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慕课在中小学教学应用现状的研究，毕业论文，共34页，12213字，附任务书、开题报告、文献综述、外文翻译等。
1. 学术声明…… 1～1 页
2. 河北科技师范学院本科毕业论文…… 1～19 页
3. 河北科技师范学院本科毕业论文任务书…… 1～2 页
4. 河北科技师范学院本科毕业论文开题报告… 1～4 页
5. 河北科技师范学院本科毕业论文中期检查表 1～1 页
6. 河北科技师范学院本科毕业论文答辩记录表 1～1 页
7. 河北科技师范学院本科毕业论文成绩评定汇总表…… 1～2 页
8. 河北科技师范学院本科毕业论文工作总结… 1～3 页

摘 要
随着科技发展，数字化时代的来临，慕课（MOOC）在教育界应运而生。2011年，慕课开始发展；2012年，慕课在世界范围内风靡；2013年，慕课浪潮席卷中国。慕课，因为其所具备的大型，开放，在线等特点，慕课的应用已从最初针对于高等教育受教者而开发的平台，逐渐向各级各类教育渗透,如职业教育、基础教育等，以期对教育教学的改革产生推动作用。本文通过检索分析近五年间内（2012-2016）在中国知网上关于慕课研究的文章，并进行内容分析，分析慕课在中小学教学应用的现状，对慕课在中小学教学应用的理念、模式、方式进行梳理，总结出慕课在中小学教学应用的注意问题与对策，帮助中小学教师在教育教学中应用慕课进行教育教学的改革。
关键词：慕课；中小学；教学；应用

目 录
摘 要 I
Abstract II
一、绪论 1
（一）问题研究的背景与意义 1
1．问题研究的背景 1
2．问题研究的意义 2
（二）相关概念的界定 2
1．慕课 2
2．微课 2
3．微视频 2
4．翻转课堂 3
（三）慕课的分类 3
（四）问题的研究方法 4
二、数据统计分析与问题分析 4
（一）慕课在中小学教学应用研究基本状态数据统计分析 4
1．知网中慕课在中小学教学应用研究文献占慕课研究文献总比的情况 4
2．慕课在中小学教学应用的地域分布 5
3．研究者所处的研究机构分布 5
4．中学和小学研究分布 6
5． 按应用学科分类 7
6．问题小结 8
（二）慕课在中小学教学应用研究发展状态数据统计分析 8
三、慕课在中小学教学应用中的原则与方式分析 9
（一）慕课在中小学应用原则 9
1．满足学生的个性化学习需求 9
2．慕课要激发学生的学习兴趣 9
3．慕课的表现形式应该多样化 10
4．慕课学习的共享性 10
5．慕课学习内容要把握学生学习的容量 10
（二）慕课在中小学应用方式 10
1．先学后教 10
2．顺情而导 10
3．碎片化学习 10
4．双师教学 10
四、慕课在中小学教学应用的注意问题与对策 11
（一）慕课在情感传递的欠缺 11
（二）慕课对学习者自主学习能力及自控能力要求较高 11
（三）设备及网络条件限制了慕课的发展 11
（四）慕课联盟急需中小学教师的参与 11
（五）慕课教学方式应积极倡导双师教学 11
（六）慕课在中小学应用应强调本土化 12
总结 12
参考文献 12
致谢 13