任务型课程设计与实施案例分享
日期: 2019/11/12 浏览: 2 来源: 学海网收集整理 作者: 成都工贸职业技术学院 张雪标 王娟
[摘要]任务性课程课程开发组织教学步骤是：调研-任务分析-课程结构分析--课程标准编制--课程整体设计-教学资源开发。任务完成步骤：学习目标、任务描述、任务分析、任务实施、相关知识、反思总结、课后作业。
一、任务型课程设计与实施概述
在多年实践教学中，我们发现，可以从做中学的教学理念出发，将一个专业课程全面开发成“任务型课程”也可以将传统学科体系课程全面开发成“任务型课程”。
“任务型课程”具有以下特征：
1、已具有学习价值的任务作为载体来组织课堂内容；2、学习的任务是基于真实任务而设计的；3、通过完成任务的方式来学习课程内容。（即做中学）
什么是任务--在工作或生活情景发生的需要人去做或处理的事情。例如工作领域：选择电动机的导线截面积，生活领域：如何策划装修方案
任务驱动学习的过程：接受任务-制订计划-分步实施-遇到问题1-学习新知识技能-解决问题-继续做任务-遇到问题2-学习新知识技能-解决问题......最后完成任务-总结学习到了什么。
学习任务设计的8大原则：
1、可行性；2、覆盖性；3、真实性；4、代表性；5、趣味性；6、挑战性；7、跨界性；8、德育性。
特点：能力本位、工学结合、做中学。
课程开发步骤：调研-任务分析-课程结构分析--课程标准编制--课程整体设计-教学资源开发。
任务的工作过程：明确任务--制订计划--作出决定--实施计划--检查控制--评定反馈（资讯--计划--决策--实施--检查--评估）
二、任务型课程设计与实施举例
1、任务来源
任务的描述（经调研开发的任务）
某自动扶梯使用三相异步电动机做为动力，三相异步电动机功率28KW，U=380V，COSΦ=0.88，f=50HZ,P=3，nN=950r/min, 效率0.8，由于电机维修后，电源线一并更换试求：（1）额定电流、转矩是多少（ ）安（ ）N.M，选择铜芯线截面积（2）如果电机半载运行，一天10小时，一年耗费多少度电，0，5元一度，一年费用多少。你能想出什么省电的方法吗？
2、任务工作过程：
学生接受任务（可纸质、或蓝墨云发布）---分组、分工制订计划---反复酝酿方案是否合理---开始实施（查阅资料、讨论、实施---）----教师检查控制答疑--评定检测、评估、反馈、总结。
例如：如学生用头脑风暴法配合蓝墨云的工作过程
总之，课程开发组织教学步骤是：课程开发步骤：调研-任务分析-课程结构分析--课程标准编制--课程整体设计-教学资源开发。
任务完成步骤：学习目标、任务描述、任务分析、任务实施、相关知识、反思总结、课后作业。
参考文献：
《理实一体教学法》作者：姜大源
《六部教学法》作者：姜大源
