论高职院校包装设计实训课程改革探索
【摘要】包装设计是艺术设计专业的一门专业核心课程,同时也是一门艺术性、实践性很强的专业设计课程,因此实践教学是实现课程教学目标、支撑专业技能的骨架,本文探讨了高职艺术设计专业包装设计实训课的重要性与现状,并对如何促进该实训课的教学改革提出了建议。
【关键词】高职包装设计实训课 重要性 现状 改革
1 包装设计实训课的重要性
实训课作为实践性课程的重要组成部分,对高职教育来说自然非常重要。与普通高等教育相比,高职教育更加重视培养实用型、应用型的人才。实训课程是实现这一培养目标的重要途径之一。杨国祥、丁钢总结了高职课程建设的基本原则,其中即有突出实践教学的原则。同时,高职教育较普通高等教育而言更强调培养学生的动手实践能力,有人也称高职教育为就业教育。因此,尽快缩短学生进入工作角色的周期是高职教育的一个重要目标。设置一些实践性的课程,比如实训课,就有助于实现这一目标。
包装设计课程本身就是实践性非常强的课程,如果没有大量的实际操练和训练,就容易偏于理论而失去其应有的实践性意义。学生在掌握必要的包装设计专业知识基础上,通过技能训练,进行包装设计实际项目,提高包装结构设计好包装创意设计实践能力,具备对商品包装设计中进行包装容器、结构、材料、印刷加工等设计制作的能力。才能让高职艺术设计专业的学生更快地掌握包装设计技巧和方法,提高创意设计制作的能力,从而增强其就业竞争力。
2 高职包装设计实训课的现状
尽管包装设计实训课非常重要,但是高职包装设计实训课目前却表现出发展极其不均衡的状况。
(1)就重视程度而言,一些院校非常重视,不仅开设了包装实训课,有些还专门建立了(色彩与造型工作室、金属工艺工作室、陶瓷工作室、玻璃工作室、木工工作室、印刷工作室等)。然而,很多高职院校的艺术设计专业不重视或不够重视包装实训课的建设,只是在包装课中加一些练习。究其原因,一方面在于财力、物力等方面有所局限,另一方面则在于主观上不够重视,有些院校则根本不设置包装实训课。
(2)在开设了包装实训课的院校中,也存在着各种各样的问题。
1)师资问题。
教师的水平直接决定学生的水平,培养一支专业知识结构合理的、既具有很高理论水平又懂包装制作的教师队伍是实现教学目标的直接保障。目前的教师普遍的现状是,具有实际操作经验的从业人员因为学历或者其他原因进不了高校,进入高校的高学历的教师又大多缺乏实战经验。结果自然都无法令人满意。
2)包装实训课的课时不足。
有些院校也开设包装实训课,但课时却严重不足,导致的结果是教师的讲授和学生的练习均无法达到令人满意的效果。
3)缺乏好的包装设计实训课教材。
教材对教学活动的重要性不言而喻。实训教材包括实训教学大纲、实训指导书、实训教学文字材料、实训教学软件、实训教学音像材料等。
市面上缺乏此类实训课教材,因此在教授包装实训课时只能选择一些包装教程为教材。如此一来,教学效果肯定会受到很大影响。
4)实训室和实训基地缺乏或数量不足。
实训室和实训基地对于实训教学的重要性不言而喻,艺术设计专业包装实训亦是如此。但现实情况却是很多院校根本没有包装实训室和实训基地。
5)校企联合、产学研开展不够。
在实训教学中,校企联合、产学研等都起着举足轻重的作用。这一块的现状总体也无法令人满意。
3 高职艺术设计专业包装实训课的改革问题
3.1 重视艺术设计包装实训课的核心地位和作用。
包装设计是艺术设计学科体系中的重要组成部分,实训课又是高职教育的特点和亮点,因此高职包装设计实训课的核心地位和作用毋庸置疑。我系已将其列为专业必修课。上好包装实训课,有利于加强提高学生的设计与制作相结合的能力。培养学生们用科学的头脑掌握包装设计的基础原则和方法,掌握在不同材料的情况下结合实际,设计出体现商品本身真正内涵的包装。对适应社会发展的需求,有非常重要的意义。
3.2 认真制定实训教学文件,开发实训教材
教学文件和教材对于教学活动而言非常重要,我们一定要重视其制定和开发。我认为,应当重视专业指导委员会的重要作用,让委员们参与到教学文件的制定和实训教材的开发中来。同时,还应当邀请其他从事包装设计工作的企业人士参与其中。只有这样,制定出的教学文件和开发出的教材才能在培养优秀的包装设计人才过程中发挥重要作用。
3.3 做好包装实训课的师资培训工作
教师在教学活动中的重要作用人尽皆知。对于教师的再培养是各个高校迫在眉睫的首要任务,为了更好地开展包装实训课的教学工作,一定要重视师资和师资培训问题。
(1)高校之间应该加强交流,共同探讨设计专业的教学规律;
(2)高校应该提供更多的专职教师与职业人合作和交流的机会。使理论在实践中得以提升。
3.4 重视实训基地和实训室的建设。
按照企业对人才的实际需求加强实训教学环境建设,实验室建设好实训基地建设应作为重点工作列入学校工作计划,有步骤、有计划、有重点地进行实施建设与配套的艺术设计工作室群。
3.5 校企联合
学校培养学生的根本目的就是为企业提供适用人才,让学生在校期间结合学习直接到社会企业进行实训,积极向企业学习与交流,使教学活动与企业生产活动完全结合起来,达到最佳教学目的。让学生直接面对社会企业生产前沿,能第一时间能学习到新的东西。
3.6 课时
在课时上也要给予包装实训课足够的重视。我认为,一定要开独立的包装实训课,合理安排学生实训的内容与时间比列,并制定详细的实习专业课题所需的时间计划进度表,确保实训时间的正常开展。包装是一门实践性非常强的课程,没有足够的练习和实践的时间,根本不可能学好包装设计。
4 小结
商品经济的快速发展,对商品包装设计人才的要求更高,作为培养设计人才的高职高专设计教育,更应以市场为导向,以提高实操技能为宗旨,才能培养出适应市场需求的应用型、高技能型人才。
参考文献
[1] 佟海丰/包装设计 北京工艺美术出版社,2009.6.
[2] 丁建超.电脑美术与平面设计实例教程丛书-包装设计实例篇[M].北京:中国水利水电出版社2003,3-4.
[3] 李立群.商品包装装潢设计[M].北京:机械工业出版社2004,77-124.
