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小学信息技术课程作业的分析与设计-以唐山两所小学为例，毕业论文，共22页，10539字，附任务书、开题报告、外文翻译、中期检查表、文献综述、答辩文稿等。
摘 要
近年来随着社会的不断进步与发展，信息技术这门学科受到越来越多的人的关注。由于信息时代教育的发展与普及，信息技术教育受到国家的广泛关注。为了使信息技术能更好的为教育事业做贡献，为人们发展服务。许多学者对信息技术专业做了多方面的研究与探索。信息技术课程的课后作业是信息技术课程教学及研究中非常重要的一部分。本研究以新课改提出的培养信息素养为理念为引领，在查阅相关信息技术课程的发展历史和现状的前提下。通过问卷调查法对唐山市的两所小学为研究对象,通过对学生，老师和家长三方展开调查，试图寻找小学信息技术课程存在的问题及原因，并以此为前提结合小学生作业的要求和注意事项为小学信息技术课程作业提出设计的合理化建议。
关键词：小学信息技术；课程作业；信息素养

目录
一、绪论 1
（一）问题提出 1
（二）研究定位 1
1．关键术语定义 1
2．研究内容 2
3．研究方法 2
4．研究的意义 2
（三）国内外信息技术作业现状 3
1．国内外信息技术课程发展历史 3
2．国内外作业当前现状 4
二、小学信息技术课程作业研究的理论依据 4
（一）行为主义理论依据 4
（二）认知主义理论依据 5
（三）建构主义理论依据 5
（四）人本主义理论依据 5
三、小学信息技术课程作业调查分析 5
（一）小学信息技术课程课后作业调查 5
1．调查对象 5
2．调查范围 5
3．调查问卷的设计 5
4．问卷调查和结果分析 6
（二） 小学信息技术课程作业存在的问题 14
1．从作业的形式上来说 14
2．从作业内容上看 15
3．从评价关注度来看 15
（三）调查结论 15
四、小学信息技术课程作业设计与对策 16
（一）小学信息技术课后作业的设计要求 16
（二）小学信息技术作业设计注意事项 17
（三）小学信息技术作业形式 17
（四）作业评价系统的设计 18
五、结语 19
（一）研究的收获 19
1．小学信息技术课程作业的现状 19
2．小学信息技术课程作业设计的发展方向 19
（二）本次研究的不足之处 19
（三）研究改进与展望 19
参考文献 20
致谢 21
附录 I