“价值相符”。在择业取向上，往往把“三大”、“三个一点”作为择业的唯一或最重要的标准，即希望到大城市、大企业、大机关工作，要求工资高一点、工作轻松一点、生活舒适一点，不愿意到那些急需人才的、大有用武之地的中西部地区、边远地区和艰苦行业工作，害怕承担风险，不愿到小型的私营企业工作。
3.需求专业结构失衡、追求名牌学校毕业生。用人单位在挑选毕业生的专业结构上，需求的专业过度集中于工科类的计算机、电子技术、建筑、机械、自动化，师范类的数学、计算机、英语，部分外经贸类的对外贸易、英语、会计、市场营销等专业，对于一些长线专业和近年来新开设的对用人单位有较大使用价值的部分专业则较少问津。此外，在就业市场中名牌效应越来越显著，不少用人单位在招聘人才时，一开口就说要“211工程”的重点高校、部属院校的毕业生，使不少非重点高校毕业生望而却步。
4.毕业生求职认识上的不足。目前在一些地方求职也受到不正之风的干扰，造成竞争上的不公平，有的用人单位招聘人才时存在着这样或那样的问题，较为严重地影响了毕业生求职的积极性和择业观。另外，有些毕业生由于对国家的就业政策不了解，对社会的实际情况认识不清，在找工作时千方百计找关系，托人情，把自己择业、就业的希望寄托于他人，而不是通过提高自己的求职能力，积极努力地寻找合适的工作。还有部分毕业生过多地在职业的经济性、稳定性、社会性和专业性等方面权衡，左顾右盼，犹豫不决，以致贻误了时机。
二、加强就业指导的对策
在严峻的就业形势面前，冷遇常在，良机难求。对此，高校的毕业生在择业时就业主管部门应该认清形势，调整自身的位置，强化指导职能，提高服务意识，开拓就业指导服务新思路，为毕业生的就业创造良好的环境和条件。
(一)高校就业指导服务机构的主要职能
针对目前一些毕业生择业时存在的“等、靠、要”的思想，对就业形势认识不清和个人求职定位欠合理等情况，高校就业指导服务机构的工作方式要由原来单一的就业调配、安置转变为就业指导服务，帮助学生“改进、评估、有效地开展和实施就业计划”。为实现这个目标，高校的就业指导服务机构应具备以下几种主要职能:1.积极宣传国家和各地区的就业方针政策，加强就业政策的指导;2.提供全面的就业信息服务;3.加强学生择业观的指导和教育，帮助他们认清就业形势，端正就业思想，调整就业心理，正确认识自己和社会;4.指导学生掌握必要的专业技能和求职技巧;5.组织大学生就业招聘会，为用人单位和大学生搭建供需互动平台;6.为学生提供职业技能资格证考试的各种服务;7.要充分发挥校内外资源的作用，为毕业生开拓更多的就业方向和渠道，建立相对稳定的就业联系单位，提供更多的就业岗位。
(二)高校就业指导机构的主要工作思路
为实现高校就业指导机构的主要职能，就业指导服务机构必须实行“全程就业指导”，即将就业指导服务工作从学生一年级人学开始做起，贯穿于整个大学教育过程，其途径主要有如下几点。
1.就业指导课规范化。就业指导工作的重大突破，是以开设课程的方式，规范化地对学生进行全程的职业生涯与发展指导，构建集课程学习、专题系列讲座与集体训练、个别辅导为一体的规范化的就业指导课程体系。以必修课形式开设，制定教学大纲，规定课时和课程学分，从新生人学一年级开始，由懂理论、有经验的专业就业指导教师负责授课。根据不同年级学生的特点，讲授不同的就业课程内容，通过授课、专题知识讲座、校友座谈会、成功人士报告会、讨论会等形式，对一至四年级学生分别进行就业启动阶段、发展阶段、成熟阶段和完善阶段的就业指导教育。使大学生能够根据社会的需要和自己的专长确定明确的专业兴趣和工作目标，提高自身求职的竞争力，在竞争激烈的就业市场中达到“人得其事，事得其人”的最佳效果。
2.就业咨询专业化。目前国外许多高校利用心理测量表(16项人格因素，简称16PF)、职业兴趣库、自我定向探索(简称SPS)、职业偏好量表、成人导向、技能信心问卷、计算机系统等专业工具来帮助学生分析自己的兴趣、专长、能力、工作经验、个人品质及渴望的工作机会和生活方式，使学生更好地认识自我，正确地进行自我评价，并通过认识自我条件和职业要求之间的关系来制订自己合理的求职计划。我们可以对外国的做法进行借鉴、完善和充分的利用。采用现代科学知识和技术手段，对毕业生的职业心理、职业生涯的规划与发展等进行测量和鉴定，有的放矢地进行一对一的咨询与团体训练合为一体的完善的咨询辅导，使学生客观地认识自己，了解社会与正视现实，做出相应的职业选择，并使就业指导工作方式由事务性工作向专业咨询的方向发展，并建立完善的咨询体系。
3.模拟演练实务化。模拟训练工作意在通过实务模拟训练学生应聘面试的必要技能，并对求职活动中可能出现的各种情况进行假想，在假想基础上作演示或即兴练习，强化毕业生的角色意识和运用求职技能的能力。就业指导老师可以进行模拟竞聘、就业沙龙、面试过关等实务性的操作演练，让学生直观地体会求职中将面临的各种情况，从而有效地减轻学生的焦虑心态，克服怯场和俱怕心理，增强自信心，在实际的应聘面试过程中，以有效的方式最好地展现自己的才华。与此同时，还须指导学生包装自己，进行知识包装、业务包装、能力包装、信息包装和形象包装等，鼓励学生充实自我，增强竞争力。
4.组织招聘会制度化。高校的就业指导服务机构根据自身的情况和条件，利用各种方式经常性地组织举办“行业细分，专业细分”的大、中、小型特别是中、小型校园招聘会，邀请相关的用人单位直接到学校招聘学生，并与用人单位建立长期稳定的合作关系，为用人单位提供招聘毕业生的优质服务。这种方式在节约学生开支的同时也能够帮助学生找到合适的工作机会。
5.建立供需资源信息化。用人单位需求信息是学生就业的基础，学生资源信息也是用人单位选聘学生的基础，这两者是互相紧密联系的，是互动的。因此，必须建立学生和用人单位信息库。在实际的工作中，有时会由于各种原因，出现用人单位找学生难和学生对用人单位不了解或不能及时获得需求信息等情况，造成了学生和用人单位之间的信息障碍，这在一定程度上影响了学生的就业和用人单位的招聘活动。作为高校的就业指导部门，可以利用网络等现代信息技术手段，建立学生情况和用人单位需求的信息库，建立专门就业信息，网站、就业信息专栏等，方便学生和用人单位之间的查询、了解与联系，构建学生资源与用人单位需求的信息化体系，开辟学生就业“绿色通道”。
6.就业推荐“促销”化。毕业生是高校“生产”出来的一种特殊“产品”，高校在开拓毕业生就业市场的时候应引人相应的市场营销手段。就业部门可以向用人单位发送学校的宣传材料和毕业生的情况介绍，利用报刊广告、电视、网络等媒体宣传介绍学校和毕业生的情况，吸引他们到学校招聘学生，也可以了解各地就业政策和就业信息方便学生求职。此外，高校还可以利用校、企科研合作和专业教师、专家在社会各行业的影响，以各种形式广泛推销自己的学生，帮助毕业生解决就业问题。如广州大学发动广大干部、教师积极参与推荐学生就业，开展“一帮一”、“多帮一”(一位干部、教师帮助一位毕业生或多位干部、教师帮助一位毕业生落实就业单位)的推荐毕业生就业的“促销”活动，帮助毕业生落实就业单位，缓解毕业生的就业困难，使毕业生总体就业率连续两年居全省第3名。
7.加强人才培养实用化。我国加人WTO后，国际通用的职业资格证书备受青睐。为了适应经济全球化、市场一体化、资产证券化、人才国际化的发展需求，贯彻落实国务院办公厅19号文件和全国职教会和再就业工作会议精神，政府和用人单位现正开始试行“就业准人制”，在高校学生中进一步推荐国家职业资格证书制度。因此，用人单位选聘毕业生和外资独资的跨国公司招聘人才时，将对文凭和各种资格证书同等重视。因而高校应重视宣传和组织学生参加技术证书的考试，使高校人才培养更具实用性，更能适应现代化建设和国际竞争需要，增强就业求职、应聘上岗的竞争力。
总之，高校的毕业生就业主管部门的工作应该成为大学生在求职甚至整个学习阶段“思想上的启迪，行动上的指导和精神上的支柱”，从而为大学生的就业做好指导和服务工作。
