电工实训中的常见问题与应对措施研究
摘要：伴随着社会经济的快速发展，目前我国的许多领域对于技能型人才有着较多的需求量，这就要求中职院校在进行电工实训中，有效的培养学生的电子电工技术水平，使得这些技能型人才到社会中，可以有效的适应工作岗位。但是在目前的中职电子电工教育中，存在着多方面的问题，亟待改进。基于此，本文对目前电工实训的现状进行了概述，针对具体的问题提出了几方面的改进建议，以此有效的对实训中的常见问题进行积极的应对，促进学生技能水平的不断提高。
关键词：电工实训；问题；措施
中职院校，在进行人才培养时，除了对学生进行基础知识的教育教学外，需要将重点的教学目标放在培养学生的实践能力方面，为社会培养实践技能人才。电子电工专业，是诸多中职学校开设的基础课程，主要为学生进行电力电工基础知识和实践操作的教学，以此培养出高素质的电子技工人才。
1、电工实训问题
现阶段，在中职的电子电工专业中开展的电工实训工作，存在以下几个问题：电工实训安排的课时较少，学生难以在较短的学习时间内，提高动手操作能力；很多学校对该专业的实训练习不重视，投入的资金和师资力量较少，软硬件设施较为缺乏；教师的教学方法陈旧，学生的学习兴趣不高；以及在实训操作中，缺乏严格的实训操作规范，学生的操作行为缺乏安全性，易出现安全事故问题。这些问题的存在，给电工实训教学效率的提高，造成了极大的阻碍，因此需要中职院校予以重视，针对具体的问题，积极地寻求最佳的实训教学应用对策。
2、针对问题的解决对策分析
2.1合理设置实训课程课时
当前中职的电子电工的教学中，很多教师多集中在对学生进行基础知识的教学上，实训课堂的时间很少，学生无法在实训课堂上将所学的理论知识有效的应用出来。因此在改革后的电子电工教学中，教师需要合理缩减理论教学时间，增加实训课时。加强对学生进行电工实训操作要求的教学，使得学生能够在课堂上，认识到电工实训教学的重要性，充分的掌握电工实训的各项操作规范，在实训中，严格的按照要求进行技能实践。此外，教师需要在电工实训课上，让学生主动的去进行实训，不可在实训开始前就对学生进行指导，待到学生出现操作疑难后，可以有针对性的进行答疑，以此让学生在实训中将所学的电子电工基本概念、原理、公式等内容，有效的融入到实训中，不断提高分析、思考、解决问题的能力[1]。
2.2学校加强电工实训的各项支持
中职学校的学历层次较低，学校的教学师资力量较为薄弱，很多教室没有多媒体教学设施，也缺乏电子电工专业学生实践练习的实训场所，因此针对该问题中职学校需要重新明确学生培养的目的和目标，以此不断来对教学设备落后的现状进行改进，投入大量的资金构建专门的实训基地，还可以与本地区的大型电子工厂实现合作，通过校企合作的形式，为学生提供实际的实训岗位，使得学生可以通过顶岗实习，不断加强自身能力的有效提高。同时，学校还可以招聘一批具有着丰富电工实训教学、电子电工操作能力的教师，以此构建本校的高素质、高能力的教师团队，强化中职的教学团队整体水平。
2.3应用现代化的教学手段开展电工实训教学活动
在目前大多数的中职电子电工的教学中，教师多采用的是教师在上面讲，学生在下面听的教学方法，且该课程涉及的理论知识多且抽象、电子元件的结构较为复杂，学生由于年纪较小，对于这些知识多存在难以理解的情况，长此以往学生的学习兴趣不高，教师的教学效率会逐步下滑。因此教师需要在教学中，应用多媒体、小组合作式、案例教学法来对学生进行有效的教学，以此通过生动的电子元件的结构、运行原理的视频详解，以及具体的案例分析，使得学生之间可以对实训过程中出现困难的地方进行探讨，以此分析得出答案。应用这些现代化的教学方法，即就将学生放在了电工实训教学的主体地位，使得学生能够感受到自己被教师所重视，进而在实训中，与教师、同学之间建立了良好的友谊，并且提高了自身的团结协作能力、逻辑思维能力、实训能力[2]。
2.4制定一套完善的电工实训操作规范与应急预案
实训中，由于学生的不规范操作仪器的行为，使得学生的人身安全有着较大的威胁，因此教师要在实训开始前，借助于标准的操作规范向学生讲解不同仪器的操作方法，待到学生正确掌握电能表、电压表的使用方法之后，学生才可以自己动手进行操作。同时教师还需要根据以往电工实训中常见的安全隐患问题、发生过的危险性事件，制定应急预案，一旦学生在实训中出现任问题，即可根据应急预案中的流程进行及时的处理和解决。
结束语
电工实训，对于中职院校的电子电工专业的学生而言，有着十分重要的意义，需要学校、教师、学生对该实训进行积极的关注，及时发现实训中的问题，及时予以解决。
参考文献：
[1]金晓明.探讨电子电工实训教学创新与实践[J].当代教研论丛,2016,(07):125+133.
[2]环宇.提高技工院校电子电工实训教学质量的措施[J].考试周刊,2015,(85):161.
