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县域内中小学信息技术教师教学现状及对策研究，毕业论文，共21页，13437字，附任务书、开题报告、外文翻译、答辩文稿、中期检查表、文献综述等。
摘要
“县”是我国社会发展的基本组成单位，县域内教育水平的发展直接关系到我国社会的发展进步。县域内中小学信息技术教师教学现状直接代表着我国十几年来中小学信息技术课程建设水平。因此分析县域内中小学信息技术教师教学现状，找到现状的不足，提出有效策略，是提高我国中小学信息技术教育的关键。
本文通过文献法、问卷调查法，结合作者在中小学教学实践经历和近期作者在QQ群里与信息技术教师的交流。对县域内中小学信息技术教师教学现状做了细致调查，通过教学发展顺序总结现状存在的问题。其次，从教师队伍和信息技术课程发展趋势分析了现有问题产生的原因。最后，从中小学信息技术教师队伍的培养和课程的建设两个方面提出了中小学信息技术教师教学发展的有效策略，为相关的教育管理者提供一些参考意见。
关键词：县域；中小学；教学现状；对策

目 录
一、绪论 1
（一）研究的背景 1
1.国际形势 1
2.国内形势 1
（二）研究现状 1
（三）问题的提出及意义 1
二、研究方案设计 2
(一)研究思路 2
(二)研究方法 2
1.文献法 2
2.问卷法 2
3．观察法 2
（三）研究的实施 2
1.调查问卷的设计 2
2.调查问卷的发放与回收 3
三、县域内中小学信息技术教师教学现状 3
（一）教学前，教学研讨不足 3
（二）教学时，信息技术课存在的问题 3
1.课堂管理难度大 3
2.课时与教学任务不成正比，教学质量难以保证 4
3.软硬件资源限制教学 5
（三）教学后，教学反思少，考核方式随意 5
四、县域内中小学信息技术教师教学现状内外因分析 6
（一）内在因素---中小学信息技术教师队伍存在的问题 6
1.信息技术教师整体数量不足 6
2.信息技术教师专业水平偏低 6
3.信息技术教师职业倦怠 7
4.信息技术教师专业发展内驱力不足 7
（二）外在因素---信息技术课程发展过程中的不良趋势 7
1.信息技术课程地位边缘化 7
2.信息技术课程形式化 7
3.信息技术课程教材落后 8
4.信息技术教师在学校多角色 8
五、提高县域内中小学信息技术教学质量的策略 9
（一）教师队伍发展策略 9
1.保证源头，加强队伍建设 9
2.提高现有队伍整体素质 9
（二）加强学科建设 10
1.加大教育资金投入 10
2.更新观念，提高学科重视度 11
3.加强信息技术与课程整合 11
4.以新思想改革教学内容 11
5.完善评价体系，促进健康发展 12
6.注重监督 12
结论 12
参考文献 13
致谢 13
附录 14

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