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加强护生艺术教育之管见

【摘要】在高职护理教育中，护生综合素质包括思想道德素质、知识能力素质、身体心理素质等。为了培养全面发展的实用型技术人才，在对护生进行职业教育中应重视艺术教育。
       【关键词】护生；素质教育；艺术教育
    
        如何积极实施科教兴国和人才强国战略，实现各类教育事业全面、协调、可持续发展，为建设创新型国家、加快推进社会主义现代化提供有力的人才支持、智力支撑和知识贡献，是当前教育改革发展中面临的重大课题，职业教育也不例外。为提高护生的综合素质，在护理职业教育中，应加强艺术教育。
　　一、艺术教育的内涵
        艺术，泛指各种技能技术。

艺术的现代概念是指用形象来反映现实，但比现实更有典型性的社会意识形态，包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、影视、曲艺等艺术形式。
　　我国的教育方针要求培养德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因而在职业教育中，学生的综合素质应包括思想道德素质、知识能力素质、身体心理素质。为了培养全面发展的实用型职业技术人才，在职业教育中应重视艺术教育。
　　艺术教育的自身属性注定要面向整个教育领域，同样也就包括高职教育中的护理教育。没有艺术的教育，是不健全的教育。 艺术教育作为人文教育的中坚组成部分，是作用于情感领域的主要教育活动，处于教育神经中枢中的最敏感部位，意在贯通理智和情感，辐射各门学科，自然举足轻重。艺术教育理应着眼于整个教育领域，面向全体学生而不是仅限于一般的纯技法训练和抽象的美学理论教学
　　二、艺术教育的作用
　　根据“艺术”的内涵，、艺术教育在职业教育中具有重要价值和意义。它应当是职业教育的主要组成部分。我国古代教育家、思想家孔子就是一位精通六艺的“吹鼓手”，靠“礼乐”度厄难的大圣人。正因为艺术与人的生命、生活紧密相联，是人的综合素质的重要组成部分，艺术教育也就成为素质教育不可或缺的组成部分。革命导师马克思说过：“社会的进步就是人类对美的追求的结晶”。而艺术教育就是运用艺术美、自然美、社会生活美培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，并在潜移默化中陶冶、提升其生理素质、心理素质和社会文化素质。因而，艺术教育在提高人的素质方面有着其他教育学科不可替代的作用，在职业技术教育中尤其如此。
　　艺术教育的作用具体表现在以下几个方面：
　　1．有助于发展学生的思维。艺术教育的根本优势在于发展学生的形象思维。形象思维可以突破某些条件的约束，是对思维的解放。苏霍姆林斯基强调“教师可引导学生去感知和领会美”，感知和领会美是审美教育的基础和关键，是审美素质的核心。自然美、艺术美、社会生活美是无处不在的，关键是要有好的教师诱导、有好的艺术教育方法和策略。
　　2．有助于培养学生健康、丰富的情感世界。现在的青少年一代，人与人之间的感情联系少了，疏远了，淡漠了。而艺术教育通过“美”的纽带作用有助于青少年对他人、对自己、对集体、对社会、对人生产出良好的情感，形成积极乐观、真诚、善良的人格。
　　3．有助于加强德育工作，以美辅德。实施素质教育，强调以德育人是根本。通过艺术教育帮助学生明是非，知善恶，识美丑，以“乐善”、 “有德”、“爱科学”、“爱国”、“好学”为美。培养学生树立正确的审美观念，提高他们的审美能力，激发其对美的爱好与追求，从而塑造出健全的人格，促使其德智体美全面和谐的发展，以达到全面提高学生的思想品德素质、科学文化素质和生理心理素质等全面素质的目的。
　　4．有助于培养优秀的护理技能型人才。职业教育从根本上说是就业教育，其对职业技能的要求高于其他类型的教育。护理技能的变化是日新月异的，而某一项技术是固定的，掌握技术的能力是不断发展的。这种能力的发展需要学生具有开阔的视野、创新的思维能力、敏锐的学习触觉、艺术的视角，只有这样才能把简单、枯燥的操作变成可以不断发展、改进、完善的具有挑战意义的工作。而这些正是艺术教育的主要内容，因此，综合了技能教育和艺术教育的职业教育才能培养出优秀的技能型人才。　　三、加强艺术教育的途径与环节
　　1．重视课堂教学。在职业教育中应大力推进艺术教育，学校应重视课堂教学，尤其在课程设置上要重视艺术类课程的安排，可以把音乐、美术、体育确定为护生的必修课。同时在教学过程中开设各类艺术选修课，如音乐欣赏、美术欣赏、文学欣赏、礼仪、演讲与口才等，还可专门为学生开设艺术鉴赏课，积极鼓励专业与艺术的融合。现在我院护理专业开设有《护理美学》和《形体训练》等课程，应认真组织教学，使其收到应有的效果。
　　2．组织第二课堂活动。课外、校外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。在活动的内容和形式上，要充分考虑学生的心理和生理特点，面向全体学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与。要在普及的基础上，尽可能满足学生提高的愿望。学校开展课外、校外文化艺术活动，应该有计划、有措施、有师资、有制度。通过组织课外兴趣小组，积极开展音乐、舞蹈、绘画、文学等第二课堂活动，提高学生的艺术素养。
　　3．加强师资培养。艺术教育呼唤“名师”。为提高课堂教学效果，要狠抓教师的“备课”、“讲课”、“评课”工作。要求教研员要上好“下水课”，骨干教师要上好“示范课”，普通教师要上好“典型课”，使一大批爱事业、肯钻研、善开拓、勇创新的中青年教师脱颖而出，让艺术教学能手和教师明星竞相涌现，（下转第114页）（上接第117页）成为推进艺术教育的中坚力量。
　　4．改进教学方法。在教学模式上，实施“CAI多媒体教学”、“情景式教学”、“开放式教学”、“建构主义教学”、“MIM教学”、“音乐氛围式教学”、“魏氏六步教学”、“愉悦教育”、“自主研究式教学”等，废止“寻找适合教育的学生”，创造“适应学生的教育”。
　　从教学理论上，可采用学教并重的两点论，以学为本的重点论，学为内因、教为外因的内外辩证结合论，影响人的发展的遗传、环境、教育和学习的“四因素论”，将从教到学转变为从学到教的回归论。在教学方法上，可实施以学为本、以学为主、以学为标、从学出发的“学习教育”法，培养学生收集处理艺术信息的能力、获取艺术新知识的能力、分析和解决艺术具体问题的能力、语言文字表达能力，以及艺术创新思维习惯等。从教学内容上，应适当增添贴近生活、贴近应用的综合性、实践性的艺术教学内容，重视实验教学，培养学生实际运用的能力。从教学手段上，运用音、像、影等多样化的电化教育和计算机辅助教育，不断优化课堂教学质量。从教学训练上，注重启迪性、代表性、技巧性，在艺术教育课堂教学中，传授知识是基础，培养能力是主体，提高素质是目的。
　　5．加强教学督导。要狠抓学校教师艺术教学常规制度的落实工作。一是抓“全”：从领导的管理到教师的教学，在制度上实行“条线型”管理，在方法上实行“灵活型”统筹；二是抓“实”：教师艺术教育常规工作是否落到实处，应作为长期检查和指导艺术教学工作的重点，可以考虑推行“艺术教学承诺制度”，以接受学生、社会的监督，看自己的艺术教育教学各项工作是否落到实处。
　　6．加强教学研究。要加强艺术教育的教学研究工作，使艺术教育更加科学化、制度化、规范化，努力提高艺术教育水平和教学质量。改革现行考试制度，注重思想品行，艺术创新能力、团队协作精神、素质全面发展等方面的考核，引导学生健康成长，从而发挥评价体系这根艺术与素质教育指挥棒的导向作用。
　　坚持全面发展的育人观，在突出德育教育的基础上，侧重智力教育，加强体育教育，抓好美学艺术教育，同时注重劳技教育，从而达到培养品德优良、知识丰富、能力较强、素质全面、富有个性、勇于创新的新时期人才的教育教学目的。
　　
【参考文献】
　　[1]曹雪飞．浅谈职业院校的艺术教育工作[J]．卫生职业教育，2007，（18）．
　　[2]苏雪琴．艺术教育与思维能力发展[J]．职业技术教育，2007，（20）．