创业模拟—毕业设计的新形式 以机电专业为例
毕业设计是职业学校学生踏上社会前一个重要的综合性实践教学环节，是实现培养目标、增强学生专业工作能力、提高学生综合素质的重要手段。在毕业设计过程中，学生通过解决某些实际问题，将几年内所学的知识得到综合性的疏理和运用，并使原有知识进一步深化、综合、扩展，专业技能进一步提高。毕业设计的质量，是学生毕业资格认定的重要依据，也是对学校人才培养效果的全面检验，是学校教育教学质量评价的重要内容。
可是，当前很多学校尤其是一些中等职业学校的毕业设计起不到应有的作用，质量出现滑坡趋势，其原因是多方面的，主要体现在：
一、 当前职业学校毕业设计情况现状分析
1、毕业设计的选题盲目、实用性差
笔者在多年的教学实践中发现，学生选题带有较大的盲目性，不是根据自己的能力和兴趣选择题目，而是选择老师，选择自认为要求不太严格的老师所出的题目，以求毕业设计顺利通过。
或者也由学校人为分组，老师布置题目。如果题目选的没有新意，是纯理论的题目和“空对空”的题目，缺乏实用性，自然就激发不起学生的兴趣，使学生产生应付情绪，能力得不到锻炼。在有的学校，指导老师给出的题目也经常是多年一贯制，总是重复过去的题目，学生的毕业设计成果就是每年抄写一遍，抄袭上届学生论文的不良现象，纯粹是为了应付，毫无学生自己的思想与创意。
也有部分已确定实习单位的学生，工作岗位和现学专业不对口，认为毕业设计和将来就业关系不大，同样抱着走走过场、应付了事的心态，主观意愿和投入精力当然就大打折扣。
2．毕业设计的形式单一、过程枯燥
目前，大部分工科专业采用的是课题式毕业设计，毕业设计过程程序化、套路化，往往设计还没有开始，指导老师就给出了工作方向和结果，不利于激发学生的创新思维和主观能动性，无法调动学生参与积极性。
再者，由于受到师资条件、实训条件、校企合作条件等因素的限制，有相当一部分的毕业设计停留在纸上谈兵层面，可操作性差，这样的毕业设计质量自然也大打折扣。
针对上述引起毕业设计质量下滑的因素，作者结合近几年来所带毕业设计的体会，认为毕业设计选题和形式要面向社会，尽可能结合生产实际，使毕业设计经验为学生将来发展服务。在全国上下都大力倡导创业教育的时候，本人尝试以创业模拟来作为毕业设计的形式，近几年也作了一些有意义的探索，取得了一些有意义的收获，供大家分享：
二、创业模拟是毕业设计的一种新形式
创业模拟就是学生在相对“真实的”虚拟环境中，验证自己的创业项目，经营自己创办的企业，完善企业的经营管理。一旦模拟成功，将来就可以将虚拟企业照搬到现实中来，从而降低新办企业的创业风险，提高创业成功率和企业存活率。
在去年的机电专业毕业设计中，我让我带的学生自己选择项目，虚拟现实情景模拟创业，学生选择开一个五金商店。学生们都认为，题目不难，很实用，今后肯定用得上，积极性也比较高。
我把该组毕业设计过程分成四个阶段，实行分阶段指导、分阶段实施、分阶段管理。在每个阶段开始的时候，我先给出问题，学生通过自己的努力找到解决问题的方法和途径，充分兼顾到各种主观和客观因素，给出问题答案，通过我的论证了，就认为这个阶段通过了，方可进入下一阶段。具体毕业设计过程如下：
创业模拟项目：开办一家五金商店
第一阶段：
1、提出问题：商店的主营产品、经营范围？
问题内涵：因为五金类产品范围太广了，作为一个创业起步阶段的商店，经营范围不可能面面俱到，主营产品只能是为具体某1-2个行业的配套服务的。
2、问题解决方法：
（1）、到各五金商店实地走访，参考人家经销些什么。
（2）、查阅资料，如《电工手册》，了解五金产品有哪些分类，具体服务于哪些生产领域。
（3）、摸清我市产业结构，对各类五金产品的需求量，确定己方潜在的的顾客群。
3、问题答案：
本地工业以纺织服装和机械制造业为住，这些机械大部分都要用到各种传动件，传动件大多数是易耗品，市场需求量较大，所以，决定主营各类传动件：如；皮带、链条、轴承、传动齿轮、汽缸、阀门等，兼营其它相关标准件。
4、指导老师意见：
虽然目前市场上经营类似产品的商店已经很多，这也充分说明该类产品的需求量是比较大的，问题答案通过论证，可以进入下一阶段。
第二阶段：
1．提出问题：资金来源、是否要依靠融资、金融支持？经营场地的选择？
问题内涵：有多大资金，才能做多大生意。首先要知道，开这样一家商店，起步资金要多少，流动资金又要多少？资金缺口，该如何解决？另外，经营场地的选择也直接关系到客流量和销售量。
2.问题解决方法：
（1）、建立库存商品档案，记录商品的单价和常备库存量、大致确定开业应须资金额。
（2）、看看家庭能够支持多少，亲戚那边能够借多少？
（3）、了解一下地方上有没有对于新办企业的贷款优惠政策，掌握一般商业贷款流程。
（4）、对市里各街区的经营特色、门面房租金价位有一个了解，选择经营地点。
3、问题答案：
同学们准备采用合伙经营模式，预计可以筹款20-30万，短期困难可以向亲戚周转，部分商品可以采用代厂家销售的方法，可以节约周转资金，暂时不考虑贷款事宜。
市区东面五金商店很少，准备去那里开店，填补空白。
4、指导老师意见：
合伙经营模式很适合刚刚起步的小企业，可以集中力量干大事；看来资金来源也不是什么问题。
任何商业经营都讲究集聚效应，一条街上都是五金店，家家都有生意做，市区东面五金商店很少，去了能打开局面吗？退回重新考虑。
5、问题的重新解决
学生重新寻找经营地点，结果是：城西路是五金一条街，市场成熟，但租金昂贵，且没有空闲门面房出租。
城南郊刚刚开办了一个五金商城，处于招商引资阶段，去开店的前两年免租金，只收物业管理费。虽然目前的入驻率只有30%，相信随着时间的推移，客流量会慢慢增加，可以去那里租2间店面。
6、指导老师意见：
往往一个不成熟的决定会影响到创业的成败。实践出真知，只有方方面面都考虑周全了，创业的成功率才会变大。可以进入下一阶段。
第三阶段：
1．提出问题：如何办理营业执照及相关许可证，能否享受政策优惠？
问题内涵：营业执照的性质决定了你今后的经营成本。和政府部门打交道，选择一个恰当的方式，往往能够收到事半功倍的效果。
2.问题解决方法：
（1）、到政府各办事窗口咨询办理营业执照及相关许可证
（2）、比较开办个体工商户、股份制公司的优缺点。
（3）、关键是能否享受关于自主创业或者其它方面的政策优惠，尽量节约开支。
3、问题答案：
现在办证都可以到行政审批中心接受一条龙服务。如果是开办股份制公司需要验资、环评、安全许可证等，今后还需要定时年审，费用开支太大，决定按个体工商户进行登记。
目前，本市并没有自主创业方面的政策优惠，但是可以参照城镇大龄青年就业方面的政策申请优惠。
4、指导老师意见：
同学们通过2—3天的走访各办事部门，已经把企业工商登记程序了解的比较熟练，就象亲自经历了一番，甚至连其它的如银行开户、劳动保险相关知识，也有了一定的了解。同学们的努力是值得的，可以进入下一阶段。
第四阶段：
1．提出问题：如何在激烈的商战中站稳脚跟并逐步发展壮大
问题内涵：创业，赚钱是硬道理！只有创造源源不断的利润，企业才能站稳脚跟，才能可持续发展。
2、需要考虑的问题：
（1）、比较各种进货渠道，价格和进货量，确立风险控制意识，确定销售价格，进行成本控制。
（2）、营销技巧的锻炼，销售渠道的建立。
（3）、如何确立经营特色，在竞争中立于不败之地，脱颖而出？
诸如上面的这些问题，需要认真考虑的还真不少，不是一时半会能够解决的。我就不要同学们给出答案了，需要他们自己用心去琢磨。
自此，这个创业模拟项目的毕业设计过程可以说完成了，最终成果还要学生写出创业可行性报告和具体实施方案，由评审老师打分，方案越严谨，越经得起推敲，毕业设计的质量就越高。
三、创业模拟是一个有意义的尝试
1、创业模拟的可选项目是多样的
随着国民经济的向前发展，第一、第二产业在国民经济中所占比重越来越低，相关从业人员都向产品销售或者售后服务等第三产业转移。所以，创业模拟练习可以在第一、第二、第三产业的各个领域——生产加工、产品营销、服务外包等环节找到切入点，找到适合专业实际，符合学生个人发展的创业模拟项目。
在选择创业模拟项目的时候，要结合学生专业特色、专业技术水平、地方产业优势、产业结构调整等因素，突出实践性、现实性、趣味性、启发性；尽可能调动学生的积极性，使学生有事做，能做事；使每个参与者都能够得到锻炼和提高。
2、通过完成创业模拟可以达到：
（1）、通过对学生进行创业教育，使学生具有良好的思想作风、踏实的工作作风；培养学生的效益意识、全局观念和团队协作精神。
（2）、培养学生的分析问题能力、解决问题能力，独立工作能力、增强创新意识。综合运用所学的基础知识和专业技能，解决具体实际问题。
（3）、调查研究、收集处理信息和查阅资料的能力；编写项目可行性方案、创业实施方案；进行经验总结。
随着社会发展，每个人的岗位都不会是一成不变的，通过这种形式的毕业设计，学生经历了系统的创业实践，掌握了宝贵的创业经验，对他们个人发展，是大有帮助的。
毕业设计是一种学习、实践、探索和创新相结合的综合教学，是职业学校培养人才的重要教育教学环节。本着培养、锻炼、提高的宗旨和科学发展观的要求，毕业设计的形式不能是一成不变的，在职业学校的某些专业毕业设计中开展创业模拟，未尝不是一件有意义的尝试。
