浅探中职PLC课程的教学改革
摘要： PLC是一门中职学校里机电类专业的基础课程中较难掌握的课程。根据社会发展的需要，这一课程逐渐成为了职中机电类和电气类专业的主攻专业课，而这门课具有非常强的实践性、应用性和综合性。一般来说，中职学生的文化基础素质普遍偏低，因此，他们学习这门课会感到非常吃力。对于中职学生与关于PLC学习的特点，教师应该改进教学方法，充分利用现代化的教学手段激发出学生的学习兴趣，再加强理论与实践的完美结合，尽量让学生主动学习，培养学生对这一方面的追求和探究的欲望。本文主要浅谈探中职PLC课程的教学改革，探讨这个重要的课题。
关键词： 中职学生； PLC； 教学方法
前言：PLC是可编程控制器的简称，它是通过编写程序来实现控制要求，替代电力拖动系统中的繁杂硬件接线，也是一种通用性比较强、可靠性偏高、应用非常广泛的工业用控制计算机。随着现代经济的快速发展，工业的生自动化程度变得越来越高，因此，电气自动化的设备开始得到广泛应用，企业对毕业生们的创新开拓能力的要求也开始不断提高，这就要求中职学校提高教学质量，多培养出为经济社会培养技能型人才。
一、注重学生学习兴趣的培养
常言道：兴趣是学生最好的老师。强烈的学习兴趣会让学生对专业知识产生爱好与追求。虽然中职学生基础比较薄弱,但在PLC课程的教学中, 是只要对他们加以正确的引导，让他们对PLC感兴趣,就可以化被动为主动，让学生觉得是“我要学”。因此，教师应该着重考虑这个方面，掌握如何培养学生的兴趣的方法，激发出他们骨子里无限的潜能，让他们更多地了解如今国内外PLC技术的发展状态，应对PLC技术在工业控制中的地位和应用进行介绍和分析，用心讲授，使学生充分理解到该技术技术在工业自动化这门课中的地位，为学生们打下良好的基础。
二、采用多媒体、软件等多种现代辅助教学手段
PLC课程的首要任务在于培养学生们基本的编程能力。所以，在相应的课堂教学理，老师应该抓准时机，激发学生兴趣，让学生能够养成积极思考的习惯，学习好，并积累出编程经验，能够尽快掌握一些编程技巧。在中国，通常都是使用传统教学模式，完全是把PLC课程当作一堂理论性质的课程，寥寥草草地安排实践课，这样的教学方法很可能会造成理论与实践脱节，学习效率自然就不会得到提升。况且理论课与实习课都是需要一定的的课时的，如果一学期下来，课时不够的话，教师的教学任务就无法完成，教学目标也达不到。针对这个，教师可以尝试去采用先进的理论实习一体化的教学方法，把实践训练穿插到教学课堂里，做到有效地去提高教师的教学质量。不仅如此，教师还要学会利用多媒体等现代化的教学手段，比如一些图片或者是语音视频等课件，从而加深学生对程序的理解。
三、通过技能竞赛激发学生的学习热情
现在，全国上下都很注重技能，大力培养技能型人才。为了促进技能水平的提高，全国范围内从学校、各市、各省及国家都在进行各行各业的技能竞赛。有的学校要求学生人人参与，让他们经过层层的选拔、晋级。教师要紧紧抓住这一个契机，激发出学生的学习热情。近几年，我在学校带学生参加电气安装与维修项目技能竞赛，有的学生虽然在课堂的文化课学习不好，但对技能表现出浓厚的兴趣，学习技能的同时发现一些理论知识跟不上，进而促使他们主动去学习。也在各类比赛中获得了一定的成绩。毕业后都能受到用人单位的好评，从而也带动了专业的发展。所以学校也增强改善技能教学，营造一种积极向上的学习氛围。搭建竞赛的平台，让学校形成一个普遍、经常性的竞赛与选拔机制，将学生培养成具有主动积极、务实严谨的学习态度和能独立分析、解决问题的能力的人。从而最大化地激发学生学习的热情。
四、学习并采取多样化的评价方式
对于我们国家而言，有一种普遍的传统评价方式就是通过答卷考试的形式进行成绩考核。事实证明，只是有一定弊端的，所谓的弊端就是方式太单一，太片面。根本没有完全体现出学生们的实际。PLC的教学改革，需要在这一点下功夫，比如说：教师在规定学生的任务完成之后，都要对学生进行逐个评价，但是要注意的是，学生与学生之间也应自评和互评，这样可以更明确的让学生清楚自己的错误，加深影响。也规范了学生的操作标准。
五、加强学校与企业之间的合作
中职学校的宗旨是为企业公司培养出技能性的人才。所以，学校需要做到让学生毕业之后可以尽快地适应工作岗位，做好这份与毕业有密切关系的工作。那么，在教学的过程中，教师可以试着多给学生传授一些关于当前PLC实际的应用以及它最新的发展趋势，让学生利用网络，开阔他们的视野。如果有条件，还可以邀请一些有经验的企业技术人员来学校为学生们讲课，让学生更加近距离的接触和了解企业文化、以及明确自己未来的工作性质和任务，毕业后就能够更快参加和投入到工作。结语：
结语：
教学二字拆分开来就是“教与学”。但很多老师可能不知道，这里的学不仅仅是指学生的学，还有我们教师本身的学习，教师在传递知识的同时，去学会利用好当下现代化的教学手段和教学设备，跟上这个时代的脚步。要学会如何合理安排内容教学的先后，从而知道该从哪个方面扎实学生关于PLC这门课的基础知识，并努力逐步提高学生对PLC 技术上的掌握能力。为企业培养出大量知识水平高，实际操作能力强的新一代技术人员。
参考文献：
汤旭芳, 陈丽. 浅探中职PLC课程的教学改革[DB]. https://www.kj009.net, 2012.
邓桂瑶. 浅谈中职PLC课程的教学点滴[J]. 课程教育研究:新教师教学, 2012(12).
