黑白电视机组装实践教学体会
《职教论坛》2006 年 6 月教研版
BAI JIA LUN YUAN
百家论苑
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实习实训
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在电子专业教学中,《黑白电视机原理》是一
门主要的专业课, 通过理论教学, 学生已经掌握
了一定的专业基础知识, 而我们通过电视机组装
的实践, 可以进一步加深学生对理论的理解、巩
固, 培养学生的操作能力, 提高学生的专业实践
水平。下面本人就所教的《黑白电视机原理》的教
学经验, 谈谈对组装实践教学的几点体会:
一、实践中注重激发学生对本专业的兴趣, 提
高专业技能
兴趣是学习的一种动力, 实践活动是最能吸
引学生兴趣的一种教学形式, 只有对本专业产生
兴趣, 才能对学习产生热情。众所周知, 电视机组
装是一种细致、复杂的过程, 能陶冶学生的情操,
增强严谨的学风, 学生只有在技能操作过程中,
做到认真、细致、耐心, 观察、分析、判断和排除故
障的能力就会有较大的提高。在组装过程中, 我
们发现学生动手热情高, 主动性强, 经常要求延
长组装时间, 甚至到废寝忘食的程度, 我紧紧抓
住这一特点, 引导学生把精力融入电视机组装教
学活动中。通过组装, 使学生能更深入地理解电
视机的结构与内在联系, 学到多种检测方法, 扩
大知识面, 明确专业学习的方向。
二、运用理论知识, 指导组装实践
黑白电视机的电路可分为信号系统, 扫描系
统和电源三部分。
信号系统的作用是把天线接收到的高频电
视信号经放大、变频、解调等处理后还原成视频
信号和音频信号, 分别通过显像管重现图像和通
过扬声器还原声音。它包括高频调谐器, 中频电
路, 视放电路和伴音电路几部分。
扫描系统的作用是产生光栅, 为重现图像作
好准备, 它包括显像管附属电路, 行扫描电路, 场
扫描电路和同步分离电路。
黑白电视机的电源一般输出 12V 直流电压和
18V 直流电压, 其中 18V 电压供给伴音低放电路,
12V 电压供给其他电路。电源电路有故障时将使输
出电压升高或降低, 甚至无电压输出。会出现无光
栅, 无伴音或图像幅度变化, 不稳定等故障现象。
1.组装前的准备工作。在组装时, 学生往往想
“一步登天”, 但“欲速则不达”, 这时作为教师要
严格把关, 要求学生一定要在动手前认真地识别
原理图, 及相关的元器件, 准备好集成电路的相
关资料, 为组装做好充分的准备。
首先, 介绍待装电视机的方框图以及各部分
之间的联系, 使学生对所装电视机有总体的印
象, 了解电路的主要组成部分, 确定电路的总体
功能。把所装电视机的电路图按比例放大, 标出
主要测试点, 用彩笔画出重要的线路和元器件,
挂在组装室的墙壁上, 使学生有一种直观的感
觉, 再让学生根据挂图模仿画出各个单元电路,
把元器件与图纸编号一一对应、排列, 如电阻可
按阻值的大小排列, 这样即使装错了也不大影响
效果, 避免出现把阻值 150KΩ认作是 15KΩ的错
误。
其次, 识别元器件, 对套件进行清点, 找出耐
压值较高的电容, 如行逆程电容、中压电容、消亮
点电容、电源及伴音的供电滤波电容, 升压电容
等, 这些电容不能用低耐压值电容替代。视放的
负载电阻、伴音供电限流电阻要采用功率电阻。
晶体管若跟指定的型号不同, 可用性能相同或相
近的替代, 如预中级管用 9018 替代, 同步分离管
用 9015 或 9012 替代, 视放管用 2N5551 替代, 行
振荡管、推动管、电流取样放大管、复合管用 9013
或 9014 替代, 二极管根据要求用黑色的 IN4004、
IN4007 或红色的 IN4148 替代等。
再次, 识别多脚元件的引脚功能, 如集成块、行
输出变压器、显像管、SAWF、高频头、陶瓷器件等。
2.强调注意事项。在实践过程中, 有些注意事
项必须强调, 否则可能只是很小的失误, 却会导
致极大的损失, 下列就常见的一些注意事项提出
几点说明:
①显像管电子枪尾部经抽真空, 收尾部分玻
璃很脆, 稍有磕碰就会断裂, 使显像管漏气而报
废, 所以显像管尾端的保护套不应过早摘除, 在
实践操作中要特别细心。
②插上视放板前要测量灯丝电压, 以免显像
管灯丝电压误接 100V 的中压电压而烧断, 造成
显像管损坏。
③注意电容极性。安装电解电容一定要注意
极性, 如果装反, 将造成小电容严重漏电, 大电容
爆炸, 甚至会引发事故。
④行振荡定时电容标称容量要准确, 行频调
节线圈质量要好。否则会造成图像不正常或无图
像, 甚至损坏行输出管及行输出变压器。
⑤三极管极性要认真判断, 不能装反。如装
反, 轻则电路不能工作, 重则烧毁三极管及其它元
件, 扩大电路故障, 大功率三极管外壳要紧贴散热
片, 基极、发射极要套上管套, 以防止相碰。
3.线路板组装。当一切已准备就绪, 便可以开
始进行线路板的组装, 这是将理论知识与实践有
黑 白 电 视 机 组 装 实 践 教 学 体 会
□吴永平
摘 要: 职业教育必须与实践相结合, 使学生具备一定的专业知识和专业技能, 以形成其职业能
力。本文对《黑白电视机原理》的实践教学体会进行具体阐述。
关键词: 职业能力; 黑白电视机; 组装; 实践教学
作者简介: 吴永平, 福建省晋江职业中专学校教师。
中图分类号: G712.44 文献标识码: A 文章编号: 1001- 7518( 2006) 12- 0039- 02
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JIAO XUE LAN SHENG
教学揽胜
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教学揽胜
机结合的重要步骤, 不可掉以轻心。首先要对元器
件进行粗测。利用万用表判断其能否上线路板,
即判断元器件是否短路或断路, 至于质量好坏,
最终要经过整机光栅、图像、伴音来判断, 如陶瓷
器件中的直流阻值符合要求, 但频率不一定合
格, 电容器件是否开路, 耐压值是否标准, 仅使用
万用表是难于判断准确的, 但是, 尽管如此, 仍必
须要求学生细心地逐个测量元件, 不让坏元件上
线路板, 这是顺利组装的关键一步, 否则, 会使排
除故障的难度增加。
再次, 正确地在线路板上插件, 牢固地焊接,
准确地连线, 是组装电视机最关键的一步。要了
解线路板上各元件的位置符号和连线标志, 掌握
好焊接要领, 如虚焊、假焊会给电路调试带来不
应有的麻烦。先装短路线、电阻和小容量电容, 再
进行各部分电路的安装。
最后, 当所有的元器件上板焊接组装后, 要
进行检查, 这是至关重要的一步工作。检查包括
几个方面: 在线路板的正面检查有没有漏装元器
件, 在反面检查有没有漏焊; 元器件安装位置是
否符合标准; 阻容标称值是否符合要求; 二极管、
三极管、电解电容的极性是否正确等等。
4.整机电路的调试。整机装完后, 不能急于通
电, 而要对线路板进行分部调试, 以防止某一部
分电路的故障扩大到其它电路, 烧毁重要元件。
调试分两步进行, 第一, 通电前测关键点对地电
阻值, 以排除短路故障; 第二, 通电后测关键点电
压值, 以排除其余故障, 最后进行整机的组装、调
试和检测。
5. 通过示教板演示故障及排除故障的方法,
指导学生通过测试, 运用理论分析来判断故障的
部位, 排除故障。介绍组装过程中的常见故障及
排除方法, 使学生能够顺利地完成组装任务。
由于元器件质量及工艺等原因, 组装的电视
机出现的故障现象比厂家生产的电视机出现的
故障更复杂, 但是也为我们提供了更多的学习维
修技术的机会, 拓展思路, 提高学生的实践操作
技能。
6.在组装过程中出现的问题, 指导教师要及
时解决, 并进行小结、点评。
三、结合“家用电子产品维修工”鉴定要求,
对学生实践能力进行考核
评分, 是对学生实践能力的一个评定方法。
电视机组装成绩的评分, 我一般从三个方面考
虑: 第一是对组装能力的评分, 即对学生独立完
成组装的情况进行评分, 项目包括: 光栅、图象、
声音的优劣, 面板旋钮、行频、场频的调节范围,
元器件的排列, 焊点的质量。第二是对仪器使用
的评分, 项目包括: 用万用表测量测试点的阻值、
电流值, 关键点及集成电路主要引脚的电压值,
用示波器测量行、场扫描的波形。第三是对实习
报告的评分。在实习过程中, 要求学生写实习日
记, 内容包括: 对实践中出现的故障现象, 要能运
用理论知识进行分析、检修及排除, 并在实践中
不断总结, 积累经验, 并能谈谈自己的心得体会。
综合以上三个方面的评分情况, 评出优、良、合格
和不合格四个等级, 并记入学生的实习成绩中,
同时作为学生的校内技能考核成绩。
总之, 随着科学技术日新月异的发展, 新型
彩色电视机不断更新换代, 如何在总结黑白电视
机实践的基础上, 建立平板大屏幕彩电实验室,
建立电子实训实习基地, 这些问题已摆到我们今
后的教学日程上来。实践是检验理论知识掌握情
况的一个最行之有效的途径, 通过实践, 提高学
生的动手能力, 激发检修思维, 拓展知识面, 为以
后踏入社会从事专业工作奠定坚实的基础, 真正
做到学以致用。
社会体育指导员是发展我省体育事业, 增进
公民身心健康, 提高生活质量, 建设社会主义精神
文明的一支重要力量, 重视和加强社会体育指导
员培训工作, 提高社会体育指导员素质, 对我省社
会体育的健康、科学发展, 有重大的现实意义。
目前, 河南省社会体育指导员培训工作主要
有体育院系承担, 各培训点按一年一次集中分片
进行。这种培训机制充分利用了院校的管理、教
学、科研优势, 利于培训工作的规范化和科学化。
培训工作开展以来, 为全省培训了数以千计的社
会体育指导员, 为全民健身计划的实施起到了积
极的推动作用, 但需强调的是, 我省的社会体育
指导员培训工作, 起步较晚, 尚处探索当中, 有待
不断总结、改善和提高, 以适应有中国特色的现
代社会体育的发展。本文以河南大学体育学院培
训点为研究重点, 在系统跟踪调查社会体育指导
社 会 体 育 指 导 员 培 训 教 学 初 探
□陈 洪
摘 要: 运用问卷法、访谈法和数理统计等方法, 调查了河南省社会体育指导员培训的基本情况、
内容和考核等情况, 对培训对象、内容和考核等一系列问题进行探讨, 进而为培训工作走上规范化、制
度化、科学化的轨道, 提供理论依据。
关键词: 社会体育指导员; 培训及考核; 建议与对策
作者简介: 陈洪, (1965- )男, 汉族, 河南商丘人, 开封大学体育教研部教师, 主要从事体育教学与研究。
中图分类号: G715 文献标识码: A 文章编号: 1001- 7518(200)12- 0040- 03
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黑白电视机组装实践教学体会.pdf
