在班级管理中如何搞好养成教育
习惯是在长期的生活中逐步养成的，人人都有自己的生活习惯。习惯一旦形成就不易改变，它是一种无形的力量，会强烈而持久地约束人的思想和行动。良好的生活习惯使人生活井然有序、身心愉悦、精力旺盛、工作高效；不良的生活习惯使人生活杂乱无章、心情不佳、精力分散、效率低下。俄国教育家乌申斯基说：“良好的生活习惯乃是人在其神经系统中所存放的道德资本；这个资本不断地在增殖，而人在整个一生中都享受着它的利润。”良好的生活习惯，是人们道德修养的一部分，如果让一个人在学生时期养成良好的习惯，将使他终生受益。因此，搞好养成教育，培养学生的良好习惯是班主任工作的一项重要任务。
在学校里，你一定会发现这样的学生：
他好睡懒觉，上课经常迟到；他的个人用品从无一个固定放处，桌斗里总是乱七八糟，今天课本丢了，明天钢笔又找不着了；在教室随地吐痰，乱扔废纸；放学后，在校园里东游西逛，让时间白白流走；做作业时，或抓耳挠腮、左顾右盼，或干脆抄袭、敷衍了事；到熄灯后，唯一的事情就是神侃，非到精疲力竭尽不睡觉……问他一天究竟做了些什么？说不出，问他明天有何打算安排？还是不知道。这是一个懒懒散散、疲疲沓沓、拖拖拉拉的形象，一个不讲计划，不讲秩序，没有时间观念的形象。说到底，他没有养成一个良好的科学的生活习惯。
如何使他们建立良好的生活习惯呢？对此，我在班级管理中做了以下有益的探索：
首先，教育学生做事情要有计划性。
蜘蛛会结网，蜜蜂会筑巢，这是昆虫的一种本能。人区别一起动物的根本点就是在于人的行动都是有目的的、有计划的。按照科学的规划来安排自己的学习、生活和工作，生活就会有秩序地向前推进。在班会上，我通过讲述列夫﹒托尔斯泰写作、齐白石作画、杨振宁搞科学实验都具有严密性的例子来引导学生一天有一天的打算，一周有一周的安排，一学期有一学期的目标，然后又具体指导学生制定学习计划、学习目标；并分阶段检查、落实。通过一个学期的教育指导，学生们生活中的忙乱现象大大减少了。
其次，教育学生要保持有张有弛的生活节奏
合理的安排好每天的学习、娱乐和作息时间，是形成良好习惯的可靠保证。在《今天如何度过》主题班会上，学生自编自演了小品《我的一天》让拖沓忙乱的张明和忙而有序的李红形成了鲜明的对比；我讲述了我国著名经济学家王亚南、史学家范文澜的故事；他们的成功与生前把自己每一天的事情安排得井井有条息息相关……通过小品、故事、诗歌、舞蹈等形式，教育学生有紧有松、有张有弛、忙而不乱的生活节奏，才会提高工作、学习效率。起床、就寝、复习功课、做作业、看电视、锻炼身体，凡此种种，都应有秩序、有节奏地进行。自此，班上无所事事、满校园乱逛的学生几乎消失了。
三是，教育学生保持环境的整洁卫生。
良好的环境，有助于创造良好的学习氛围，保持良好的心情和情绪。中学生都有自己的思想，也且有逆反心理，如果一味的说教，他们不但厌烦，也很可能会故障作对。为了让学生养成良好的卫生习惯，在管理中，我采取了言传与身教相结合的方法；有意识到学生的寝室走一走，帮其整理内务；在教室，将学生课桌上杂乱无章的学习用品、书本整理好；看到地上的废纸，拣起放到废纸瘘；帮学生整整衣服，拢拢被风吹乱的头发；或者及时抓住身边的一些小事对学生进行启发式教育，通过自身的实际行动来影响和感召学生，使学生从内心深处认识到自己应该这样做。也必须这样做才对得起班主任，对得起班级，对得起学生，达到情感育人的目的。以上这些看来都是无关紧要的小事，不仅帮助学生养成了良好的习惯，而且可以促进学生的身心健康，培养学生良好的意志品质。一段时间后，教室、寝室以及学生自身都面貌一新。
四是，教育学生关键在于落实
再完美的学习计划，再美好的人生设想，如果不落实，只能是一纸空文。常常有这样的同学，每逢新学期开学，就兴致勃勃的给自己制订新的作息表，早晨做什么，晚上做什么。看起来严谨的很。开始几天，执行的还不错，但时间一长，旧的习惯慢慢抬头了；再过一阵，墙上的作息表已成废纸一张了。为了改变这种虎头蛇尾的情况，我讲述了司马光的“警枕”、苏秦“头悬梁，锥刺股”以及祖狄“闻鸡起舞”的故事，教育学生要有坚强的毅力，不断地战胜自己的惰性和懒散作风，有改掉不良生活习惯的决心，强迫自己执行生活制度，除特殊的原因外，不应破例。最好把自己的想法或计划告诉亲密的同学，请他们督促，更有利于良好习惯的养成。
谚语说：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”生活习惯的好坏对人的一生有着重大的影响，中学时代是人生的黄金时代，可塑性强。因此，作为一名班主任，应切实增强养成教育意识，提高养成教育技能，切实帮助青年学生养成良好的生活习惯。
