个体发展与社会关系
回眸2008，中国发生了太多太多令人震撼的大事。万里雪飘，总理传情；汶川地震，举国哀悼；但我们13万万中国人硬是战胜了百年不遇的天灾。2008年8月8日，北京又成功的举办了奥运会，中国代表团也历史性的在金牌榜上傲居榜首。在中国一步步和平崛起的同时，我想当今社会如何才能让自己发展的更好也是我们每个人中国人需要好好思考的问题。个人发展的好，国家才能发展的好。有句话说的好“少年强则中国强，少年富则中国富”。我以为我们现在首要要做的就是让自己变得更强更富。下面我将就家庭，学校，社会三个方面进行探讨，最后希望可以通过对社会网络分析提出可行的方案来实践自己的想法。
家庭与个体发展
家庭不仅是生活在同一屋檐下的人们，而是具有共同利益与目标，满足彼此经济、教育、心理的需求，更有彼此照顾、相护扶持、促进家庭与自我发展等职责。人诞生于家庭，成长于家庭，家庭肩负了子女健全发展的责任，因此家庭的气氛、父母的教养方式、亲子关系、婚姻关系、手足关系等对一个人的认知、社会、情绪及人格发展，均甚为重要。
教养行为对于子女发展的影响
父母管教子女的方式大致分为下列三种。权威型：在日常生活中以绝对的标准来衡量子女的行为，非常重视父母的权威，强调子女的绝对服从，尊重工作、秩序与传统，不太鼓励意见的表达与亲子间的沟通。容忍型：对子女控制最少，接纳子女一切冲动、期望与行为，很少使用惩罚与要求，完全让子女作主。权威开明型：期待子女表现成熟的行为，订定合理的行为标准，然后以坚定的立场去贯彻始终，鼓励子女的独立性与个性表现，亲子间采用开放的沟通、尊重子女，但必要时仍会使用父母的权威。
不同管教方式与子女行为特征
管教类型
子女行为特征
权威型
脆弱不成熟：害怕、困惑、情续不稳定、不快乐、容易生气、具消极性敌意、无目标、不友善、坏脾气。
容 忍 型
冲动攻击型：具反叛性、自我控制与自我依赖性低、支配性强、低目标导向、低成就。
权威开放型
能干友善型：自我依赖、自我控制、愉快友善、具备因应压力的能力、合作、好奇心、高目标导向、高成就导向。
手足关系的影响
我们这些八十后的大多是独生子女，由于没有手足与我们分享父母的爱，通常是父母生活的中心，因此容易养成自我中心、不愿与人分享和独立自主的性格。由于没有机会从手足那儿学习施与受的经验，因此与友伴相处时可能发生适应的困难，因此在传统上认为独生子女是自私的、寂寞的、不合群的。因此父母如果能够提供适当的学习机会，让其多与友伴接触，我们这些独生子女仍能学习与人分享，尊重他人，做一个团体的成员。
限于文章边幅关系我只就一般现象做了一些肤浅研究，排除了那些特殊现象如父母离异或是儿童虐待。家庭在个人发展中起着非常重要的作用，做父母的要经常关注子女的最新动态，在及时指正其错误的同时还要注意自己的教育方式，在照顾好子女的同时还要挖掘他们内在的潜力，提高他们的能力。
学校与个人发展
著名的人类发展生态理论创始人布郎芬布伦娜认为：“个体发展的环境是一个由小到大、层层扩散的复杂的生态系统，每一个系统都会通过一定的方式对个体的发展施以影响。”学校这个系统对个体发展起着相当重要的作用。为什么名牌学校出来的学生非常优秀，而杂牌学校出来的学生却远远不能和名牌学校出来的学生相提并论？由此可见学校对个体未来的发展起着不可估量的作用。
个体在学校的这段时期，个人心理在诸多方面呈现快速跃进状态。例如，认知方面由原来儿童期、少年期以直观形象为主的认知方式，逐渐向以概念、判断等符号为主的抽象认知方式过渡，并逐渐形成抽象认知的方式；在思维方面则由具体的表象思维逐步向抽象思维过渡，进而逐步确立抽象思维的主体地位，而且，其思维的灵活性、深刻性及创造性也都将同时得到很大的发展；在情感、意志方面，个体的情感将进一步丰富，社会性情感将进一步稳定，意志则进一步得到锤炼。特别是在个性心理方面，这一时期的个体无论是在兴趣、爱好、态度、习惯、能力等方面，还是在自我意识的诸多方面都会有很大的发展：个体在兴趣和爱好方面将逐渐趋于稳定；对人、对事的认识将渐趋合理；生活、学习的习惯将进一步定型；各方面的能力则不断加强；其内部的心理能力，尤其是个体自我意识有显著的发展。
自我意识，就是个人对自己多方位的综合看法，其中既包括个人对自己的能力、性格以及与人、与事、与物之关系等诸多方面的判断，也包括个人在追求目标与理想的过程中对所获得的成败经验，以及对自己所做的正负评价。自我意识包括自我认识、自我评价、自我选择及自我接纳等几个主要部分，对个体的成长发挥着关键的作用。处于高中阶段的学生，自我意识已有一定程度的发展，在大学这个小社会，学生的自我意识已经基本定型。
因此学校对个体的影响是相当巨大的，个体日后的发展大多在学校时期就已经确定了。由此可见好的学校也是我们日后发展重要的资本。
社会与个人发展
人是生活在社会中的,人的一切活动都离不开社会。我们应当适应社会的发展,推动社会的发展, 在祖国和社会的发展中发展自己。一个人的具体发展带有一定的偶然性 , 很难事先准确地预测到一生中每个阶段会出现什么情况。只有适应社会的发展 , 全身心投入 , 在推进社会发展的同时使自己得到发展； 有人主张所谓“自我设计 , 自我奋斗 , 自我实现”。我认为: 如果离开社会发展的需要去自我设计 , 是不现实的。
个体本位论认为，人是社会的主体，人就是目的，社会的需求只不过是个体需求的集中反映，社会应以适应、满足个体的需求为主，那么，人的本能的社会化，就在于使人的本性得到最完善的发展，造就一个个独具个性的有充分创造力的真正的“人”。
社会本位论则认为，个体的发展是建立于社会发展的基础上，社会就是目的。社会不发展，难以保证个体需求的满足。所以，应当按照社会需求促进个体社会化，使自己成为社会需要的人。人的发展最终是为社会服务，人的本能社会化，应该有双重任务，既使人获得全面发展，也使人成为社会需要的合格公民。
一个国家的振兴和民族素质的提高关键在于使组成社会的每个人在个性创造力、道德品质、心身健康等方面全面发展，有许多经验教训都说明人的发展是社会发展的核心这个问题。人们越来越深切地感受到，社会的经济、政治，如果忽略人的方面，忽略人的自身的发展，这样的发展不仅是片面的，而且是不可能持久的，还会使社会畸形。因此，如果人要使自己获得全面发展，必须在个人本位与社会本位中找到一个平衡点，个人的发展应考虑到社会的需求，社会的发展要给个人的发展留下理想的空间。
个人发展方案（结构洞）
通过对当代中国研究最后一课的学习，我很有感触，原来关系网络还是可以这样建的。一个人在社会上的成就不肯能只是学业有成，一个人如果没有一个强而有力的社会网路是很难取得惊人的成就的。一个人社会网络的强弱取决于处在他的社会网络中人的强弱，同时也取决与他在社会网络中的地位。一个人的精力是有限的，他没有精力也没有时间和金钱来维持一个庞大的社会网络。因此我们要做的就是建立一个规模相当较小但强而有力的社会网络。当然最理想的是和最强大最有能力的人一起，并且建立情感型关系，但这种情况并不常常有。我们可以找那些相比之下很有能力很强大的人一起，尽可能的向情感型关系方面努力。
当然仅仅做到这些还是远远不够的，我们在注重强关系的同时还要注重弱关系的建立。弱关系往往在你和你的强关系无法解决的问题上起到异想不到的效果。发展社会网络的过程中，特别要注意自己的中心位置，最佳的是让你网络中的人相互不认识。他们都以你为中心，有什么事要解决的都必须通过你这座桥。话不多说了，我想只要你能够做到这些，那么我相信你将会过得相当好。
参考资料：
《怎样通向成功之路》……………………………………………………………………谭浩强
《个人发展与社会进步》…………………………………………………暨南大学学报/ 1989-04
《个人发展的社会化思考》……………………………………………...贵州民族报 2006-09-11
