浅议职校教师教学中的策略与方向
摘要：会计信息化理念下会计教学则是通过信息化，在教师的组织和指导下，学生自主学习，且不受时空的限制。会计教学近年来发展很快，对教育领域产生了很大的影响。两者各具优势与不足，它们之间的关系是一个值得探讨的问题。本文主要探讨会计信息化理念下会计教学改革。
关键词：会计信息化，会计，教学改革
传统教学模式以教师教为主，学生理解和接受，完全基于课堂，且各种教学因素固定。传统教学对人类社会的进步发挥了巨大作用。
1传统会计教学模式不足
1.1教学质量受任课教师的制约
教师的整体素质直接决定着教学质量的好坏。但由于受很多条件的限制，如地域经济、师资等，在大面积范围内都由优秀教师任教很难实现，这样，使得不同地区、不同学校、不同班级之间的教学质量差别很大，这也是我国各高校在不同省市招生起分线不同的原因之一，也是择校风盛行的重要原因。
1.2不利于提高学生的学习兴趣及独立思考能力
在会计传统教学中，教师为主，学生的主要任务是理解和记忆，只是被动的学习，尤其是对一些理论性强的内容，往往只能死记硬背，很容易让学生感到枯燥乏味，产生厌学情绪而失去学习兴趣。这些都不利于培养学生的独立思考能力，更谈不上培养学生的创新精神。
1.3不利于学生的个性发展
会计传统教学模式的教学进度是一致的，但学生的学习基础、接受能力等都是有差异的，任课教师无论采用什么样的教学模式，都很难顾及到所有学生，都只能满足部分学生的需要，从整体上讲，这必定阻碍了学生的个性发展[1]。
2会计信息化理念下会计教学改革的途径
2.1加强会计信息化系统的运用
一个专业所设置的课程相互间的分工和配合，构成了课程体系。实现专业培养目标，不是仅仅靠一门或几门课程所能奏效的，而是靠全部开设课程的协调和补充。课程体系是否合理，直接关系到所培养人才的质量。各专业的课程体系主要反映在以下几个比例关系上：公共基础课程、专业课程和通识课程;理论性课程与实践性课程；必修课程与选修课程;隐性课程与显性课程。这些比例关系从不同侧面反映了课程体系的轮廓，也是研究、改革课程体系的主要线索。
会计信息化是一门将会计学、管理学、信息学与计算机技术等学科有效融合的交叉性学科，其课程体系应具有综合性、系统性、应用性的特点。会计信息化学科所设置的课程相互间的分工和配合，构成了整个会计信息化学科的课程体系，它是教学计划的核心。要实现会计信息化人才的培养目标，不是仅仅依靠一门或几门课程所能奏效的，而是靠全部开设的课程相互协调和配合。因此，课程体系是否合理，直接关系到所培养人才的质量。
2.2会计信息化人才培养的层次化
根据《会计信息化培训管理办法》，会计信息化专业人才培养分三个层次：
第一层次:会计信息系统的应用人员，即初级人才的培养。培养初级人才的目的是满足各单位对会计信息化应用初级人才的需要。其要求通过学习掌握计算机基本操作技术，能够使用会计信息化软件完成会计实务的处理工作。
第二层次：会计信息系统的管理与分析人员，即中级人才的培养。培养中级人才的目的是满足各单位对会计信息系统的管理人员以及中专学校师资的需要。它要求在初级水平基础上具有初步的程序设计能力和会计信息系统软、硬件的基本维护能力，具有会计信息化应用组织、实施、维护等协调能力;同时能够利用会计信息和管理信息帮助企业进行财务分析与决策人员[2]。
第三层次：系统分析与设计人员，即高级人才的培养。培养高级人才的目的是造就高级会计信息化技术人才和系统规划人才，以及满足会计信息系统的开发、研制和会计信息化的高层管理和高等院校教师队伍的需要。高级人才在中级人才水平的基础上还应具有会计信息系统的系统分析、系统设计能力，并能够规划企业会计信息系统整体框架以及与ERP融合和集成的能力。
2.3培养学生软件学习和开发能力
①计算机的基础应用能力的培养。开设《计算机文化基础》、《高级语言程序设计》、《常见工具软件的使用》等课程培养学生的计算机的基础应用能力。
②会计软件操作使用能力的培养。通过开设《会计软件概论》课程，使学生掌握当前常见的会计软件的安装、操作流程与使用方法。同时，结合已经学过的会计学基础，更加深人理解相关的知识。会计软件概论学完以后，可开设《会计学基础课程设计》，将手工账务处理与计算机账务处理同时结合起来进行，让学生通过比较，切实感受手工处理流程与计算机处理流程的差别[3]。
③会计软件的开发能力的培养。开设《会计软件开发技术》、《会计软件开发技术课程设计》等课程培养学生的会计软件开发能力。
《会计软件开发技术》主要是讲授与会计软件开发有关的信息技术，内容涵盖数据库技术、数据库建模技术、计算机网络技术以及较先进的数据库开发平台技术。该门课程的信息技术含量较高，涉及面较广，讲授难度比较大，再学习《会计软件开发技术课程设计》。经历了会计软件开发技术课程的学习与课程设计，学生基本具备了开发数据库应用系统的能力。
④会计信息系统的分析设计能力的培养。开设《管理信息系统》、《会计信息系统分析与设计》、《电子商务》等课程培养学生的信息系统的分析设计能力。
参考文献：
[1]中国会计学会会计信息化专业委员会编著. 辉煌历程：中国会计信息化30年[M]. 中国财政经济出版社,2009.05.
[2]曲芳. 浅谈会计教学理念 改革会计教学模式[J]. 民营科技，2010.12：27-28.
[3]王亚兰. 改革会计实践教学,提高人才培养质量——高职财务会计实践教学探析[J]. 价值工程，2010.12：128-130.
