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信息技术环境下教师角色定位研究，毕业论文，共20页，10984字，附任务书、开题报告、外文翻译、答辩文稿、中期检查表等。
资料目录
1. 学术声明… 1～1 页
2. 河北科技师范学院本科毕业论文……… 1～17 页
3. 河北科技师范学院本科毕业论文任务书……… 1～2 页
4. 河北科技师范学院本科毕业论文开题报告…… 1～4 页
5. 河北科技师范学院本科毕业论文中期检查表… 1～1 页
6. 河北科技师范学院本科毕业论文答辩记录表… 1～1 页
7. 河北科技师范学院本科毕业论文成绩评定汇总表…… 1～1 页
8. 河北科技师范学院本科毕业论文工作总结…… 1～3 页

摘 要
20世纪中后期，信息技术的飞速发展，给人们日常生活、工作带来巨大的变化，教育作为现今社会中的重要组成部分，深受信息技术发展影响，教学模式、教学结构和教学活动受到影响，作为教育活动中最必不可少的参与者——教师，在角色定位上必须要做出相应转变。鉴于此，该文立足于已有的研究成果，运用理论分析法和访谈法，对传统教师角色定位及局限进行阐释，分类别地进行分析，深入探讨教师角色新内涵，阐明信息时代特征及相对应的教育特征。针对教师角色重新定位过程中出现的问题进行分析，深层次地来探讨原因，信息时代教师不是对传统角色一概否认，而是要对传统角色进行合理取舍性地继承，在最后提出有效实现教师角色转变的基本策略。信息时代教师要重新审视自己，做出适当转变，才能培养出适应时代发展的人才。
关键词：信息技术；教师；教师角色

目 录
摘 要 I
Abstract II
一、前言 1
（一）选题意义 1
（二）研究现状 1
（三）概念界定 1
1．信息技术 1
2．教师角色 1
（四）研究方法 2
二、传统教学模式下教师角色定位 2
（一）教学信息的唯一来源 2
（三）知识的传播者 3
（三）解疑答惑者 3
三、信息技术环境下教师角色的重新定位 3
（一）信息技术环境特征及教育特征 3
1．环境特征 3
2．教育特征 4
（二）信息时代教师角色重新定位面对的问题 5
1．传统教育观念浓重 5
2．“技术掌握者”意识淡薄 6
3．“应用创新者”践行欠妥 6
（三）信息技术环境下角色定位的影响因素 6
1．学生的特征 6
2．教学方式 7
3．师生关系 7
（四）教师角色定位产生困境的原因 7
1．传统教育理念根深蒂固 7
2．信息素养缺失 8
4．宏观教育环境 8
四、教师角色定位的基本策略 8
（一）转变观念 8
（二）自学 8
（三）校本研究 9
（四）提升教师信息能力 10
结论 10
参考文献 11
致谢 12