浅谈中职教育中的班主任工作
【摘要】 班主任工作是平凡的，也是伟大的。要引导、教育和开导不同层次的学生，任务特别艰巨，需要花很多的精力与恒心。班主任要怀着一颗热爱学生的心，用爱心使学生处在自由、民主和开放的环境中，在生动快乐的氛围中陶冶他们的情操，培养他们的素质。制定班级管理制度，创造良好的学习环境；同时，善于引导，做好思想教育引导；其次，学生正确认识医学专业概况，培养良好的学习习惯。
【关键词】中职教育 班主任 爱心
2005年，我们怀着对未来的美好憧憬来到了周口卫校，校领导决定新分配过来的大学生，全部承担班主任工作。学海网(www.xuehai.net)回顾过去，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力 , 也有取得成绩后得到的回报和快乐。
一 制定班级管理制度，创造良好的学习环境
俗话说：“国有国法，家有家规”，只有制定出完善的班级管理制度，才能保证学生拥有一个良好的学习氛围。
首先要建立合理的班级组织，制订正确的班级计划，明确职责，分工到人，并对照文明班级量化考核标准制订班风、班规，教育学生树立“班荣我荣、班衰我耻”的集体观念。
其次要抓好平常的考核管理，组织学生学习并遵守学生守则、宿舍管理制度、评优评奖规定、学校下达的有关文件和通知等。在平常工作中，开展主题班会、班级管理意见征集等活动，优秀者上榜表扬，将其结果纳入学期的学生量化考核成绩之中，作为期末评优评先的材料。对于有损班级形象、不利于实现班级目标的学生，要酌情批评。
最后要选准、用好班干部，发挥其带头作用，使他们真正成为班主任的得力助手，成为全班同学的表率和楷模。平时要引导班干部科学地安排时间，正确处理好班级工作与学习的关系，引导他们有胆量，肯干、能干，培养他们具有高尚的道德品质、文明的行为规范、积极向上的精神面貌和强烈的工作责任感，带动全班学生内在自我教育的主动性和奋发向上的积极性，真正做到自我教育，不断提高思想道德素质水平。
二 善于引导，做好思想教育
中职生一般都是初中毕业，入学年龄大多在十五六岁，他们在初中时由于学习成绩不好而不被教师关注，失去自信；同时，部分学生并非心甘情愿来卫校学习，而是家长的意愿。如何帮助学生找回自信，愿意在校好好学习，是班主任经常要思考的问题。
首先，班主任要坚信，无论是遇到什么样的困难，自己有能力把学生引导好、教育好。
在职业学校学生中，奇装异服、吸烟、化妆等现象时有出现，直接禁止很可能激起青春期学生的叛逆情绪，造成不良后果。这就要求班主任处理问题时要有技巧性，针对不同性格的学生要施以不同的方法。外向的学生可以在激励的原则下多批评，而内向的学生就应该在鼓励的原则下多谈心，增加了解，增加信任度。通过正确引导，使每位学生对此类问题都有一个正确的态度。 学海网(www.xuehai.net) 其次，制定出班级奋斗目标，如争创优秀班集体。围绕这个总目标，班级中的小组、个人都要定出符合自己的分目标。明确了目标，学生在学习、生活中就会严于律己，为班争光。为了共同的奋斗目标努力，不仅增强了班级的凝聚力，并在班级全面发展的基础上促进了学生个性特长的发展，从而提高了班级管理水平。
最后，一个班级里学生素质是参差不齐的，有优等生、中等生和后进生，班主任决不能凭学习成绩的高低或其他外在条件将学生分为三六九等，而应该热爱每一位学生。
1、对后进生耐心教育，但不能迁就。
在班级管理中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注，更多的投入，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。同时，吸收一些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
2、严爱优等生。
优等生经常被人赞誉，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时刻提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
三 引导学生正确认识医学专业概况，培养良好的学习习惯
对刚进入卫校的新生，教师应当让学生了解职业教育的发展现状及趋势，结合市场人才需求情况，使学生了解并熟悉本专业的特点，或者举例已经就业或升入高一级学府的优秀毕业生，激发学生的学习兴趣，懂得读中职和读高中一样有前途。在学习过程中，要积极培养学生的学习兴趣，丰富学生的学习情感，引导学生把精力投入到学习、观察、思考与实践中。
当然开展班主任工作时，也离不开任课教师的协助，课后要与专业课教师保持沟通，一起探究能够提高学生专业技能的教学方法，以及共同开展专业技能比赛，比如河南省护生技能大赛等。
总之，班主任工作是平凡的，也是伟大的。要引导、教育和开导不同层次的学生，任务特别艰巨，需要花很多的精力与恒心。班主任要怀着一颗热爱学生的心，用爱心使学生处在自由、民主和开放的环境中，在生动快乐的氛围中陶冶他们的情操，培养他们的素质。欣慰的送走一届学生，在未来的人生道路上，他们将展翅高飞；作为班主任，也熟悉了这份工作，不断吸取经验和教训，争取以后把班主任的教育教学工作做得更好。
参 考 文 献
[1]王楠.略谈职业教育中班主任工作的重要作用[J].教师管理与师生关系,2008(10).
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[3]陈家磷．学生心理健康教育原理与操作[M]．北京：教育科学出版社．2002．(189-208)．学海网(www.xuehai.net)
