职业高级中学电子信息技术类专业发展规划
职业高级中学电子信息技术类专业发展规划
一、专业课程开设
1.现有专业基础理论知识包括：
电工基础、电子技术基础、电力拖动、电子工艺、仪表、安全用电等知识。
新增专业：单片机控制安装与调试——职业院校技能大赛指导书；小家电原理与维修———以技能培养为主线来设计项目训练内容，按照项目教学法的教学形式来组织编写，符合当前职业教育发展的需要。
在教学中，实训课程采用“项目教学法”；专业理论课遵循“简单、够用、实用”性教学；文化基础课做到为专业课服务。
2.电气技术应用专业能力要求：
掌握电工的基本技能，正确使用电工工具、仪表，进行电路测量；
具有常用电子元器件的检测、使用和安装调试能力；
具有电气线路安装、电气照明安装能力；
具有电动机、变压器的维护及故障检测能力；
具有预防电气事故的能力及掌握必要的救护措施的能力。
新增技能：电子线路计算机辅助设计软件Protel使用、PLC编程设计能力等。
改革教学模式，以应用为主。
二、实验实训设施
（1）进一步规范原有实验室的建设和管理，完善各项规章制度，以保障教学实验和教学实践活动。
（2）为了适应专业发展需求，新建单片机实训室、电子装配实训室、综合布线实训室、造型设计实训室，并适时更新学校现有的计算机实训室。
专业如何发展材料
职业高中的培养目标是把学生培养成一线的技术工人，要求学生动手能力强，所以对学生的动手能力的培养就特别重要。学校要尽量多地为学生提供实验机会，因为职中有好动的习惯，他们对学习理论的积极性不高，但动手较为积极，所以实验课对学生的动手能力的培养至关重要，还可以帮助学生加强对理论课的理解，有些内容在课堂上讲可能很难让学生学会，但在实验课就会迎刃而解，如焊接；实验课还可以帮助学生理解书本上的知识，如振荡电路，在课堂上讲可能学生较难理解，但如果让学生用示波器测有关点的波形，学生对它理解就容易多了。实验课还可以提高学生学习电子学科的积极性，老师可以引导学生利用学过的知识去设计或找有关的资料制作电路，学生制作电路的过程就是学习过程，如可以让学生制作音乐电路、闪烁电路等，学生在乐中学，学中乐，对学生的学习积极性的提高很有帮助。当然实验课多了，费用也多了，有些学生不一定承受得了，我们可以借用电脑，利用仿真电子实验软件，让学生可以在电脑里进行仿真实验，这个软件可以基本满足职中生的电子实验需要，这样既可以提高学生的动手能力，又可以尽量减轻学生家长的经济负担。
认真抓好生产实习的教学工作，提高生产实习教学质量，是提高学生业务素质和思想素质的重要环节。
1、训练学生从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本技能和实践动手能力。
2、让学生了解本专业业务范围内的现代工业生产组织形式、管理方式、工艺过程及工艺技术方法。
3、培养学生理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力，将学生所学知识系统化。
4、培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风。
电工电子与自动化专业是国家级职业教育实训基地，有模拟电子实验室、数字电子实验室、电工技术实验室、自动化实训室、PLC实训室、单片机实训室、电力拖动实训室、电机维修实训室、电力内外线实训室、电子实习室、基础电工实验室、配电实习室、电力变流实验室、机床电路排故实训室、传感技术实验室等16个先进的实验实训室。
