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基于手机平台的《电视节目编导与制作》微学习资源开发，毕业论文，说明书共24页，12295字，附任务书、开题报告、文献综述、中期检查表、外文翻译等。
摘 要
随着智能手机的普及，基于手机平台开发的微学习资源已经受到国内外教育界的高度重视，以手机APP以及微信公众号为平台开发的微学习资源在教学上的应用更加广泛。此开发支持人机互动、师生互动、生生互动，利用碎片化知识进行微学习，激发学习兴趣，体现出以人为本、自主学习的特点。《电视节目编导与制作》是教育技术学专业的必修课，但是《电视节目编导与制作》的教学内容受到课堂教学时间和实验条件的限制，而且，学生在课堂上没有相关教材，学习资源不够充分，难以达到对电视节目编导与制作的深入学习。因此，为了提高学习效果，弥补传统课堂的不足，本课题开发了基于手机平台的《电视节目编导与制作》微学习资源。介绍了《电视节目编导与制作》微学习资源的教学设计、结构设计和技术实现等，为教师和学生提供了一个基于手机平台的教与学的交互环境。
微学习资源开发完成后，进行了阶段性的测试和使用，各项测试内均获得通过，达到了基本设计要求，同时对本设计需要完善之处进行了总结，为以后的学习和研究工作指明方向。
关键词：电视节目编导与制作；移动学习；手机平台；微学习

目 录
一、绪论 1
（一）选题的背景和意义 1
（二）核心概念界定 1
1.微学习 1
2.微学习资源 1
3.手机APP 2
二、开发工具及特点 2
（一）开发工具 2
1.前台美工Photoshop 2
2.手机APP制作软件 2
3.微信公众号 3
（二）基于手机平台开发的微学习资源的特点 4
1.操作简便性 4
2.交互式学习环境 4
3.开放性 4
4.用户黏性强 4
三、《电视节目编导与制作》的教学设计 5
（一）学习者特征分析 5
（二）教学目标分析 5
（三）教学内容组织 5
（四）教学策略选择 5
1.先行组织者策略 6
2.自主学习策略 6
（五）教学评价设计 6
四、微学习资源的界面及结构设计 6
（一）微学习资源的界面设计原则 6
1.简洁明了原则 7
2.可支持原则 7
3.可视化原则 7
4.一致性原则 7
（二）微学习资源的结构设计 7
1.手机APP结构设计 8
2.微信订阅号结构设计 8
五、微学习资源的实现 9
（一）开发手机APP 9
1.基本设置 9
2.开发软件功能模块 10
（二）开发微信订阅号 14
1.基本设置 14
2.开发订阅号功能模块 14
六、微学习资源的测试与完善 16
（一）手机APP、微信公众号测试 16
1.系统测试 16
2.用户测试 16
（二）微学习资源完善 16
七、微学习资源的维护 16
结论 16
参考文献 17
致谢 18

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