浅论当代大学生的价值观
摘要：当代大学生的人生价值观总体上是积极、正确的，但也存在着不少问题。他们的人生价值取向主要受市场经济、网络、社会不良思潮等外部因素的影响和大学生自身内部的因素的影响。加强大学生的人生价值观教育，应从这两方面着手来进行。
关键词：当代；大学生；价值观；教育
Abstract: The life value of the contemporary university student is aggressive and right ,but it also exist not a few problems. Their life value mainly were affected internal and outside factors include the negative influence of the market economy, the negative influence of the network and the influence of the social bad thought etc and the graduate themselves. Strengthen the life value educate of the university student must begin from the two kinds.
Key words：contemporary; University student; value; Educate
价值观是有关价值和价值关系的一种观念系统，是实践主体以自身需要的尺度对客体重要性的认识[1]。简言之，价值观是一种外显或内隐的，有关什么是“值得的”看法，它是个人或群体的特征。可以说，不同的价值观决定人们不同的人生方向和不同的生活方式。大学生是当代中国青年的重要组成部分，大学阶段也是年轻人价值观形成的重要时期。因此，观察和研究大学生价值观对分析当代青年的思想观念，引导青年为提高全民族素质、维护社会稳定和推动社会进步而努力具有深刻的现实意义。
一、当代大学生人生价值观存在的问题
倪纲、詹晓玲（2005）[2]关于当代大学生的价值观的调查中发现,当代大学生的价值观总体上是积极、正确的。但由于我国当前处于市场经济发展的初始阶段和新旧体制转换时期，市场运作法规和秩序尚不健全，加之各种不良思潮的冲击，使部分大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被 “金钱”扭曲，出现了“功利化”、“多元化”的倾向，其主要表现为：
1、重金钱实惠轻理想追求。当代大学生大多数赞成或接受共产主义理想，但也有的人内心认为实现共产主义理想是渺茫的。他们大多数虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全附诸实践。
2、重个人利益轻国家和集体利益。大多数学生愿意为国家、为集体做出贡献，赞同以集体主义为价值观的核心。但也有一部分学生由于个人主义、利己主义的膨胀，而导致了集体主义观念的淡化。把个人利益放在国家利益、集体利益之上。
3、重知识才能轻道德品质。一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品德无直接关系，所以出现了“重才轻德”的倾向。一些人把精力放在加强自身的专业知识学习方面，而在个人道德上出现滑坡。
4、重奢侈享受轻艰苦奋斗。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的建立和发展，带来了经济高速发展和市场繁荣，出现了高收入阶层。不少暴发者以高消费为荣，而有些舆论对此过分渲染和不正确引导造成了大学生心态的躁动和失衡。
二、当代大学生人生价值观取向问题的分析
当代大学生人生价值观为什么会出现上述问题呢？分析起来主要受到社会的生活条件、特别是物质资料的生产方式及自身的影响。
1、市场经济的不良影响。市场经济是一把双刃剑，它既可促进当代大学生正确思想观念的树立，也会使这种观念发生扭曲。如市场经济的利益原则、等价交换原则可以培养大学生的自强精神、强化竞争拼搏意识，但也易导致拜金主义、享乐主义的盛行。另外，货币的作用也被夸大到人际交往中，如认为人与人之间的关系等同于货币交换关系等，这在一定程度上造就了金钱的升值和道德的贬值。
2、网络的消极影响。当前，网络以其独特的魅力使愈来愈多的大学生趋之若鹜。大学生的人际交往方式因网络而呈现纷繁变化，但同时网络也使得人际交往所应该遵循的道德与价值原则（如诚实、信用、谦虚、尊重人等）发生了改变。而且，网络文化的无序使很多大学生在自觉或不自觉中受到西方精神文化产品、价值观念的影响，这势必使他们的价值观重新分化组合，形成了矛盾、多样、不稳定性的特点。
3、社会不良思潮的影响。当前社会上存在的不正之风和消极腐败现象给当代大学生树立正确的人生价值观带来了不良影响。少数党员干部经不起执政和改革开放的考验，经不起市场经济的考验，成为不择手段、以权谋私的腐败分子。这不仅严重影响了党的威信，也使一些大学生在理想信念上产生困惑和动摇，强化了官本位的思想意识。
4、当代大学生自身特点变化的影响。当代大学生思想活跃，他们易接受各种价值观，从而在价值取向上表现出多元、矛盾的特点。另外长期以来传统教育的缺陷导致许多大学生无法将社会规范内化到自己身上，他们的个人价值观与社会主流价值观会出现一定的距离甚至于社会主流价值观相矛盾。
三、对当代大学生价值观的教育和引导策略
教育工作者应该从战略的高度出发，把对大学生的价值观教育具体落实到他们的全面发展与提高他们整体素质的轨道上来。
1、教育者要具有开放的视野和现代化的价值观念。教育者必须具有开放的视野，既要在尊重不同民族与国家的共同利益的基础上吸收和借鉴价值观教育的经验,又要保持清醒的头脑，大力弘扬民族文化,抵制西方的政治思想和价值观念的渗透。此外,由于当代大学生的价值观是在现代化进程的大背景中形成与发展的,作为教育者就应具有现代化的价值观念，要以新的思想观念和思维方法教育和引导学生。
2、适应社会发展对人才素质的需要，引导和教育大学生树立科学的价值观。充分利用各种手段加强正面教育和引导，通过宣传模范人物的典型事迹倡导艰苦奋斗、诚实劳动的传统美德和开拓进取、创新务实的时代精神。同时，从当代大学生的实际情况出发，引导他们注重对理想人格的追求。
3、深化网络道德教育,树立正确的网络道德价值观。要保证大学生健康成长,必须强化网络道德教育，增加 “网德”教育、网络法纪教育和网络爱国主义教育,增强大学生对全球网络文化的识别警觉能力、自律能力和免疫能力。引导大学生培养网络公德意识，严格遵守网络秩序，达到道德自律。
4、价值观教育要与社会生活接轨,重视道德践履。帮助大学生树立正确的价值观，除教化外还需要践履。进行社会实践是对大学生进行价值观教育与培养的重要方法。高校应创造一切机会和可能,实现学校教育与社会教育的结合。在社会实践的内容安排上,应充分考虑青年人的特点,发挥大学生的主体性和主动性。
参考文献：
1.李晋湘，关于当代大学生人生价值观教育的思考。零陵学院学报，2005（1）
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5.李建梅，论当代大学生人生价值观教育，湖南财经高等专科学校，2005（2）
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