以社会主义核心价值体系统领高校思想政治教育工作
[摘要]党的十{学}七{海}大报告为加强思想政治工作指明了方向。高校思想政治教育工作必须坚持社会主义核心价值体系，为社会主义事业培养可靠的建设者和接班人。
[关键词]社会主义核心价值体系 思想政治教育工作 高校
十{学}七{海}大报告指出：要“加强和改进思想政治工作”，“要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”这为加强思想政治工作指明了方向。高校肩负着培养大学生的教育责任，在新时期新形势下，必须坚持以社会主义核心价值体系来统领高校思想政治教育工作，为社会主义事业培养和造就可靠的建设者和接班人。
（一）社会主义核心价值体系及其基本内容
党的十{学}七{海}大报告指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”社会主义核心价值体系是在党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）中第一次明确提出的重大命题。《决定》还指出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容”，科学地概括了社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
1.马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是科学的理论体系，它实现了严谨的科学性和高度的革命性的有机结合，正确地揭示了人类社会的发展规律。马克思主义又是一个开放的理论体系，它始终坚持以客观事实为根据，吸收、借鉴和融合人类社会发展史上各种优秀的思想文化成果，在实践中不断前进、不断发展。如在中国新民主主义革命和社会主义建设中，中国共产党坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合，形成了中国化马克思主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想三大理论成果，提出了科学发展观等一系列重大战略思想，实现了马克思主义的中国化，就是马克思主义在实践中不断焕发勃勃生机的具体体现。
2.中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题。中国特色社会主义共同理想，就是在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。近代中国一百多年的历史警醒炎黄子孙，实现民族复兴成为中华儿女共同的追求和梦想。新中国成立后，广大人民群众在中国共产党的领导下进行社会主义建设，终于找到了建设中国特色社会主义的正确道路。改革开放30年来，社会主义制度不断得到自我发展和完善，经济社会发展取得了举世瞩目的伟大成就，更加坚定了全国各族人民实现共同理想的信念。
3.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。民族精神是一个民族在长期共同社会实践中形成的民族意识、民族心理、民族品格、民族气质的总和，它是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千年历史进程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神；在社会主义建设的改革开放新时期，中华民族吐故纳新，形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神二者相辅相成、相互交融，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，共同构成中华民族自立自强的精神品格，成为推动中华民族伟大复兴的精神动力。
4.社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础。荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，属于道德的范畴。我国社会主义社会建设过程中，党和国家大力提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会主义基本道德，在道德建设方面取得了巨大进步。但由于我国仍然处于社会主义初级阶段，原有的封建道德的影响依然存在，加之资本主义腐朽思想道德在一定程度上的侵蚀以及市场经济确立带来的负面影响，呼唤和谐的人际关系和文明的社会风尚，已经成为人民群众的强烈愿望和经济社会顺利发展的必然要求。正是在这样的历史条件下，胡{学}锦{海}涛同志提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，把中华民族的传统美德、党和人民长期奋斗中形成的革命道德与社会主义新的历史条件下的道德要求紧密结合，高度概括出八个方面最基本的道德规范，鲜明地指出了什么是真善美和假恶丑，以何为荣、以何为耻，为人们在社会主义市场经济条件下判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向，提供了价值准则和基本规范。
