新形势下如何做好民办高职新生入学教育工作
【摘要】本文根据民办高职院校新生入学后的一些问题,并结合工作实际情况,谈谈如何做好高职院校新生入学教育工作。
【关键词】民办高职院校 新生 入学教育
新生经过十年寒窗学习进入大学,这是他们人生中的一个重大转变,是人生中新的起跑线,而入学教育则是起跑点,其工作质量,关系到能否使新生以最短的时间、最佳的方式、最好的效果来适应大学学习生活的节奏,完成中学生向大学生活的过渡,进而又影响到学校优化育人环境,建立良好学风、校风,使学生德、智、体全面发展的问题。为此,必须把入学教育摆在重要的位置,并使之成为学校一项教育内容,在不断总结经验的基础上,不断完善入学教育工作。
一、大学新生入学后面临的主要问题
目前,民办高职院校的新生年龄大多在十八九岁。他们处在人生的黄金时期,思想、心理活动丰富复杂,加之生活学习环境的转变。这些学生入学后面临着许多的问题,主要表现为:
1.学习目的不明确
每个学生在高考时,总会憧憬自己心中的大学,考入民办高职院校不是他们所愿,总觉得“职业技术”四个字,让他们在高中朋友前降了等级。进入大学以后,觉得“船已到岸车已进站”,尤其是听了“过来人”传授“平时不怎么学习,考前临时抱佛脚突击就及格”的学习观,就容易放松自己。大学的老师上课来,下课就走,与学生的接触时间较少。这样的转变,让他们往往抓不住重点,常常不知所措,导致积极性、主动性和创造性缺乏,学习动力明显不足。
2.生活环境不适应
09年报到的学生,绝大部分都是“90”后,很多都是家中的独生子女,举家护送新生报到的现象越来越普遍。他们从小到大生活环境主要是家庭和学校,学习几乎是他们生活的全部,导致他们生活经验苍白,社会阅历浅显,天真有余,历练不足。特别是独生子女,出门在外倍感“独在异乡为异客”,生活自理能力不是很强。有的同学在学校不会理财,常常是“月光”;有的同学不会安排自己生活,不注意保管自己的财物等等。所以,能否迅速了解和熟悉生活环境,决定着新生能否在这个环境中自如的学习和生活。
3.人际关系不和谐
刚刚进入大学,一切都是新的。每一位同学心里都充满着新奇,然而这些新的背后却隐藏着彼此的陌生。有的同学活泼开朗,热情大方,能够很快的和同学们打成一片;而有的同学却比较腼腆,或者比较内向,不敢和同学去打招呼,交往比较谨慎,情感得不到及时表达或不能充分表现,因此他们就经常会被大伙儿忽视。另一方面,很多学生在家一直都有人宠,使他们养成了事事以自我为中心,任性、自私、不负责任等,在生活、学习等过程中难免会产生摩擦和冲突。因此,对大学生来说,建立新的人际关系不仅是环境的要求,也是逐渐走向成熟和成人转化的必要条件。
4.专业思想不稳定
有相当一部分学生在选择专业时,或是缺乏对专业课程设置内涵的了解,或是服从了父母的喜好,或是能够保证有学上“服从调剂”,进校后,随着其眼界开阔及学识水平和对自身认识程度的不断提高,发现现实与理想差距甚远,心情便无法轻松起来,学习兴趣逐渐降温,对自己前途感到黯淡,乃至产生厌学、惧学的心理。
5.心理状态不成熟
如今的大学生一方面,他们的逻辑思维能力提高,独立意识增强,情感丰富;另一方面,他们的世界观、人生观和价值观走向成熟而又未达到正真的成熟,处于心理上的“动荡期”。考入民办高职院校与心中“象牙塔”的差距,很容易造成他们的自卑与失落,曾经的踌躇满志被无情的现实击碎,理想与现实的巨大反差,对处在温室呵护的他们来说是当头一棒,表现在生活上不安心、学习上有挫伤、情绪上不稳定。
二、大学新生入学教育的主要内容
新生入学教育旨在使新生在思想、行为、心理等方面逐渐适应大学阶段的要求;引导、帮助新生认识高职教育和大学生活特点,认识专业及其发展走势,认识自我和成长途径;引导他们逐步学会做人、学会做事、学会做学问,为顺利完成大学学业打下坚实的基础。结合我院实践,笔者认为,民办高职院校新生入学教育应包括以下内容:
1.角色转变教育,适应大学生活
新生的思想比较活跃,如果不对其加以合理引导,其很容易走入一个极端。因此,必须在一段时间内使其尽快转变角色,这不仅可以激发新生的学习和生活热情,还可以激发学习动力。
首先,使新生正确认识自身的价值。我院通过举办“大学教育理念”、“人生与选择”等专题讲座来教育学生认识到现代社会衡量人才的标准是全方位的,经济的建设需要高技能应用型的专科学生,让学生充分正确认识自身的价值和自身的优势,增强他们的自信心和自尊心。
其次,进行人生观教育。针对其人生观尚未定型、可塑性大的特点,对他们进行应把自己培养成什么样的人、应具有怎样的理想、情操的教育,以改正他们的不良习惯,树立正确的人生观、价值观和世界观。我院举办“走好大学这一步”讲座,帮助他们尽快转变角色,培养和激发他们的学习动机。
最后,重视军训工作。我院每年都对新生进行两周的军事训练。高强度、快节奏的军事训练,使学生学到了人民军队的好传统、好作风、好思想和良好的生活习惯。军事训练中,加强学生的军事知识教育,增强学生的国防观念教育,使他们不但磨炼了不怕苦、不怕累的坚强意志品质,还坚定了他们战胜学习困难、取得优异成绩的信心。同时,严格新生的生活制度,内容包括:宿舍内务卫生的规范、被子的叠法、物品的摆放、良好卫生习惯的养成、按时起床、按时就寝等等,培养新生生活自理、自立的能力。
2.校史校纪教育,激发爱校热情
校史是一所学校发展轨迹的积淀,是一所学校从无到有,从小到大兴建、发展、壮大的浓缩,是学校艰苦奋斗,争创辉煌的集中体现。据今年新生入学调查显示:新生中58.60%的学生在入学前对学院是不了解的。针对这一点,可以利用广播站、报栏、橱窗、院报等校园媒体对学校的历史、已取得的成绩等进行宣传。我院利用现有资源,要求各系以班级为单位组织新生参观校史展厅、荣誉室,汽车系实训中心、艺术系展厅等,使广大新生了解我院的发展历史、社会地位,增强新生对学院的认同和热爱,培养其作为学院中一员的自豪感。
“不以规矩,无以成方圆”,为给学生营造一个良好的学习环境,必须对新生进行校纪校规和品行规范教育,让新生了解哪些不应该做,哪些能做,怎样做得更好,增强组织纪律观念,自觉用规章制度规范、约束自己的言行。几年来,我院学生处在征求各部门意见基础上,根据形势的发展,不断修订《学生手册》,通过集中学习与自学相结合、组织统一考试等形式,组织新生学习纪律处分规定、奖励条例、住宿管理规定等,取得了良好的教育效果。
3.安全法纪教育,增强责任意识
安全法纪关系学校的稳定发展,关乎学生的生命财产。新生入学后,基本上都是第一次自己掌管较大数目的生活费和一些贵重物品,或多或少都有些不知所措,要告诉他们除了每月支出的生活费用以外,其余的钱全部存人银行,而且密码不要用生日或手机号等容易破解的数字;贵重物品同寝室同学要相互关照,长时间离开寝室要锁好门。
法纪纪律教育对于高职院校新生是非常重要的,针对大学生法律意识淡薄的特点,应当在新生入校时,就加强法规教育,增强学生法律意识,使其具备健康的法律心理和较高的法律认知。学院与当地派出所建立警校共建,邀请公安局、司法局、检察院有关领导来院讲课,结合周边高校典型案例剖析,加强新生法律知识普及,提高运用法律理论知识解决法律问题,分析法律问题以及指导自身行为的能力。
4.专业思想教育,明确奋斗目标
高职教育是以就业为导向的职业教育,高职新生的学习是在确定了基本专业方向后进行的,其学习的职业定向性较强,即为将来走上工作岗位,适应社会需要而学习。这就要求新生了解和喜欢自己所学的专业,如何让新生了解和喜欢自己所学的专业,是新生入学教育不可忽视的一项重要工作。
新生在入学前,对专业的了解可以说是极少。大一新生刚入校往往对所学专业缺乏了解,存在一定的专业思想情绪,一定程度上会影响班风、学风建设。为了改变这种状况,做好新生的专业思想教育与引导,学院各系在开学典礼上邀请系主任或者教研室主任介绍本专业的知识结构、课程设置、培养目标、培养模式、社会需求等,帮助新生了解所学专业的基本状况,了解专业的研究领域及发展前景,并使其逐步端正专业认识。邀请成功校友来院作报告,通过成功校友辛勤耕耘和奋斗历程的现身说法,激发专业学习动力。指导新生使用图书馆和网络中心的文献资料,学会专业自我解惑。积极鼓励学生参加专业技能大赛,强化特长,展示技能,让学生在动手操作中热爱专业。
5.心理健康教育,促进健康成长
人的全面发展,心理健康是一个重要特征。健康的心理素质既是素质教育的重要组成部分,也是个人成才的基础和载体。大学新生进入到全新的学习生活环境,难免会产生一些心理上的不适应,这是青年人群成长中普遍的烦恼。
针对许多民办高职生自我评价低,易出偏差,自尊与自卑交织的心理特点,应该系统地进行心理指导。我院对进校的每一位新生进行心理健康普查,排查重点人,帮助学生正确认识和对待学习、生活、工作、恋爱等现实问题。开设大学生心理健康课程和开放心理咨询室,教会新生如何建立和谐的人际关系、如何对待人生挫折,培养坚强的意志品格;举办心理健康讲座,帮助新生了解什么是负面心理情绪、出现心理问题如何化解以及自助、互助途径;建立院—系—班级三级学生心理健康工作网络,在各班级选拔一名男生、一名女生心理信息员,及时发现异常情况,引导新生以良好的心态面对崭新的学习和人际关系,面对可能出现的各种困难。
三、新生入学教育工作的体会
新生入学教育只有在学院的正确指导和广大学工人员的积极努力下,在统筹安排,周密组织下,全校教育、管理、服务人员全体参与,各司其职,形成全员育人的氛围,才能取得较好的效果。
1.领导重视是关键
学院党委与各级领导高度重视新生入学教育工作,每学年都提前召开新生入学教育专门工作会议,强调切实抓好新生入学教育工作的重要性,协调各职能部门,要求学工人员集中精力,负起责任,抓好入学教育的每个环节,要深入到新生中去,尤其是要经常到新生宿舍中去,把握新生的思想动态,深入细致地做好思想工作,使入学教育工作扎实有效。
2.第一印象是基石
新生入学的第一天,将给家长与学生留下难以抹灭的回忆。我院为学院的道路、大楼、宿舍、球场等命名,制作学院全景平面图发给每位新生,让新生很快熟悉校园环境;精心布置各类迎新标语、展板、图片,在内容上体现我院的办学特色和宗旨,渲染校园人文环境;接待工作中做到热情、周到、安全,努力营造团结活泼、和谐共处、积极向上的氛围。
3.队伍建设是保障
学院每年都提前做好新生辅导员的选拔和配备工作,大一新生年级中,按照1:120左右配备专职辅导员,对新进的辅导员派往省厅指定的培训中心集训。回校后,学院再进行岗前培训,使他们的思想水平和业务能力得到大幅度的提高。同时选拔优秀的高年级学生,做新生班级的“副班主任”,协助辅导员老师一起搞好工作,这样就为新生入学教育打下了良好的基础。
总之,重视和加强新生入学教育,是提升学生综合素质的需要,民办高职院校新生入学教育想得越周到,做得越细致,并将教育过程穿插在军训中、平时学习中,分期延续性进行,争取方方面面的支持、配合,才能更富有成效。
参考文献:
[1]肖雅琴.高职院校新生入学教育的主要内容及途径[J].十堰职业技术学院学报,2007,(3).
[2]王仕勋.谈高职新生的入学教育[J].黑龙江科技信息,2007,(12).
[3]许争昱.对大学新生入学教育的探讨[J].科技信息,2008,(9).
[4]陈洋,唐启华.大学生入学教育的对策与探讨[J].西南农业大学学报(社会科学版),200,(4).
