试论职业教育的学风氛围营造
摘要： 学风是学生在校期间学习环境、学习态度、学习纪律的综合体现。它的成败直接关系到职业教育的成败。对于当前的职业教育来说，营造良好学风氛围是提高学生专业素养和社会竞争力的重要基石。
关键词： 职业教育；学风氛围
0 引言
职业教育只有真正形成了勤奋、严谨、求实、创新的优良学风氛围，才会为社会培养出具有扎实的专业知识和技能、求真务实的工作态度、勤奋努力的工作作风的高素质人才，来适应当前社会对人才的高标准需求，才能保持职业教育强劲的发展势头。
1 职业教育学风氛围营造的必要性
1.1 营造良好的学风氛围是职业教育自身发展的重要内容 根据目前我国经济和社会发展的总体目标和发展状况和来看，职业教育必将长期成为我国教育体系中不可或缺的成员之一。对于职业教育本身来说，良好的学风氛围营造尤为重要。一所成功的职业院校传统底蕴和办学理念，应当着重树立和塑造学校良好形象，以便职业院校能够更好的遵循市场规律和职业教育发展规律的要求，走优质量、内涵式发展的路子。
1.2 良好学风氛围营造是保证和提高职业教育质量的重要条件
同其它教育一样，良好的学风氛围营造是体现学校教学状态和教学效果的重要指标，直接反映出学校学术氛围和全体学生求学状态，也是社会衡量一所学校教学质量好坏的标准之一。
1.3 良好学风氛围营造是职业教育提升市场竞争力的前提 同国外的教学模式和就学思维方式不同，在国内，初、高中毕业生首选的就读方式仍然是高等教育，职业教育作为高等教育的补充体一般充当了收集次差生的境地。为了能够最大限度提高学校生源量，学校也必须得从展示学校良好的学习风貌着手，并且作为学校整体实力的一部分。
1.4 良好学风营造是职业教育培养优秀人才的保障 当今国内的职业教育的最大特点是办学灵活、专业多样性和应变性，为了适应市场需要的变化，职业教育对传统教育进行了重大的颠覆，无论是专业、学制还是教学形式，各所学校都表现出了各自的特色。
2 职业教育学风氛围营造所面临的现实问题
职业教育学风氛围的营造面临相当多的现实问题，有来自教师、学生的内因因素，也有来自教学管理、学生管理的外因因素。
2.1 学生因素 学生因素是制约职业教育学风氛围营造的第一要素。职业教学生源素质是影响学风氛围营造的主体因素，学生是教学环节的受体，是职业教育的原材料，也是教育结果的终端产品。
2.2 教师因素 教师因素是制约职业教育学风氛围营造的第二要素。由于职业教育学制、教学形势的灵活多样性，教师来源也相对比较复杂，科班出身的教师所占比重有限，再加之人员流动相对比较频繁，对整个教学来说，维持正常教学运转都会花相当的功夫，要想在学风氛围的营造上多下功夫必然有一定的阻碍。
2.3 教学管理因素 教学管理因素是制约职业教育学风氛围营造的第三要素。我们不难发现，教学管理科学、合理，教学过程安排的到位的学校，学风氛围明显优于教学管理欠佳的学校。
2.4 学生管理因素 学生管理因素是职业教育学风氛围营造的第四要素。学生的管理对于营造良好学风氛围是非常重要的，建立一套行之有效的学生管理的办法，将会成为良好学风氛围营造的助推器。
3 职业教育学风氛围营造的关键点
要想营造良好的学风氛围，职业教育者必须从以下几个方面着手：
3.1 领导高度重视学风氛围的营造 任何学校管理层面的大政方针，在学校管理层的高度重视下，都会有其足够的生命力和发展前途，职业教育的学风氛围营造也只能这样。
3.2 对学风氛围营造进行大规模的宣传 要想使学风氛围营造真正深入人心，大力而方法得宜的宣传是第一步。
3.3 建立一套完整、科学和操作性强的教学管理模式 教学管理涵盖了相当多的内容，牵涉到整个教育过程和环节的安排，概括起来，可以从以下几个方面着手：
3.3.1 制定科学合理的，适应市场需求的专业和人才培养方案
职业教育对于“专业”的理解，应当准确把握住“市场”的脉搏，对当前经济社会发展的热门人才、后备人才、主干人才进行周密细致的分析，在分析总结的基础上，进行学校中长期“专业”的规划和设置。人才培养方案要力求“精”、“强”、“简”。
3.3.2 注重教务管理管理，力求教学安排科学、合理 教务管理，是教学管理的常规工作内容，有繁、杂、细的特点，同时，教务管理工作也是体现一个学校教学管理水平的重要参考依据。教务管理过程中，要能够做到学期课程安排、周学时安排和日学时安排的合理性、科学性和可操作性。
3.3.3 开展教学研究工作，敏感触摸学科前沿 教学研究工作也是教学管理工作的重要内容之一，职教人应当在做好当前各项管理工作的同时，前瞻性的进行教学研究工作，优秀的教学方法，最新的教学手段，学科、专业教学方面的细微变化，都应当是职教人应当掌握的内容。
3.3.4 加强学生管理的力度，管理手段“巧”，力度合适 职教人需要管理过程中运用一个“巧”字。①“巧”设选题，让学生有自主选择专业的机会。②“巧”用时间，让学生学习生活充实，精神饱满。③“巧”做工作，做好学生心理疏通工作。
4 加强教师管理的力度，师德为先，尊师重道
教师也是良好学风氛围营造不可或缺的一部分。学校也应当花大力气加强对教师的管理。其中职业教育为了适应人才市场的需求，应当多从生产和管理一线聘请各类优秀员工作为师资力量，并且不断充实和更换新鲜血液，为培养更适应市场需要的高素质人才打下减持的基础。
总之，职业教育学风氛围的营造绝对不单是某个人，某个单位就能做到，需要各个部门的相互的配合、衔接和所有人的齐心协力，才能共同营造一个优良有序积极向上的学分氛围。
参考文献：
[1]李万木，谢明蓉.高职院校学风建设刍议.教育管理，2004，4：43-45.
